Unit 1 Can I have some sweets教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选Unit 1 Can I have some sweets?教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学三年级2、学科：英语3、课时：14、本课选自三年级起点第三册第九模块“Happy Birthday”第一单元“Can I have some sweets?”，是在接触了第五模块“Foods”和第六模块“Can you run fast?”的基础上进行的教学，也为接下来第十模块“There is one birthday in May”的学习打下基础。本课主要是学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。二、 教学课题1、知识：a) Words(单词)：soup , sweets , bread , biscuit , fruit , turn on , lightb) Sentences(句子)：Can I have some ?Yes, you can / sorry. you cant 2、能力：a)Asking for permission(请求获得允许)b)Talking about food (谈论食物)3、情感：通过本单元的学习，培养学生的英语思维能力，让学生养成从小讲文明、懂礼貌的好习惯，使学生尊敬老师，感恩自己的父母，记住父母的生日，更要让同学们记住我们的国庆节，更加热爱自己的祖国。三、 教材分析对于三年级的学生而言，食物类是他们比较感兴趣且较容易掌握的一类词汇，再加上在本册的第五模块中已经很细致地对此类词汇进行了学习。因此，本课的词汇教学并不是难事，教学中可以运用词汇的扩充，引导学生轻松应对本课的词汇学习。其次，本课句型“Can I have some ?”和“Can you ?”都是以情态动词can开头提问，这让学生感觉本课的学习难度不大，在教授过程中，主要引导学生区分两个句型功能性不同，改变人称进行句型操练即可。四、 教学方法1、关注学习兴趣的培养，寓教于乐。创设轻松、有趣的语言学习环境，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、关注学生发展，尊重个体差异。面向全体学生，注重过程评价，调动学生积极性。3、关注电教结合，巧用媒体增效。在教学过程中，结合电子白板的多种功能，进行听、说、读、写、画、猜的训练，提高学生对所学知识的掌握和运用，提高课堂效率。4、关注课堂生成，灵活调整预设。在知识输出环节，针对学生的表达失误进行巧妙的引导，培养学生认真倾听的好习惯，让课堂变的生生互动，有效体现教师的导学作用。五、 教学过程（一）Warm up (热身复习)1、Sing the song “Happy birthday ”and the chant “Make a cake ”(唱生日歌及 Chant 2、Get the Ss to think of all the food they know in English (复习并展示有关食物的单词)（二）Learn the text (学习课文)1、导入：“There is so much food !” Im hungry ! I want to have something to eat 如果肚子饿了，我们怎么才能要到东西吃呢？ 下面，我们先来学习课文，看看Amy 肚子饿时是怎么向妈妈要东西吃的2、Listen to the tape and answer the questions (带着问题听录音)Questions（问题）: a 、Amy 是怎样向Ms smart 要东西吃的？b、Amy 向妈妈要了哪几种食物？她吃到了吗？为什么？C、故事的结果是怎样的？Amy 吃到了哪几种食物？3、Listen and follow(跟读)（三)分组合作：1、Talk a bout the questions and write it the answer (讨论问题并回答)Answers(答案): a、Can I have some ?b、soup sweets bread c、biscuits fruit cake 2、Read the text （四）展示提升：1、Food (本课所学的食物的单词) :sweets soup bread fruit biscuit2、Sentences: (本课所学主要句型)Can I have some ? Yes,you can. /Sorry,you cant.（五）穿插巩固：1、每个同学在卡片上写出几种食物，各小组展开活动运用句型交流：Can I have some ? Yes,you can./Sorry,you cant.2、各小组进行课本剧表演。（六）反馈练习：读一读，连一连1、 Can I have some sweets? A.Yes,please.2、 Happy birthday .Amy ! B.There are some fruit.3、 Do you want some bread ? C.Thank you!4、 Turn on the light. D.OK,Mum.5、 Whats on the table ? E.Sorry,you cant.（七）小结：今天在 Amy 的生日上，我们学到了如何用英语表达自己的请求：“Can I have some ?”大家表现的都不错，（出示国庆节、教师节图片），我们不仅要尊敬师长，爱自己的父母，而且更要热爱我们的祖国。六、 教学反思本节课的教学围绕向他人询问食物展开，通过课文阅读了解重点句型“Can I have some?”的表达和合适的回答”Yes, you can./Sorry ,you cant.”我认为及时地进行课后反思，逐步完善教学设计是非常有必要的。对我而言，问题即课题，不断反思就是不断积