心理手抄报方案、总结.doc

“呵护心灵，健康成长”心理健康教育手抄报活动方案为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以以“呵护心灵，健康成长”为主题，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。一、活动主题：“呵护心灵，健康成长”二、活动目的：1、宣传、引导我校师生对自我心理健康维护意识。宣传语：健全的人格和正确的人生观来自健康的心理.才艺则是上帝赐予你的那份伶俐和后天的熏陶.别犹豫了,勇敢地去展现吧,因为这是你独有的魅力,现在请你用那灵巧的双手记载下你那微妙而生动的心绪吧！2、关注、了解我校学生心理困扰的集中表现，并给予心理引导、辅导，使学生健康成长。3、培养师生拥有健康心理的方法，技巧（如：学会合理宣泄，真诚交流，自信策略等）。4、通过此活动促进学校、社会、家庭的紧密联系，构建和谐社会。三、活动领导小组：组 长：姜玉侠副组长：王淑娟 赵一楠组 员：张舒、美术教师以及各班主任 四、活动时间：2011年 5月五、活动内容：“呵护心灵，健康成长”心理手抄报评比具体要求：1、手抄报（16k）2、各班以“呵护心灵，健康成长”为主题出一期手抄报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。3、内容必须符合设计主题，字迹需工整、清晰，版面整洁、美观大方，最好能图文并貌。手抄报上需注明班级、姓名。4、每班至少提交五份，多交不限。六、评比方式及参赛说明1、各位参赛者将作品交到各班宣传委员，并由宣传委员收齐后交于班主任，班主任交到教科室。2、作品将由美术老师和心理老师选评。七、奖项设置：各年级设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖一名绿园区正阳小学2011年5月“呵护心灵，健康成长”心理健康教育手抄报活动总结我校以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，深入贯彻落实绿园区教育局关于进一步加强学校心理健康教育指导意见精神，以“呵护心灵，健康成长”为主题，以普及心理健康知识，树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力为主题内容，紧密结合我校心理健康教育实际，目的在于引发学生关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，进而追求更高生活质量，进一步营造加强和改进我校学生心理健康教育的氛围。现对我校学生心理健康手抄报活动总结如下：本次活动由我校心理教师主办，在广大同学的积极支持参与下，从收集作品到初步筛选，经过老师的严格打分，最后得奖作品展览、活动总结。心理手抄报要求学生在一张手抄报有限的空间内，既容纳一定的知识内容，又要求版面设计精美。这不单是技巧问题，还是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现，同时也给同学们提供了发展个性才能的广阔空间，受到同学们的广泛欢迎和好评。本次活动的顺利开展，也将利于提高大家学习心理健康知识的主动性与积极性，锻炼动手能力及协作能力，同时也利于进一步增强了我校广大师生的心理保健意识，营造了浓厚的校园心理健康知识学习氛围，对我校师生进一步树立正确的健康价值观，构建活力、健康、文明、和谐校园具有积极的意义。此次活动以个人为单位进行设计绘制，以“广博心理知识，诠释心理健康”为主题进行设计构思。同学们巧布心思、积极参与，围绕着这个主题，用优美的文字、绚丽的色彩、生动的想象和形象的思维，展现了手抄报的独特魅力，抒发了学生“呵护心灵，健康成长”的心愿与激情。但活动中也存在着许多问题。首先，由于过去的工作未