我的教学设计.doc

新标准小学英语三年级第一册Module 6 SchoolUnit 1 This is my school 教学设计一、 教学目标：A、知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：this、school、pupil、classroom、English、teacher、that.掌握句型“Whats this?”“Whats that”“Its a .”B、能力目标：灵活运用句型Whats this/that? Its a 询问、识别物品。C、情感目标：通过本课学习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力能够询问和识别物品。二、教学重点：A、能理解并掌握句型：Whats this/that? Its a.B、能掌握和运用单词：this、school、pupil、classroom、English、teacher、that.C、通过本课教学，使学生能用英语询问、识别物品。三、教学难点：能够在日常生活中得体地运用本节课所学的知识；对于句型：Whats this?学生可以回答：This is .或者 Its a .四、教具准备：单词卡片、PPT、图片五、教学过程：Step 1: Warm-up1、Sing a song.2、Greetings.3、Review numbers Step 2: Presentation and practice1）导入：（教师引导学生观察教室，介绍教室里的物体）T: This is my classroom. （带读新单词并板书：classroom）Ss:(引导学生说出)This is a door. This is a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard.2）学生自由操练句型：This is my classroom. This is a door. This is a window. This is a desk. This is a chair. This is a blackboard.3）多媒体课件呈现教室、门、窗、课桌、椅子、黑板的实物图片T：Whats this ? (板书并带读)S1: (引导学生说出) This is a door.T: Whats this?S2: This is a chair. （板书：This is a）T：Its a chair. (突破难点)(板书并带读：Its a)4） 实物演示：T：Whats this?S1: Its a pencil.S2: This is a pencil.4)学生指着实物，自由操练句型：Whats this ? Its a 5） Play a guessing game.（多媒体呈现物品的一部分，让学生猜测） T: Whats this ? Can you guess? S 1: Its a desk. S 2: Its a chair. S 3: Its a window. S 4: Its a door. T: Yes, youre right. Its a door. 设计说明：小学生具有很强的好奇心，教师利用“猜一猜”活动激发其兴趣。通过参与活动，使学生运用了语言，巩固了新知识。 6) Learn to sing a new song.Song: Can you tell me what this is ?Its chair,its a chair. Yes,its a chair. 教师可以指不同的物体让学生试着把歌曲唱出来，巩固知识。 Whats this? Whats this?Its a desk.Its a desk.Yes, its a desk.Hooray!Step 3. Consolidation and Extension1) (多媒体课件呈现chant)2) 操练：四人小组利用手中的图片，自编chant.请几组同学表演。设计说明：将本节课所学的重点内容编成chant, 学生边做动作边说chant, 课堂气氛更加活跃。教师引导学生自编chant ,发挥了学生的创造性。Step 4. Homework： Draw a picture of a bedroom.向朋友们介绍自己的卧室新标准小学英语三年级第一册Module 6 SchoolUnit 1 This is my school 说课稿一、教材内容1、教材内容本课是外研版小学新标准英语三年级起始用第一册第六模块第一单元This is my school。学习的词汇有：pupil , school, classroom, teacher；学习的句型有：This is my, whats this/that? It a。2、地位和作用本课时既是对前面所学知识的巩固，也是首次认识几个新句型：This is my/Whats this/that? Its a 本课时是本单元的重点，在本单元的教学中起着关键的作用。二、教学目标1、教学目标(1)知识目标：能听、说和认读本课的主要词汇：pupil classroom school teacher,以及句型：This is my/Whats this/that?/ Its a(2)能力目标：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进行询问和识别，能用本节课所学的知识pupil、classroom、school、teacher,以及句型：This is my/ Whats this?/ Its a进行英语口语交流。(3)情感目标：通过本课的学习，让学生养成爱护校园的优良品质。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自信心。2、重点和难点(1)本课的重点：掌握本课的四个单词：pupil school classroom teacher。(2)本课的难点：新句型的理解和运用。三、教法方法1、教法分析英语教学的目的在于让学生获得用英语交际的能力。语言是交际的工具，任何有意义的语言都是在特定的情景中进行。在课堂教学中创设特定情景，让学生通过模仿和想象帮助他们理解和记忆，启发学生的思维，并把所学知识运用于生活，以达到教学的目的。2、学法指导通过小组合作的方式，可以让更多的学生参与到活动中来。通过四人小组或是同桌之间的合作学习，可以使平时不发言的学生敢于在小组活动中锻练口语。另外，合作学习可以让每位学生体验成功的享受被重视的感觉。3、教学手段教师充分利用多媒体等教学手段，为学生创设英语学习的环境，让学生更多地参与语言实践。在学习了句型“Whats this? Its a”后，为了巩固学生的回忆，设计一些生活情景，使语言更加形象化和生活化；同时也让学生对表演更加感兴趣。四、教学过程Step 1：热身复习利用歌曲创设轻松愉快的英语氛围，在歌声中带领学生进入英语学习的状态，让学生边唱边表演，既是对旧知识的复习，也这本课的学习做好铺垫。Step 2：新课导入采用多媒体展示图片，提问：Whats this ?引导学生用Its a的句型来回答，把新句型提到复习单词部分来教学，很自然的就让学生理解并运用。Step 3：新课教学在介绍This is my这个新句型时，让孩子们观察精美的图片，模仿老师介绍这些图片，并奖励小贴画，使全班学生的学习积极性更加高涨。在教学本课的pupil、school、classroom、teacher等新单词时，我采用多媒体手段教学，把语言知识放在特定的情景中进行听、说操练，体现语言运用的真实性，更有利于帮助学生理解和记忆。Step 4: 拓展练习小组通过合作的方式画出自己漂亮的学校介绍。通过合作的方式画出自己漂亮的学校介绍，既训练了孩子们的口语表达能力，也对学生的思维进行了拓展，可以使平时不愿发言的孩子敢于在小组活动中操练语言，让每个孩子都能体验成功的喜悦：感觉“我也行”。Step5：课后作业把自己的学校介绍给朋友同学或家人。五、教学评价小学英语主要是培养孩子们的学习英语的兴趣，让他们能在一个愉快和自信的情绪中保持积极和学习态度。在教学过程中，教师应为他们创设良好的环境，让他们体验成功的喜悦，获得知识，发现学习英语的乐趣。六、板书设计This is my schoolWhats this? (Its a ) pupil schoolThis is my classroom teacher This is my school教学反思本课所教学的是三年级新标准英语第一册Module 6 This is my school.的内容，主要要让学生学习的新词汇是this，schoo1，pupil，classroom, English，teacher，that。语言（句型）：Whats this? This is a . Whats that？Its a .对于句型：Whats this ?学生可以回答：This is 或Its a . 通过深入研读教材，我设计了四个教学环节，分别是Step 1. Warming up；Step 2: Presentation and practice；Step3： Play a guessing game；Step 4. Homework本课环节设计比较清晰，环环相扣，利用课件向学生展示课文内容及重点词汇、句型，使课文内容更加生动。Warming up and Revision环节，课堂氛围和谐；歌曲内容与教学内容相关，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛；在游戏中复习了单词window, door, blackb