长度、时间及其测量.doc

长度、时间及其测量【导学目标】 1.用适当的工具测量时间和长度2.道测量有误差，误差和错误有区别3.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。4.体验探究长度间接测量的探究过程。5.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。【导学重点】 1.认识常用的长度测量工具和计时工具。2.用刻度尺测量物体长度。 【导学重点】1.长度的间接测量方法。2.误差和错误的区别【学法提示】 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法，具有初步解决简单生活问题的能力通过进行简单的测量，会正确使用简单的测量工具。【导学过程】1、阅读课文了解国际单位制。2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？3、认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)1km= m= dm= cm= mm= nm 4、通常我们用什么工具来测量时间？ 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)二 问题精讲1.通过你的实际操作，你能归纳怎样正确使用刻度尺吗？ 2.误差是怎么回事？如何才能减小误差？误差和错误有何区别？3.测量长度的特殊方法：（1）积累法：测硬币的厚度；测细金属丝的直径；测一张纸的厚度。（2）等效替代法：测硬币的直径；圆柱体和锥体的高；圆柱体的周长。（3）化曲为直（重合）法：测地图上两地之间的路程。（4）滚轮发：测大花坛的周长；测车程（用于汽车记程）。同步练习1（一） 填空题1.国际单位制中，长度的主单位是_,测量长度的基本工具是_.测量所能达到的准确程度是由_决定的，测量结果是由_和_组成。2.写出下列长度单位对应的符号米（ ）千米（ ）分米 （ ）厘米（ ）毫米（ ）微米（ ）纳米（ ）3.完成下列单位换算 1.2km=_m=_cm=_m 357.8cm=_m=_nm 0.35cm=_m=_km 82mm=_m=_nm=_m1m3=_cm3=_mm3 0.08cm3=_m36105 nm= m= cm4.补上适当的单位：某同学的身高158_ ，物理课本长度25.81_ ，我们大拇指甲宽11.2_。5.认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是 ，符号 。常用的长度单位还有 6.在国际单位制中时间的单位是 ，符号 。1h= min= s.2小时12分= s 6分02秒= s7. 和 之间的差别是误差。 是减小误差的方法。四、联想变通1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700 ； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。2、一张地图的比例尺是1：500万，则在地图上长1 cm的铁路线实际长度为_ km，地图上1 cm2的土地实际面积为_ m2同步练习21下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）鞋的尺码3637383940光脚长度230235240245250AmBcmCnmDmm2新生婴儿的身高最接近A5 nm B5 cm C5 dm D5 m3.一个正常发育的中学生的身高大约为A0.15 m B. l5 m C.15 m D. 150 m3 112岁的李明一年内明显长高了，他增长的高度可能是A8cm B. 8mm C. 8dm D. 8m4.长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是5.如图所示，木块的长度为 cm。6.如图所示，木块的长度是_cm7.李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。则这把刻度尺的分度值是_mm。这个导线圈的长度是_cm，这一品牌导线的直径是_mm。8.小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。9.用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_mm，所测铅笔的长度为 5.25_(填单位)。10.小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况 (1)小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：。(2)他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察 分析金属棒受热时长度的变化装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了 作用(3)请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题：11. 给下列长度补上合适的单位(用符号表示) (1)一本书的厚度为8 ； (2)一位学生的身高为160 ；(3)双人课桌的长度是120 ；(4)圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；(5)乒乓球的直径约是40 ； (6)教室门的宽度是0.95 。 12.完成下列单位的换算(1)1m= mm；(2)10m= nm；(3)160mm= dm；(4)25dm= km；(5)210-3km= cm； (6)1m= m(用科学计数法表示)13.图所示的几种测量中，刻度尺放置最符合要求的是哪个？( )。14.某同学测量课本的宽度四次，记录结果为：l7.39cm、17.42cm、17.40cm、17.41cm，则课本宽度为( )A17.41cm Bl7.40cm Cl7.405cm Dl7.42cm15.如图所示测量木块长度的方法中正确的是16、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是17、于误差的说法中正确的是A.认真细致的测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差C.时的错误就是误差