2013数学与应用数学教研室自评表[1].doc

（一）数学与计算机科学学院教研室工作考核（2013年）教研室基本信息教研室名称数学与应用数学自评时间范围：教研室专任教师名单（含科研岗教师）钟定兴，桂绍辉，刘育兴，喻泽峰，邱树林，谢显华，王青芸，张祖锦，许绍元2013.1.1-2013.12.31教研室专任教师人数（在岗1年计1人次，半年计0.5人次）75教研室主任钟定兴，桂绍辉（二）数学与计算机科学学院教研室工作考核（2013年）教研室自评表一级指标二级指标指标内涵教研室本项工作完成情况自评得分查看方式1教研室建设（8分）师资队伍建设（5分）青年教师教学获奖多。对于青年教师及学生网上评教得分较低的教师有提高教学能力的培养办法与过程，措施得当，效果好。青年教师通过达标考核情况（1分）张祖锦博士通过考核1预先报方案。检查核实上学年学生网上评教平均优秀率来评分（4分）谢显华93分，喻泽峰93.7分，王青芸96分，桂绍辉94.5分，钟定兴95分，刘育兴96.59分，邱树林91分，张祖锦92.56分，王家林96.93分4教研室档案材料建设（3分）每年有工作计划与总结等，要求计划具体，任务明确，措施落实，执行结果良好，会议记录完整，日常教学档案材料完整。年度工作计划和总结（1分）1查看材料教学检查材料（1分）1考试质量分析报告（1分）1日常工作（64分）教研活动（6分）按要求每两周开展一次教研活动，且保证活动质量，不流于形式。年度活动次数达18次（4分）4查看记录及实际工作活动形式（1分）1教研活动特色工作（1分）0.5听课制度（5分）每学年教研室每位教师听课人均达3次以上，教研室主任听本教研室每位教师的课不少于1次。人均听课节数/应听课人数（4分）喻泽峰3次，邱树林8次，王青芸7次，刘育兴5次，钟定兴9次，桂绍辉11次，张祖锦18次，王家林6次4查看听课记录及实际工作教研室主任是否听了本教研室每位教师的课不少于一次（1分）1公开教学（3分）每学期开展1 次以上公开教学，组织有力，能使教研室90%以上的老师参与听课、评课。公开教学相关材料（计划、总结等）（3分）3公开教学前报学院教学检查（4分）配合学校和学院，积极抓好期初、中、末教学工作检查。工作及时，有返馈，质量较高是否有期初、期中、期末教学工作检查（2分）2查看材料及实际工作是否开展学生座谈会（1分）0针对学生反馈意见进行的理论、实验教学工作研讨和改革（1分）1课程建设（10分）课程大纲及时修订和完善，课程综合型、设计型实验项目开出率、质量高，课程网站内容及时更新，使用效率高，教授人均承担本科学位课程教学的比率高，有完整的学生实验技能训练、抽测方案、过程材料和总结，有完整的专业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好本年度使用的各年级课程大纲及时修订和完善，归档工作好(3分)1查看材料及实际工作课程综合型、设计型实验项目开出率100%，质量高(1分)1查看材料及实际工作课程网站内容及时更新，使用效率高(3分)3查看材料及实际工作教授人均承担本科学位（非专业教研室教授承担专业基础课）课程教学的比例高(2分)2统计有完整的学生实验技能训练、抽测方案、过程材料和总结(3分)查看课程教学质量（10分）教研室全体教师所任课程期末考试总评成绩情况，平均及格率要高，学位课程平均分绩点要达到2.0以上教研室全体教师所任课程考试总评成绩平均及格率高（4分）2统计与检查学位课程平均分绩点达到2.0以上（6分）4专业职业技能训练与考核（2分）有完整的专业职业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好（2分）有完整的专业职业技能训练与考核大纲、本年度专业技能训练与考核方案和总结，执行情况良好（2分）实际工作公选课开设(2分)公选课开设质量高，开出达到高级职称人数比例的30%的课程数目公选课开设质量高，开出达到高级职称人数比例的30%的课程数目（2分）1实际工作和统计教材征订（2分）教材征订过程中无差错，征订教材质量较高。（2分）是否出现差错（1分）0实际工作所订教材质量（1分）1命题（8分）组织教师讨论拟订考试（考查）题目、标准答案及评分标准。对试卷质量和评分标准严格审查，发现问题及时处理，命题质量较高。（8分）试卷审核三人小组工作到位（1分）1各类检查、实际工作试卷和评分标准内容无错误（6分）6试卷格式、打印质量好（1分）1阅卷及配套材料（8分）按评分标准判分，阅卷规范，配套材料质量高。学院检查时无错误。教师、教研室质量分析准确到位。（8分）归档材料不齐全的课程门数（2分）2各类检查阅卷规范，扣分、给分标注规范，按评分标准判分执行情况（2分）2存在其它问题（2分）2学校抽查考试材料表扬的项数（2分）2毕业论文（4分）认真做好毕业论文（设计）的选题、指导、答辩等环节工作。材料规范准确、指导认真。院级优秀率达到10%以上。有正式发表的学生毕业论文（第一作者），每篇加0.5分。论文备选题数与指导学生数的比率满足1.2：1、开题报告质量抽查情况（抽样3本/教研室）、毕业论文工作总结、质量分析报告（2分）2统计与检查优秀毕业论文比例（1分）1人均指导数（1分）1教学改革与研究（18分）双语教学（2分）每学年有开展双语教学的课程，效果良好。（2分）本学年开设双语教学课程（2分） 2统计与检查省级、校级改革项目（7分）积极申报各级教学改革项目，有较多的新增省级或院级项目（4分）立项省教改项目数目（3分） 统计与检查立项校教改项目数目（1分）桂绍辉申报校级教改课题1项，待批 教师参与教改项目率高教师参与教改项目率（人员不重复计算，含本年度立项、结题项目和在研项目）（3分）3统计与检查教学成果（含教材）奖（9分）积极申报各级教学成果奖，获较多的国家级、省级奖或院级奖。（9分）获国家级教学成果奖同时按加分项处理。本年度新增校级教学成果奖数目（2分） 0统计与检查本年度新增省级以上教学成果数目（5分）钟定兴、桂绍辉、刘育兴、喻泽峰、王青芸指导09数本李金禄同学参加全国大学生数学竞赛获全国一等奖，指导罗强等同学参加江西赛区预赛获省级一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖4人次；谢显华指导学生参加国际数学建模竞赛获二等奖，指导研究生建模竞赛省级三等奖、王青芸指导学生参加国际数学建模竞赛获二等奖，指导研究生建模竞赛省级三等奖；邱树林指导学生参加大学生数学建模竞赛获省二等奖一个，省三等奖一个。 5本年度新增其他获奖项目名称及数目（1分） 0本年度新增校级及以上个人荣誉（1分） 0质量工程建设（10分）申报本科教学质量工程项目（8分）积极申报国家级、省级、学校本科教学质量工程项目，如成功申报，同时按加分项处理（8分）申报国家级质量工程项目数目（4分）0统计与检查申报省级质量工程项目数目（3分）0申报校级质量工程项目数目（1分）0质量工程项目推进（2分）质量工程项目推进效果显著（2分）1各类检查加分项国家级本科教学质量工程项目申报成功（加10分/项）统计有新增国家级教学成果奖（加10分/项）统计省级本科教学质量工程项目申报成功（加5分/项）统计院级本科教学质量工程项目申报成功（加1分/项）统计扣分项学院其它日常教学工作完成情况教研室及教研室中每位教师未按时保质完成学院布置的其它教学日常工作。未按时扣0.5分/项/人，未保证基本质量扣0.5分/项，无故未完成任务扣1分/项。统计学院