小学五年级语文《回顾拓展三》教学设计三篇.doc

小学五年级语文回顾拓展三教学设计三篇 围绕本组课文的主题，“交流平台”设计了两个内容，一是交流自己通过阅读说明性*增长的知识;二是用单元小结列表格的方式总结说明文基本的说明方法，并进行交流。下面就是给大家带来的小学五年级语文回顾拓展三教学设计三篇，希望能帮助到大家! 小学五年级语文回顾拓展三教学设计一 【设计理念】 搭建交流平台，引导学生在互动中总结方法;鼓励课外阅读，引导学生在大量语文阅读实践中感悟“基本的说明方法”，达到学以致用的目的。 【教学目标】 1、学习用表格的方式做单元小结。 2、推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣。 【课前准备】 学生准备一张白纸，学习列表格。鼓励学生上网阅读或进书店购买森林报等科普名著，并把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 【教学重点】 用表格式总结基本的说明方法。 【教学难点】 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 交流平台、日积月累 一、谈话导入，自行填写 1、本单元我们学习了一组说明性*，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧!这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上。)除了这四种方法，还有没有其他好的说明方法?试着填一填： 说明的方法 课文中的例子举例子用数字做比较打比方 2、小组合作，全班交流： 教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方法上，在学生交流完上面的表格之后，再组织学生进行系统整理，按照书上提供的表格形式自己制表填写。 采用小组合作、全班交流的方式，让学生把自己的收获进行发布，使学生的认知得以强化，思维得以发展。 二、阅读小诗，感悟特点 1、读读日积月累中的四时之风这首小诗，不认识的字，不理解的词查。 2、这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说。 (教师相机指导，学生只要能大概知道诗句的意思即可。) 3、四时之风各有什么特点? 4、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。 5、练习朗读，并熟读成诵。 第二课时 课外书屋 一、默读“课外书屋”的介绍，明确阅读要求 推荐阅读，交流共享： 1、你喜欢森林报吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象生动的。 2、除了森林报，你还阅读了哪些科普*?谈谈你的读书收获。 二、建立班级科普读书角，开展科普阅读活动 1、向学生推荐类似的科普性、说明性读物，引导学生到网上去搜索，让学生去阅读，并利用专门时间组织学生进行阅读交流，使学生进一步丰富相关知识，了解作者如何观察、探究、说明事物的特性。 2、建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动，在阅读实践中感悟基本的说明方法。 为学生的科普阅读创设条件，提高学生阅读的积极性，使学生在活动中学习，有意义、有乐趣地学习。 小学五年级语文回顾拓展三教学设计二 学习目标 1.学习用表格的方式做单元小结. 2.推荐好书森林报，培养学生课外书的兴趣. 课前准备 学生准备一张白纸，学习列表格. 教学过程 导入 本单元我们学习了一组说明性*，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧! 这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上.) 说明的方法 课文中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方 除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗? 除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗?试着填一填. 说明的方法 习作或课外书中的例子 举例子 用数字 做比较 打比方 除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法?向大家介绍一下. 日积月累 读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查. 这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说. 你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐. 课外书屋 默读课外书屋的介绍，明确阅读要求. 你喜欢森林报吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听. 小学五年级语文回顾拓展三教学设计三 学习目标： 1.学习用表格的方式做单元小结。 2.推荐好书森林报，培养学生读课外书的兴趣。 课前准备： 学生准备一张白纸，学习列表格;把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。 教学重点： 用表格式总结基本的说明方法。 教学难点： 在课外阅读中感悟基本的说明方法。 课时划分： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 本单元我们学习了一组说明性*，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧! 二、阅读交流要求 1.交流自己通过阅读说明性*增长的见识。 2.用单元小结列表的方式，总结说明文基本的说明方法，并进行交流。 三、回忆课内外阅读过的说明文。 四、汇报、填表 说明的方法 课文中的例子习作或课外书中的例子 举例子 列数字 作比较 打比方 五、小结 通过这节课的学习让你学会了写什么? 六、作业 课外阅读一些有关说明文的*，继续体会说明方法。 第二课时 一、学习日积月累四时之风 1、通过读日积月累有关句子解决生字词，方法： (1)读课文，解决生字、词，不理解的词查。 (2)讲解这首诗的格式特点。 四句为一节，全诗共四节，中间空开为一节的标志。 (3)生自由读诗，读准字音和节奏。 (4)指名读，正音。 (5)全班齐读。 2、理解诗意 (1)小组讨论。 (2)汇报。 3、指导感情