一元二次方程复习说课稿.doc

一元二次方程复习说课稿 一元二次方程复习说课稿极乐中心学校牛文玲 一、教材分析（一）教材所处的地位 一、教材分析（一）教材所处的地位一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中代数中占有重要的地位实数与代数式的运算、一元一次方程是学习一元二次方程的基础，通过一元二次方程的学习，可以对上述内容加以巩固同时，一元二次方程也是以后学习(指数方程、对数方程、三角方程以及不等式、函数、二次曲线等内容)的基础此外，学习一元二次方程对其他学科也有重要意义（二）考纲要求（二）考纲要求了解一元二次方程及其相关概念，掌握一元二次方程的一般形式，在经历具体情境中估计一元二次方程解的过程，发展估算意识和能力，会用直接开平方法、配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程（数字系数）.（三）教学重难点及关键一元二次方程这部分的重点知识是一元二次方程的四种解法直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法以及列一元二次方程解决实际生活中的问题；难点则是列一元二次方程解决实际问题和转化思想方法的运用. 二、教法与学法分析教法分析 二、教法与学法分析教法分析针对九年级学生复习时的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索归纳法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。 引导学生自主探索，合作交流，归纳总结。 这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是总体感知分类探讨问题解决课堂小结布置作业五部分。 学法分析在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，回顾和获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。 三、教学过程设计整体感知（知识结构） 三、教学过程设计整体感知（知识结构）丰富的问题情景一元二次方程相关概念解法一元二次方程在实际生活中的应用配方法公式法分解因式法分解因式法一元二次方程根的判别式一元二次方程根的判别式由于复习侧重于让学生知识系统化，所以首先让学生讨论回顾这部分知识的学习内容，列出知识网络图，使学生在整体上感知把握这部分知识内容。 所以本节课主要复习一元二次方程的有关概念，一元二次方程的解法，一元二次方程的判别式，一元二次方程根与系数的关系这四部分内容，至于一元二次方程的应用下节课再复习。 1、一元二次方程的有关概念概念是初中数学的灵魂，每一个概念都是对实际问题或具体数学对象的抽象和概括。 然而，许多同学在学习方程的过程中，只注意他们的解法，忽视了相关概念的学习。 主要包括一元二次方程、一元二次方程的一般形式及各项系数、一元二次方程的解。 2、一元二次方程的解法。 一元二次方程的解法是这一章的重点。 一元二次方程有四种解法即直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法，其基本思想是降次。 四种解法又各有特点，只有准确把握，解方程时才会得心应手。 数学的真本领在于熟练地处理数学方法，总是选择最简洁而可靠的途径。 因此引导学生灵活使用四种解法是关键。 3、一元二次方程的判别式我们运用一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)的求根公式aac bbx242?=)04(2?ac b时，要先计算ac b42?的值。 可以发现当042?ac b时，方程有有两个不等的实数实根；当042=?ac b时，方程有两个相等的实数根；042 我们把ac b42?叫做一元二次方程ax2+bx+c=0(a0)根的判别式，通过它可以在不求出解的情况下，就可以判别根的情况。 4、一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程ax2+bx+c=0(