浅谈如何培养学生的良好习惯.doc

浅谈如何培养学生的良好习惯 五条沟小学：刘敏敏在这个竞争激烈的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教育工作的我，需高度重视学生良好习惯的培养。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。” 我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的人格。那么，培养学生良好的习惯要从那些方面入手呢 ？下面谈几点自己在教学中培养学生良好习惯的做法: 一、培养良好的坐姿习惯我所教的二年级小学生，骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但也非常容易受到“冲击”。学生在读书写字时如果坐姿不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于身体保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。为了改变这种不良习惯，我在课堂上经常用一句话来提示学生，“坐如钟”一句简短的语言，能提醒学生及时改变不良的坐姿。我还经常告诉学生坐姿与视力也密切相关。不正确的坐姿会造成眼睛的疲劳，长期处于这种紧张状态，势必导致视力的下降。通过这一年来的努力，我们班的学生大多数都养成了良好的坐姿习惯。二、养成良好的学习习惯1、培养学生按时完成做作业的习惯。我对学生的要求，学生必须按时完成作业。首先，作为老师的我做到布置作业一定要适量。其次，教学生如何“挤”时间去做作业。一般语文、数学课结束，作业就布置了，学生就知道把空余时间用来做作业，但我一直要求我们班课间休息应多出去玩，我送他们的一句话是：学要学的认真，玩要玩得痛快。最后，我将完成好的同学的作业本，传阅给其他同学看。当学生学会“挤”时间完成作业，抓住小学生的好比心理，我发现我们班的学生作业都能按时认真的完成。2、培养学生倾听的习惯。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中良好修养的重要标志。课堂是进行习惯培养的好地方，在课堂教学中要注意培养学生认真倾听的习惯。二年级的小学生往往带有强烈的感情色彩，会因为喜欢某位老师，就喜欢听他的课。所以，我在教学中，努力做到不带有色眼镜，爱每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语，走近学生，发现学生的闪光点。当我发现学生认真听讲、用心思考、努力回答或提出各种问题时，要用真诚的话语鼓励他们，如，“你真棒！，你真了不起”等。也可用赞许的微笑肯定或轻轻的拍一下他们。除了认真倾听老师讲解以外，还应注意培养学生认真倾听同学发言的习惯，并能及时听出别人发言中的问题。在我们的课堂上，常常可以看到学生随时插话、随意打断同学发言的现象。为此，我在教学中首先采用听后复述的方法。先让学生复述老师的语言，作为学生，首先必须要听清老师的讲解，领会其意思。再复述学生之间的交流语言，如，低年级在教学数学时，通过观察情景图，让学生说出发现的数学信息后，请其他学生马上重复，从简单到复杂，慢慢过渡，既理解了题意又培养了学生倾听的习惯。三、培养学生良好的生活习惯养成良好的生活习惯，不仅是进一步学习与发展的需要，是素质教育全面发展的重要内容，更是未来建设者的一项基本素质。一个人的行为习惯往往可以产生迁移的作用。如：有良好的卫生习惯对学生的学习、品德的形成，高尚情感的培养方面起到相辅相助的迁移促进作用。日常生活中处处爱清洁、讲卫生，能迁移到学习和生活上，成为一个时时处处比较自觉、办事细致认真、热爱集体、关心他人、遵守社会公德、讲究精神文明的人。所以在教学中我教学生应如何整理自己的床铺、每天保证有充足的睡眠、合理的饮水、参加体育锻炼等生活习惯。总之，良好生活习惯的养成是培养素质全面发展的学生的重要内容，小学生培养良好生活习惯教育在素质教育中有着重要的作用。四、培养学生良好的礼仪习惯我校位于农村，家长多数是农民，文化水平较低，道德修养也不尽人意。周边环境较为复杂，外来人口、本地人口混杂，不少学生耳濡目染的是扑克、麻将，粗言秽语。家庭教育中，只注重孩子的学习成绩，文明礼仪教育相对薄弱。为了迅速提高我班学生的文明礼仪素养，我进行了小学生文明礼仪习惯的培养，有以下几点：1、行走礼仪。上下楼梯，应注意靠右行；进入教师办公室，应向老师打招呼，问好。2、尊师礼仪。见到老师，主动向老师问好，敬队礼；在楼梯、过道上见到老师要让行；应珍惜老师的劳动成果；服从老师的管理，不顶撞老师；老师在办事或与他人交谈时，不应该插话。3、同学礼貌。见到同学，应与对方问好；和同学交谈时，应面带笑容；交往礼貌，应团结、互相帮助、互相尊重；向同学借还东西，要记得说“谢谢”“不用谢”。4、比赛礼仪。要告诉学生，比赛是为了增进友谊，应注意“友谊第一，比赛第二”“有好的参加比赛”。总之，以上的几点是我自己在