县教体局局长义务教育均衡发展汇报材料[范本]

县教体局局长义务教育均衡发展汇报材料主任、各位副主任、各位委员、各位代表：近年来，县教体局在县委县政府的正确领导下，在县人大的监督支持下，认真贯彻落实科学发展观，大力实施科教强县战略，以创建义务教育均衡发展先进县为契机，强力推进全县义务教育均衡发展，全力办好人满意的教育，取得了显著成绩。现将有关工作情况汇报如下：一、全县学校基本情况全县义务教育阶段公办中小学225所，其中初中30所，成建制小学136所，教学点59所；公办中小学在校生61073人，其中初中在校生14530人，小学在校生46543人。民办中小学16所，在校生9800人。义务教育阶段中小学教职工3178人，其中初中教师1346人，小学教师1832人。二、均衡发展采取的主要措施1、在办学条件上促均衡。一是加强学校基础设施建设。近年来，投资8600万元，先后实施了农村中小学校安工程、校舍维修改造工程、薄弱学校改造工程等系列项目工程，学校危房已全部消除。先后为139所中小学校新建了教学用房及附属设施等，新建教学楼110栋，建成和在建的所寄宿制学校21所，餐厅21个，新增建筑面积98400平方米，学校整体面貌焕然一新。二是加强学校装备类建设。投资3600万元，先后实施了图书仪器充实工程、体音美器材配备工程、班班通项目工程、薄弱学校装备类建设等系列设备配备工程，为全县中小学配置了图书20万册、实验仪器398类、体美音器材88类、一体机600台、计算机600台，上级配发的装备重点放在农村。目前，各校均已建有校园网、计算机室、实验室、图书室、会议室，我县所有定点初中、中心小学全部实现班班通，多媒体教室达500余个，在全市率先开设了多媒体课堂，实现了教学手段的重大革新，我县教育现代化格局已初步形成。2、在师资力量配备上促均衡。一是师资配置重点向农村薄弱学校倾斜。近年来，我县先后公开招录了中小学教师343人，特岗教师284人，全部充实到农村特别是农村薄弱学校教学一线。二是师资整体素质基本均衡。近年来，我们先后邀请了30名全国知名教育教学专家举办了大型培训会，先后选派了120名校长到省市名校挂职锻炼，安排了380名骨干教师到省市名校跟岗学习。先后组织实施了国培计划、省培计划，其中国培计划班主任培训项目，全省有8家、全市仅我县一家参培；校长培训项目，全省有17家、全市仅3家参培。先后举办了校长、班主任等论坛，开展了教师全员培训、技能提高培训等，教职工整体素质大幅提升。目前，我县教师的学历达标率、学历提高率均超过省定标准。三是在学校考评、教师职称评定、评优评先等方面一贯优先向农村学校、农村教师倾斜，促进了农村学校发展，提高了农村教师工作激情。3、在教育教学管理上促均衡。一是素质教育成效显著。建立了中小学生思想道德建设长效机制，广泛开展了爱国主义、传统美德、习惯养成等系列教育，全面开展了以“写、看、说、学、做”五字方针为主的素质教育活动，大力开展了“做有思想校长”的校长素质提升活动，建立健全了中小学生综合素质评价体系，在全市乃至全省率先开展了中小学生综合素质书面测试，并探索组织了特长生考试。各校采取教师走教、上集中课等方式开齐开足了体美音课程，全县书法、绘画、器乐等兴趣小组达500余个，参与学生5万余人，每名学生都有一至两项特长。目前，各校在兴趣小组的基础上，正积极组建自己的专业队伍。二是新课改整体推进效果显著。改变传统课堂教学模式，在全县所有中小学全面推行学案导学课堂教学新模式，课堂实效明显提高。建立了课改激励系列新机制，探索建立了4个课改协作区。先后召开了6次课改报告会、3次课改现场会，组织了260名校长、3500名教师到山东、山西、河北、江苏等课改示范区考察学习。目前，我县正在致力打造课改整体推进省级先进县。三是实行联合办校，结对帮扶。城区优质学校与农村薄弱学校、区域内先进校与落后校进行联合办学，全县共有98对学校开展了联合办校。我县有10所农村薄弱学校与市十中等6所市级学校结成常年帮扶对子，每年有10名左右市级名师到我县农村学校支教，促进了农村薄弱学校的发展。4、在学校整体发展上促均衡。一是实行义务教育阶段划片招生、就近免试入学。不断提高公办普通高中招生指标均衡分配到初中的比例。二是制定了县推进义务教育均衡发展实施方案。大力开展义务教育均衡发展先进乡、学校创评工作，多次召开了义务教育均衡发展现场会，树立了石婆固、胙城、东屯三个义务教育均衡发展先进乡镇的10所典型学校。三是进城务工随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童受教育权益得到保障，维护了教育公平。近年来，我县小学入学率达100%，初中入学率达98.5%，义务教育普及率、巩固率均达100%。学校办学条件、师资力量配备、教育教学质量、学校整体发展等已基本实现均衡，教育公平日益彰显，义务教育均衡发展呈现出好的趋势、好的气势和好的态势。我县连年荣获省师资培训先进县、省电教工作先进县、省教育宣传先进县，市教育教学质量先进县、市学校体育工作先进县等多项荣誉。素质教育、新课改走在了全市乃至全省前列。三、存在的主要问题1、办学条件不达标。校园面积、教学设备多不达标。按照上级要求，XX年之前要全部实现义务教育阶段学校标准化，我县的标准化学校建设任务十分艰巨。2、师资队伍老龄化。我县教师已到退休高峰期，老龄化问题日益突出，50岁以上的教师占三分之一，平均每年退休150人。这些教师饱受颈椎病、胃病、神经衰弱等职业病的困扰，已无法承担满负荷的工作量，同时，他们的教育思想、教学方式方法已跟不上时代新要求。3、城区学校班额过大。我县城区框架迅速拉大，城区常驻人口激增，大班额、超大班额日益增多，建设路小学班额甚至达到120人。即使新建的胜利路小学投入使用，大班额问题也很难得到明显缓解。4、寄宿制学校运转困难。寄宿制学校较非寄宿制学校日常开支大，如崇文中学，每年仅水电费、寝管人员工资就需多支出30余万元，但学校经费与非寄宿制学校的经费标准一样，同时寄宿制学校承担的安全风险更大。四、下步工作计划1、认真落实教育经费投入机制，加大教育投入，按照义务教育阶段学校基本办学标准，加快推进标准化学校建设工作，为学校的可持续发展提供有力支撑。2、建立教师长效补充机制，按照退一补一和省编制标准，定期补充教师，维持教师队伍基数，缓解教师紧缺局面。3、加大城区学校建设力度，要与城区规划同步，与城区建设同步，满足人民群众接受优质教育的合理需求，从根本上缓解城区日益严重的大班额现象。4、教育附加向农村寄宿制学校适当倾斜，维持寄宿制学校正常运转，促进寄宿制学校健康良性发展。各位领导，各位代表，