龙口市七甲中学教学常规制度.doc

龙口市七甲中学2011年教学常规制度 一、备课制度 1、备好课是上好课的前提。教师要认真备课，不认真备课或不备课就上课视为渎职行为。 2、教师的备课要依据教材内容、课程标准、学生情况确定教学设计、教法和教学手段，并充分考虑到教学中可能遇到的问题、如何应变处理等等。要坚持做到“三备”，即背课程标准、背教材教法、背学情学法。教学过程要完整合理。 3、要加强集体备课，落实十六字备课制度，即“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”。在个人备课的基础上进行集体备课，每周至少两次，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集体备课要“四统一”，即目标统一、作业设置统一、进度统一、检测内容统一。通过集体备课，进一步领会课程标准，提高备课质量。个人教案应针对所教班级具体情况，在集体研究的基础上编订，做到既有基本要求，又有拓展内容，既有共性，又突出个性，体现个人教学风格。 4、单元授课前应拟定单元教学方案，把握教学整体要求，划分课时，确定课时教学主要内容。力求研透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。 5、教案应有以下内容：教学目标、教学重难点、教学过程（应突出教法学法、教学重难点的突破、课堂练习设计、作业布置）、板书设计、教学反思。 二、课堂教学制度 1、要体现“自主、合作、探究”的原则。以龙口市教研室下发的课堂教学基本流程为蓝本，灵活运用，吸取目标教学、研究性学习、合作学习、探究式教学等教学模式的精髓，突出本学科特色，突出个人特色。 2、注重提高课堂效率。要合理设置每节课容量；要选择科学、有效的教法和学法；要充分发挥学生主体和教师的主导作用，坚决杜绝“满堂灌”；要有一定的思维密度，把提高学生的思维能力做为核心；教师语言要精练，富有启发性，提倡精讲；坚持以问题为扶手，逐步引导的基本思路；要注意实效性，使学生在牢固掌握基础知识的基础上提高能力，实现当堂达标。 3、落实因材施教，实施“分层教学”，照顾到绝大多数学生，关注学习困难生，大幅度减少学习困难生的数量。 三、作业制度1、不布置机械性、重复性甚至惩罚性的作业，提倡布置实践性、研究性作业。 2、作业设置要科学，有利于提高学生能力，量要适中，符合省市教育主管部门的要求。 3、作业要及时收交，及时批改，有批改记录，有讲评。 4、实行无分数等级制评价。 5、批改要有批改日期和指导意见，有激励性批语。 四、辅导制度 1、教师应建立学习有困难学生的学习档案。 2、教师应对学习有困难的学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并取得家长的配合与支持。 3、教师可对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导。 4、教师可利用晚上或节假日上门进行辅导，但不得收取辅导费。 5、教师不得对学习暂时有困难的学生歧视、讽刺、挖苦，不得另外加重学生的负担，更不能听之任之，放弃不管。 6、辅导时，教师应耐心鼓励学生的学习积极性，对有进步的学生 应及时进行表扬。 五、教学评价制度 1、评价分为平时评价、阶段评价、年终评价。 2、自评与他评相结合。强调评价者与评价对象之间的相互尊重，平等合作，评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。 3、实行多向评价。除领导、专业人员外，更强调同行的参与，有条件的还可让家长、学生参与，以全面了解各种信息。 4、评价方法多样。量化评价和质性评价相结合，研讨、访谈、观察、问卷、测验等多种方法相结合。 5、评价重心下移。不但要评教，而且要评学；不但关注课堂教学预期的结果，而且重视课堂教学过程出现的变化；不但要对现状作出诊断，而且要关注改进和发展。 6、评价结果的运用不以甄别和奖惩为主要目的。采用 “ 建议 ” 的形式，通过对话和反思，提出可行的改进建议，达到促进发展的目的。 六、备课检查制度 1、教导处成立备课检查小组对全校教师备课进行检查。 2、学期初全面检查备课，包括教学进度、学期备课、单元备课、备课量情况。 3、对全校教师的备课每月抽查一次，被抽查到的教师必须在规定之间内上交备课，将抽查情况及时进行通报。 4、每学期由学校组成评估小组连同教研室在学期中、学期末对全校教师备课进行普查，量化打分。 5、随堂听课后，要检查执教教师的备课，评估质量。 七、常规检查制度 1、每月对各级部的教学常规材料进行抽查，抽查分文理科，每次至少抽 4 人，分三类，抽查分数占 20 。 2、定期对各级部的教学常规材料进行普查，普查分数占： （ 1 ）由学校组成评估小组占 40 。 （ 2 ）教研室评估占 40 。 . 3、各级部、教研组上报各项常规分数分为三类，一类： 90 95 分，占 20 ；二类： 85 89 分，占 70 ；三类： 80 84 分，占 10 . 3、非考试科目考评办法：过程性管理占 40 ，小组评议占 40 ，学生评议占 20 。 4、抽查成绩和评估成绩的平均分相加即为级部、教研组的常规成绩。 八、查课制度 1、查课任务承担：一般由校长、副校长、教导处主任以及教导处其他成员来承担。 2、查课时间以及查课方式：教导处值班人员每天对正课和活动课至少查一次，具体时间不定。同时教导处主任也将随机对正课和自习情况进行检查。 3、查课内容： (1) 教师候课情况。 (2) 学生是否准时进教室上课。 (3) 学生课前准备情况。 (4) 课堂纪律情况。 (5) 教师授课情况。包括：接打手机、随便外出教室、教态、教姿等。(6) 教师是否拖堂。 4、由检查人随时填写查课情况，查课情况最晚于于第二天进行全校通报，并由当事人以及级部负责人写出书面说明并及时纠正（书面说明必须在通报下发两节课内上交），并纳人每月级部量化考核中，最终纳入年度总考核。 5、查课时出现的问题，依照相关规定记入级部和个人的考核。 6、教师业务学习宣布查课时发现的带有普遍性的问题，并予以纠正。 九、自习制度 1、凡值班老师须准时到岗值班，不得迟到、早退、无故缺席，若有事情，提前调好班，并告知相关人员，坚决杜绝空岗现象。 2、值班时，所有年级保证两个教学班有一名值班教师，且有一名带班干部或班主任。 3、值班教师值班地点在教室，带班干部或班主任的值班地点在级部办公室，要进行不定期检查教师盯班情况，发现问题及时整改。 4、值班老师要坚守岗位，并需对所值班级不断进行巡查，保持正常的自习秩序。 5、值班教师对班级非正常情况要及时处理，对纪律状况、缺席情况等做好详细记录并于次日反馈给级部；要勤于管理，不听能之任之。 6、值班教师做好学生的监督工作，保证每一名学生不抄袭作业，培养学生独立完成作业的习惯，提高学习效率。 7、值班老师不得在值班时间私聚聊天，不得擅离值班地点，不得在值班时间做与工作无关的事，不得接打手机、玩游戏。 8、带班教师应不断对本级部所有班级进行巡视，配合值班教师搞好值班工作。 9、教导处对晚自习值班情况进行检查，对于违反规定的教师和级部进行相应的处罚，并记入级部和个人考核。 十、理论业务学习制度 为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。 1、教研组（备课组）每周保证组织至少一次理论和业务学习，时间为周五下午，形式为集体学习或自学。 2、学习必须紧密结合教育教学工作的需要，每次学习应该有明确的学习和研究目标、内容，并提前准备好相应的材料，学校进行抽查。 3、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做其它无关的事；要认真做好记录，整理好业务笔记，学校将笔记的质量计入教师个人考核。 4、理论、业务学习要严格遵循考勤制度，不迟到、不早退；有事要履行请假手续，须经业务校长签字，并告知教研组长和备课组长，否则视为旷勤。 5 、平时教师要根据自身情况和需要，积极进行自学，不断提高业务和理论水平。 十一、听评课制度 听评课是一项十分有研究价值的教研活动。它对抓好教学常规的落实、深化课堂教学改革以及提高教师的业务素质起着至关重要的作用。经学校研究决定，特制定本制度。 （一）听评课形式： 听课为学校组织的集体听课、教研组内听课和个人随机听课等形式。学校组织的听课要求每位教师都参加听评课，并与教师课堂教学评价相结合；教研组内听课要求组内人员全部参加，听课结束要进行认真的组内评课活动；个人平时听课主要以研究、交流为目的。 （二）听评课要求： 1、教学管理人员要经常深入课堂，监控、指导课堂教学。业务校长、教导处主任、教导处副主任、级部主任每周不少于2节，其余教师每周不少于1节。 2、听课时认真记录教学过程，并记下随想与建议。 3、听课要持之以恒，不得集中时间听课或集中听某几个人的课或抄袭听课记录，要求每周12节。 4、听课要求课型全、听课面广。 5、听课后按照肥城市课堂教学观察和学校制定的课堂教学评价标准进行评课，具有一定针对性和科学性，能结合理论分析所听课的优点、不足及建设性的意见。 6、评课反馈要及时，听评课情况要及时汇总，及时通报。 7、教研组、备课组组织的听评课活动，听课通知单分别送教研室、教导处、教科室，由教科室计入对教研组、备课组的考核。 （三）听评课评价方法： 1、学校每学期集中检查教师的听课簿两次，以听评课质量、次数为主，分别测评等级。 2、平时听课以教导处统一安排与随机抽查相结合，实行提前通知与推门听课、开放课三种形式，以听评课数量为主，兼查质量。听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。 十二、教研组管理制度 1、每学期各教研组长应根据学校工作规划，结合本组特点在规定时间内完成组的工作计划，在学期结束完成工作总结。 2、按时参加学校组织的教研组长例会，不迟到、不早退，不准无故旷会，要认真领会会议精神并及时传达、落实。 3、组织好每周两次的业务学习和集体备课研究活动，每次活动都做到有计划、有目标，内容符合实际，形成系列，研究具有实效性；集体备课要做到定时间、定地点、定内容、订中心发言人，个人备课要翔实、集体修改要真实、有针对性；活动要认真考勤。 4、要根据本学科实际认真开展小课题研究，解决学科教学中存在的具体问题。研究要形成系列，研究的过程性资料要齐全、整理要规范。 5、抓好课堂教学研究，教研组每周至少组织一次听评课活动，上好常态课、开放课、公开课、研究课、观摩课、创新课、精品课；听课通知单要上交教研室、教导处和教科室，否则不计入考核；要认真做好听课记录，听课后要写出评课稿，组织评课活动。 6、搞好本学科的立项课题研究，科学制定研究方案、开好研究会议，扎实开展研究工作，做好阶段性总结，搞好过程性资料的积累和分析、整理工作，课题鉴定前一个月要写出鉴定申请上交教科室并准备好相应的资料已备验收。还没有立项课题的教研组要根据学学科实际确立课题并申请立项，开展研究工作。教科室具体负责课题管理，组织评审、申报、立项、监督运作过程、鉴定校本规划课题，评选优秀科研成果，并宣传推广优秀科研成果。 7、监督好本学科组的备课、上课、作业等常规工作。 8、组织本学科教师积极参加学校和上级教育部门的各项教科研竞赛和评比活动；每学期推出一节“精品课”参加学校的课堂教学竞赛结果计入考核。 9、督促学科教师积极参与教育科研活动，积极撰写论文，保证每位教师一学年至少有一篇论文获得肥城市级或以上奖励，不计入考核。 10、认真完成教导处、教科室布置的其他任务。 11、勇于创新，立足本学科的特点，形成特色，开拓创新。 12、学年末学校就爱将根据教研组工作情况进行评定，分为 A、 B、 C三个等级，与教研组长工作量直接挂钩。 十三、教师外出学习制度 为了促进教师业务素质的提高，加大对教师的培养，学校将在条件许可的情况下，积极组织教师外出学习，现制定有关规章制度： 1、学校根据教师在校表现以及教研组反馈的情况，由校长、教导处讨论决定派出对象。 2、外出学习教师事先要自己调好课，并报教导处存档。 3、外派学习教师必须按时到指定地点报到听课学习，不按规定到指定地点学习的，按旷勤处理；认真做好学习记录，不得从事与学习无关的事情。 4、外出学习教师要针对自己外出听课学习情况写一份外出学习心得体会，在全体教师会上作一次高质量的汇报讲座或讲一节公开课。 5、有关经费的报销： （1）学校只报销必要的食宿费、会务费，与学习无关的其他费用一律不予报销。 （2）外出学习教师需完成第 4项所规定的任务后才可报销相关费用。 （3）外出学习人员一律不准自主购买有关材料，如确实需要购买须先请示学校有关领导批准，否则不予报销。 十四、功能室管理制度 （一）实验室管理制度 1、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得堆放公私杂物，不得从事其它活动。仪器设备不得挪作他用，更不得据为己有。 2、实验室要由专人管理，实行管理人员负责制，管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。 3、实验室技术装备要按计划采购，及时验收、登帐，任何时候都要做到实验室、学校、上级主管部门三级帐册相符和帐册、卡片、实物三对应。 4、仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。 5、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，并必须办理登记手续，填写 “ 教学仪器借还登记册 ” ，并检查仪器的完好情况。教师使用时，必须提前填写 “ 实验通知单 ” ，由管理人员认真准备。使用完毕，及时归还、注销。外校借用，必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。 6、经常维修、及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。 7、爱护仪器设备，出现故障要及时修理，损失仪器要及时查明，并填写 “ 教学仪器损失报告单 ” ，根据情节，及时处理。仪器和药品需报废时，要填写 “ 教学仪器、药品报废申报表 ” ，并严格审批手续，属于低值易耗仪器，报学校主管领导审批通过，贵重仪器应报县（市、区）教委审批。 8、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验教学情况记载表等有关资料。 9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。 10、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。 11、实验员要 加强学习，不断更新知识，改善自身的知识和技能结构，以适应教育改革和发展的需要。 12、实验员要增加服务意识，强化责任心，不擅离工作岗位，做好各项试验的准备工作，确保试验的顺利进行。 （二） 图书室管理制度 为保证学校藏书室的安全和管理工作的正常进行，特制定以下规定： 1、非学校图书室管理人员禁止入内（开放图书室则安有关规定执行）。其它人员因特殊需要进入藏书室者，应有学校领导陪同或征得管理人员的同意。 2、严禁将危险物带入图书室；严禁在室内吃东西、吸烟、会客或大声喧哗。 3、按国家标准进行书刊著录，建立学校书刊目录；根据中国图书馆分类法（儿童图书馆 中小学图书馆）进行书刊分类，并依类排架；做好书刊的剔旧工作。新书和师生还书要及时整理，分类上架。藏书室内的书刊，未办理借阅手续，一律不准将书刊带走。 4、经常保持藏书室的卫生，定期拖扫地板和擦书架；注意室内通风；注意清扫书刊上的灰尘以及检查有无虫蚀、潮湿、鼠害等情况。 5、管理人员应经常检查灭火器等消防设备，随时注意照明线路有无破损，如发现不安全隐患要随时报告，及时消除。每天下班前关好门窗 6、管理人员要 关心和爱护学生，尊重学生的人格，维护他们的合法权益。 7、管理人员要增加服务意识，强化责任心，不擅离工作岗位，按质按量，搞好图书的借阅工作。 （三）阅览室管理制度 为维护中心阅览室的阅览秩序，保证阅览纪律，给学生提供一个良好的读书环境，特制定本规定。 1、阅览室由中心安排兼职教师和学生管理员负责管理，进入阅览室的人员要服从管理员的管理。 2、本室所藏的书刊，仅供本校师生阅读，其他人员要进入本室阅读时，须征得管理员的同意。本室的报刊资料只准在本室阅览，不得带出室外。 3、按规定的时间进入阅览室阅读。 4、阅览室内必须保持安静、整洁，不随便换位、抢位或给别人占位，不大声喧哗、聊天、吃零食，不随地吐痰，做文明读者。 5、不准背书包或捎带任何书本进入阅览室，以免引起管理员的误会。 6、爱惜图书，保证图书整洁，不撕书报，不涂画，不折书角。对有意损坏或私自拿走图书的行为，按中心的“书刊丢失、损坏赔偿制度”进行处理。 7、离位时必须将椅子在原处摆放整齐，所有书籍报刊看后要整齐放回原来的位置上。 8、开放时间到后，应马上离开，管理员要检查、整理书刊，关好窗，锁好门，并做好阅览情况记载。 9、管理人员要 关心和爱护学生，尊重学生的人格，维护他们的合法权益。 10、管理人员要增加服务意识，强化责任心，不擅离工作岗位，确保师生有一个安静的读书环境。 （四）微机室管理制度 为保证微机室计算机应用工作的顺利进行，为设计院的生产及工作提供技术、信息资料，全面优质地服务于设计院的有关工作，特做如下规定： 1、非本室人员未经批准严禁进入微机室。外来人员进入机房须经室主任批准，由本室指定人员安排或陪同参观。 2、上机人员要遵守机房的各项管理制度，认真执行各自的岗位责任制。 3、禁止在机房内会客、闲谈、打闹；禁止在机房内吸烟、吃食物、喝水；禁止利用机房设备干私活。 4、上机人员要时刻注意人身和设备的安全；禁止带小孩进入机房。 5、保持机房内卫生，进入机房要更换拖鞋，走出机房时要把拖鞋放到鞋架上；严禁乱扔废纸和脏物；机房每周要吸尘二次，随时收拾好机房内的废纸、脏物。每周一下午组织人员进行大清扫。 6、下班前检查开关，关闭所有电源，锁好门窗。 7、微机室所有的应用软件及文字资料、专业书刊等由专人保管，使用时办理借阅手续。所借资料要及时还回，并不得借给外单位人员。 8、管理人员要 关心和爱护学生，尊重学生的人格，维护他们的合法权益。 9、管理人员要增加服务意识，强化责任心，不擅离工作岗位，确保师生用好电脑，上好微机课。 （五）体育器材室管理制度 （一）、保管制度： 1、建立器材管理明细帐，做到帐物相符。 2、根据器材的性能，形状分类存放，摆放整齐。 3、注意器材室的通风及防火。 4、定期检查物品，对易耗品及时办理注销，报废手续；对丢失的物品及时登记，并报告总务主任。 5、管理人员要增加服务意识，强化责任心，不擅离工作岗位。 关心和爱护学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益。 （二）、借用制度： 1、体育课上借用器材需由任课教师填写“器材使用单”，并注明日期、节次、器材、数量等。 2、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量和有无损坏。 3、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或赔偿，并有记录。 4、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还时予以注销。 （三）、赔偿制度： 1、教育学生爱护体育器材，设备。对体育器材使用不合理，造成损坏者，要进行批评教育。对有意破坏者，要根据损坏程度进行赔偿。 2、借用体育器材丢失或损坏者，要根据损坏程度予以一次性赔偿。 3、外借的体育器材丢失或损坏，应照价赔偿，并进行登记加以说明。 十五、音体美教师评价管理制度 1、音体美教师要认真执行教学计划，完成正常的教学任务。 2、组织和开展课外活动是音体美教师的职责。 3、开展课外活动，视效果给予指导教师一定的奖励。 4、音体美教师要关心爱护学生，注意学生安全。 5、音体美教师要积极培养学生，挖掘其潜力，为学校培养特长人才。 6、音体美教师对专业教室和教学器材应妥善使用和保管。 7、音体美教师要积极参加上级教育部门组织的学生竞赛和教师评比活动，为校争光。十六、校本课程管理制度 为积极推