手风琴教学计划.doc

手风琴教学计划篇一：手风琴活动方案巾石小学手风琴小组活动时间：每星期二下午活动课活动地点：一（2）班活动内容：弹奏技巧的训练。弹奏技巧的训练可分为以下几个步骤，演示观察-讲解-动作模仿与练习。老师首先要把技巧动作反复慢速地演示3-5次，在演示的过程中，督促学生观察老师的手形与指法，提醒学生注意：拇指的运动方向及形态，触键位置，手掌角度的变化，手腕及小臂的辅助作用，重心移动过程等等。并让学生相互补充观察结果，并鼓励提出问题，充分调动学生的学习兴趣和热情。把学生刚才观察的结果归纳总结并作出分析与补充，指出演奏时应注意的各个问题。按照刚才所总结的要点，指导学生开始练习。首先指导学生运用练习的要点进行动作模仿，对照要领总结，老师指出模仿过程中存在的问题并分析原因，学生进一步调整改进动作，然后反复练习巩固正确的方法。在课堂上基本上熟悉了基本动作后，老师可布置包含相关技巧的乐曲让学生回家后自行练习，在不断练习之中不断发现存在的问题，在下一次的课堂中，老师可以针对不同学生所存在的问题一一指出，同时可以提醒其他学生避免再次发生与其他同学相同的错误。长此以往，不但提高了学生的音乐欣赏能力，更能使学生在无形中掌握了不同乐曲的演奏风格，在手风琴的演奏之中可以自如的运用在不同的乐曲之中。手风琴小组课春季教学计划篇二：手风琴幼儿启蒙教学计划手风琴幼儿启蒙教学计划根据幼儿年龄特点，我们选用8贝司手风琴。8贝司小手风琴既是一件乐器，又是一种高级益智玩具，这种琴体积小、重量轻、音色美。并且按照儿童的心理特点和运动规律，遵循循序渐进的原则。一、教学目的：幼儿通过演奏不同旋律的简单儿歌，感知音乐中的音的高低、长短、强弱等变化，充分地感受和表现音乐之美。以“兴趣教学、游戏教学”为教学形式，陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿坚持和专注的学习品质。1、通过左右手配合演奏手风琴，使学生反映更加灵敏，智力得到开发，左右脑协调、平衡、和谐发展。2、通过演奏手风琴，使学生体会到音乐的美感，缓解学业压力，放松紧张情绪，使孩子快乐、轻松、健康成长。3、通过学习手风琴，使学生培养信心，磨练意志，养成良好的学习习惯和优秀品质。二、课程形式：一、以“欣赏教学”入手，引导幼儿感受音乐美，激发幼儿学习手风琴的兴趣在手风琴课堂中，先播放一些优美的手风琴乐曲视频，引导幼儿欣赏，并指导幼儿认识手风琴的各个部位和功能，让幼儿对手风琴产生好奇，示范拉奏一些幼儿熟悉的、欢快轻松的儿歌，如我爱幼儿园、布谷鸟、滑滑梯、丢手绢新年好等，让幼儿合着教师伴奏边唱边拍手，让幼儿充分感受手风琴魅力，在优美的手风琴旋律中不知不觉爱上手风琴这个神奇的“玩具”。为之后学习打下基础。二、以“游戏教学”为主，引导幼儿表现音乐美，增强幼儿学习手风琴的兴趣在教学中可以通过模仿各类声音，如动物、汽车、喇叭.让幼儿在忘我的游戏里了解音乐的音高、节奏、感受音乐强弱对比，并展开想象，主动去表现音乐，体验和领悟音乐带来的快乐与美的感受，营造快乐轻松的氛围。三、定期举办“展示音乐会”定期将教学成果进行展示举办小型音乐活动，使幼儿在锻炼自己的基础上展示自己，找到自信从而坚定继续学习手风琴。在锻炼幼儿之间相互配合能力的同时锻炼幼儿的舞台表现力。三、教学内容：第一阶段：入门；基础音乐理论知识，手风琴基本构造，演奏基本姿势及手型，基本指法（方法指导、培养良好习惯）第二阶段：提高；进一步学习音乐理论知识，提高音乐修养及审美，学习风箱运用，演奏简单乐曲（增强韧性、培养耐力）第三阶段：巩固提高；完善各种音乐理论知识，进一步提高学生审美水平，学会演奏中高级水平乐曲，进行竞赛表演，增加实践经验（技巧训练、培养乐感）四、教学方法：根据儿童心理、生理发育特点，根据不同教育对象，结合国内外先进教育教学法，培养孩子良好的习惯、审美的能力、坚强的毅力、健康的心理，达到教学目的。1、通过巴扬手风琴课堂教学，采用教学示范，引导儿童展开想象，体验音乐的美感，从而提高音乐审美能力2、通过巴扬手风琴课堂教学，采用“律动法”体验音乐内涵，加深对音乐的理解。根据儿童天生好动的特点，结合音乐内容，用律动来感受音乐强弱、快慢、情绪、色彩等。3、通过巴扬手风琴课堂教学，采用引申法扩展文化知识领域，了解世界民族文化。不仅强调技能技巧的训练，还加大力度讲授与乐曲相关的音乐文化知识，以便让学生们更深的去理解乐曲的思想感情，通过自己娴熟的技巧表现乐曲所蕴含的内容。4、在教学中，采用“互动法”“鼓励法”“启发法”培养学生学习注意力、陶冶情操、丰富学生想象力。五、教学进度：第一课：摇啊摇第二课：玛丽有只小羊羔第三课：小铃铛第四课：小圆舞曲第五课：划小船第六课：闪烁的小星第七课：我爱我的幼儿园第八课：新年好第九课：欢乐颂第十课：铃儿响叮当第十一课：洋娃娃和小熊跳舞第十二课：小红帽第十三课：小星星补充曲目：喜洋洋、卖报歌、幸福拍手歌、花儿与少年、小松树、小司机篇三：认识手风琴教学设计认识手风琴教学设计张少娟2011.10.28教学目标知识与技能：认识手风琴的结构、类型、演奏姿势，了解其音色和作用。过程与方法：通过讲解、演示乐曲等方法，使学生认识手风琴。 情感态度价值观：使学生们认识手风琴，引导学生对手风琴产生兴趣。重点：激发学生对手风琴的兴趣 难点：手风琴左手贝司的认识。 教具：手风琴、多媒体课件 教学法：讲授法、演示法 教学过程： 一、 导入新课同学们，今天我用手风琴为大家弹奏一首好听的乐曲，请大家欣赏。教师弹奏，学生欣赏。花儿与少年，它是青海地区的一首舞蹈乐曲，产生在50年代，至今还广为流传。一般情况下使用手风琴来演奏。 大家想认识手风琴，学习手风琴吗？ 二、教授新课1、了解手风琴的作用。手风琴乐曲独奏、齐奏、歌曲伴奏等。 2、认识手风琴的结构右手键盘3、手风琴的发声原理手风琴的声音产生来自风箱。要拉开风箱得靠左手按左边的伴奏钮或者是右手弹奏琴键。音量的大小控制是靠着按钮或按键，或者是控制风箱的力度。 4、手风琴的类型变音器风箱左手贝司60贝司80贝司