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文档简介

认识容量和容量单位升导学案设计人：白英飞 审核人：王钰娜目标导航：1、使学生在具体的观察、操作活动中，认识容量以及容量单位“升”。2、通过实践活动，了解“升”在日常生活中的广泛应用教学重难点：通过观察和比较，初步认识到容器能盛水的多少就是它的容量；认识容量单位“升”，知道计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。一、诱思导学：2米=（ ）厘米 6吨=（ ）千克 5平方米=（ ）平方分米 1千米=（ ）米 5千克=（ ）克 2小时=（ ）分钟通过以上填空，找出我们已经学过的计量单位（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。二、质疑研学：1、联系实际，体验“多少”。观察下图，说一说哪一个容器盛的水多？思路引导：通过比较，发现（ ）比（ ）能盛的水多一些，（ ）的容量大一些。小结：让学生通过观察和比较，初步认识容器能盛水的多少就是它的（ ）。2、你知道这个冷水壶的容量是多少吗？大约能盛这样的（ ）杯 大约能盛这样的（ ）杯小结：为了准确测量或计量容器的容量，我们要使用（ ）的单位。3、联系生活经验想一想，在用线连一连。小结：计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ ）作单位，还可以用字母（ ）表示。4、先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？实验过程：棱长为（ ）的正方形容器的容量为1升。三：达标评学1、碗和砂锅相比，（ ）能盛的水多一些，（ ）的容量大一些。2、填空。（1）容器所容纳物体的多少，叫做容器的（ ）。（2）桶装的花生油一般用（ ）作单位。（3）暖水壶的容量是1.2升，电饭煲的容量是2.5升，（ ）的容量大。（4）大砂锅、旺仔牛奶、烧水壶、瓶装可乐，（ ）和（ ）的容量比1升大。3、那些容器的容量比1升大？在相应的容器下面画“”。四、得知博学小明打开水池的注水管，每分钟注水8升，由于没有关好注水管，每分钟排水2
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