数学初期应用细则.doc

数学启蒙初期应用规范细则 为了更好的帮助园所实施计划，有效的开展数学启蒙课程，通过一至两个月的时间，得到一定的成效，特推出“一个月教学方案”。这个方案，对广大参与 “数学启蒙课程”的园所有重要的指导意义，为园所“数学启蒙课程”的开展起到积极的作用。希望广大园所切实参考本方案，结合园所的具体实际条件，认真开展课程的应用，取得阶段性的成功。一、 建议一周三课时数学启蒙课二、 最开始的两课时培养常规、整理智慧盒1、 认识智慧盒2、 培养规则：取收、开关、插的方法3、 整理智慧盒：棋子的位置要固定，全园统一三、接着用两课时，学习基本常识和练习速度1、认识棋子图案、颜色、行列2、会听老师指令拿取棋子3、练习插棋子收棋子的速度四、按孩子程度选择课程，按教案上课1、一个月内尽量选择数概念的课程，抓住几个与普通班有区别的知识点2、注重课前、课后智力游戏的渗入3、注重课程中的提问与回答4、每周作业在课堂完成，周一带到幼儿园周五带回家，亲子游戏可布置回家做。五、示范课汇报或本月学习内容汇总展示1、演练课程：老师先用其他班孩子练习一节示范课，可以直接模仿示范课光盘2、示范课演示：家长和孩子共同参与课程或某个环节家长参与进来3、课程说明：老师针对家长进行课程说明（环节、目的、叙述几个孩子的特殊表现，说出与其它课程的差别）4、感动与感悟：总结一月来孩子的表现、变化、成绩、家长的积极配合以及北大老师的关心指导。5、作业展示：发给孩子小礼品，家长和孩子一同参观儿童的作业练习，也可以最后玩个亲子游戏或者集体互动游戏。智慧盒操作的常规培养1、 拿：双手各握智慧盒的两边中间部位，拇指在上四指并排在下，将智慧盒下边挨着自己的小肚子，上边略微向上倾斜30度。幼儿按顺序依次走到放智慧盒的地方，所有幼儿要走右行线回到自己座位。同时可以放音乐。2、 摆放：数字向上摆放，智慧盒内盒抽屉由左边插入，内盒抽屉中棋子摆放在左上格和左下格。3、 打开：双手扶住中间的位置，右手推，左手拉，拉开到内盒抽屉中间分割线的位置就不动了，不用每次取完棋子就关上。4、 取握棋子：用图案时，右手大拇指从下边扶住图案这面，轻轻把要拿的一摞棋子扶起大概45度，同时左手握住这摞棋子的中下部位。用颜色时，右手食指从上边扶住颜色那面，轻轻把要拿的一摞棋子扶起大概45度，同时左手握住这摞棋子的中下部位。（不用的卡片可以先收起来，小班最初可以先不给这么多棋子，以后熟悉了摆放位置再都给幼儿。）5、 插棋子：左手握住一摞棋子，右手拇指、食指、中指用三指捏的方法一个一个从左手一摞棋子上取下来，插在智慧盒上的孔中。6、 收棋子：先期可以收一个摞到左手一个，摞好后放回盒中固定的位置。熟练后可以双手同时收，左右手各同时摞5个棋子，再将10个棋子摞在一起放回智慧盒中。7、 整理棋子：共150个棋子，10个棋子一摞竖着摆放在智慧盒中，图案向下，便于幼儿看到图案。左上格从左向右摆放顺序：红色（小花、苹果、小猫）黄色（蜜蜂、小鸟、符号）黑白（黑白熊、黑白蚂蚁）左下格从左向右摆放顺序：绿色（毛毛虫、大树、汽车）蓝色（小鱼、单独10个棋子、数字0-9、数字1-10）8、 关上：右手扶住智慧盒外盒的中间，左手轻轻推上内盒抽屉。9、 放回：双手各握智慧盒的两边中间部位，拇指在上四指并排在下，将智慧盒下边挨着自己的小肚子，上边略微向上倾斜30度。幼儿按顺序依次走到放智慧盒的地方，所有幼儿要走右行线回到自己座位。同时可以放音乐。常规歌智慧盒，真有趣，双手握在盒两边；端平盒子平稳走，轻轻放到桌中间；右手推，左手拉，拉到中间就停下；双手来把棋子取，左手握，右手插；一个一个插上边，插好就把手放下；收时双手一起收，相同棋子放一起；棋子位置要固定，用完每次要检查；左手轻推盒关上，双手握好送回家。 附表1： 公开课教案数学活动：比较多少一样多班级：小班教师：教学目标：1从有规律到无规律的比较；2从量的比较到数的比较。 重点：从量的比较到数的比较。难点：从有规律到无规律的比较；教学准备：智慧盒、儿童读本、音乐教学环节：听音乐幼儿自己取插板，放到自己的桌子上做好，先拿到的幼儿坐在座位上和老师一起做手指律动等其他幼儿取完插板。一、 思维训练（热身活动，吸引幼儿兴趣，发展幼儿思维）名称：听掌声站起来过程：老师做动作让宝宝模仿，当老师发出击掌的声音时，宝宝们立刻站起来。目的：提高模仿能力和记忆力，练习宝宝的反应力。二、 数学启蒙（呈现数学知识）1“一只小鸟天上飞，两只小熊地上走，三条小鱼水里游。”老师说儿歌，请宝宝自己独立把一只小鸟插在智慧盒的第一行，把两只小熊插在智慧盒的第二行，把三条小鱼插在智慧盒的第三行。（宝宝能按要求插出正确的数量）2“请问天上飞的是谁？有几只？地上走的是谁？有几只？水里游的是谁？有几只？”我们数数看，把棋子数字1、2、3插在小动物的后面。（数与量的对应）3“哪里的动物最多？”“水里游的小鱼。”“哪里的动物最少？”“天上飞的小鸟。” “哪里的动物比天上飞的多，比水里游的少？”“地上跑的小熊。”（通过提问训练宝宝的思维敏捷性和灵活性）4小鸟和小熊谁多谁少？小鸟少，小熊多。5比小鸟多的是谁？比小熊少的是谁？谁比小鸟多？谁比小熊少？（通过提问训练宝宝的多项思维能力）6小鱼和小熊谁多谁少？小鱼多，小熊少。 7比小熊多的是谁？比小鱼少的是谁？谁比小熊多？谁比小鱼少？ 8 1和2谁多谁少？1比2少1，2比1多1。（丛量过渡到数字的比较）93和2谁多谁少？3比2多1，2比3少1。10请宝宝想一想，怎么才能让小鸟、小熊、小鱼变成一样多？（从比较多少到变成一样多）11有几种方法？请不同方法的宝宝讲一讲是怎么变成一样多的？ 12请宝宝将3只小鸟、3只小熊、3条小鱼摆成不同的样子。（发展宝宝的创造力）13听音乐送插板。14打开儿童读本1级3册17-19页在老师指导下做一张作业。（多种形式复习、迁移）三、 趣味互动（放松情绪游戏）点豆花游戏： 宝宝围成一圈坐，小手背后手掌向上，老师拿根末端带穗儿的小棒边走边说：“点、点、点，点豆花，点到谁，谁开花。”在某一个宝宝的手心里骚动，老师问：“点到谁了，谁跳进中间的圈里。”游戏玩3次，一共进圈里三位宝宝，“请大家看看刚才老师一共点了几个宝宝的豆花？”老师带领宝宝一起点数1、2、3。三个宝宝在中间不动，老师再来点一次，点两个宝宝上来，请宝宝比较两次点的豆花，是多？是少？还是一样多？ 附表2： 公开课教案数学活动：的守恒班级：中班教师：教学目标：1能不受大小、颜色、排列形式的影响正确认识10以内的数；2提高宝宝的分辨能力和评估能力。重点：正确认识10以内的数。难点：能不受大小、颜色、排列形式的影响正确认识10以内的数。教学准备：智慧盒 、演示板、儿童读本、音乐教学环节： 听音乐幼儿自己取插板，放到自己的桌子上做好，先拿到的幼儿坐在座位上和老师一起做手指律动等其他幼儿取完插板。一、 思维训练（热身活动，吸引幼儿兴趣，发展幼儿思维）名称：谁不见了过程：准备不同颜色的棋子。老师拿5种颜色的棋子，一张白纸。老师请宝宝看好5种颜色的棋子是什么颜色的，然后用白纸盖住，盖的时候，老师偷偷拿走一个。盖上白纸以后，老师说：“变变变！”拿走白纸，让宝宝想一想，什么颜色没有了。目的：提高宝宝观察能力、记忆力。二、 数学启蒙（呈现数学知识） 1请问宝宝自己最喜欢什么颜色，请宝宝把自己喜欢的颜色拿10个出来，随意的、集中的摆放到自己的智慧盒上。依个人的兴趣摆放，形状各异。老师同时在演示板上也插自己喜欢的颜色。（正确点数10以内的数，发展幼儿创造力）2提问：“请问宝宝每个人摆的都是什么说说看？”鼓励宝宝大胆想象轮流回答。老师也进行想象和宝宝一起切磋。（发展幼儿想象力）再选出两种颜色的棋子摆一摆，每种颜色要10个。3“你觉得哪种颜色的棋子最多？哪种颜色的棋子最少？你觉得多或少就举手！”有的宝宝会认为面积大的棋子就多，这时有意引导宝宝数数看，结果发现每种颜色的棋子都是一样多。4请宝宝把刚才的棋子都按行再摆一遍，数一数每种颜色是多少？每种颜色都是10个。5提问：为什么一样多？（因为每种颜色的棋子都是10个，所以一样多。）6模仿力游戏：模仿老师的摆放方法在桌子摆一摆。先在中心围一个最小的圆，点数是10个；再摆成一横排，点数是10个；再把棋子摞起来，点数是10个；再把棋子摆成两竖列，点数是10个；再摆三角形等等。让宝宝明白无论如何排列数量是不会发生变化的，都是10个。（按要求摆棋子）7老师在摆放的过程中有意拿走一个棋子，看看宝宝能否发现，一方面看宝宝有没有认真点数，一方面看看宝宝能否理解守恒的真正含义。老师的大棋子和宝宝的小棋子是否一样多？（宝宝能排除大小的影响，知道只要都是10个，就是一样多。）8反应力练习：老师说十个的宝宝就不动，老师说的不是十个的宝宝就拍手。十辆汽车、十把椅子、十个工人、十把钥匙；十个书包、五个面包、十台电话、九个衣架；十头大象、十只蝴蝶、一架钢琴、三个娃娃。（老师可以越说越快，锻炼宝宝的反应能力。）9听音乐送插板。10打开儿童读本3级5册12-15页：请问宝宝蚂蚁、大象、猴子哪种动物多？哪种动物少？还是一样多。（多种形式复习、巩固、迁移）三、 趣味互动请十个宝宝到前边来，做各种动作，站一个圈，站一列，蹲下、四散走等，问宝宝人数变了没有。（巩固10的守恒，放松情绪）附表3： 公开课教案数学活动：按群计数2个2个数班级：大班教师：教学目标：1学会按群集计数，为乘除法做准备；2了解倍数关系。重点：学会按群集计数。难点：为乘除法做准备。教学准备：智慧盒、演示板、纸张记录表、儿童读本、音乐教学环节：听音乐幼儿自己取插板，放到自己的桌子上做好，先拿到的幼儿坐在座位上和老师一起做手指律动等其他幼儿取完插板。一、 思维训练（热身活动，吸引幼儿兴趣，发展幼儿思维、反应力）名称：拍手歌过程： 老师让两个宝宝面对面一组，大家一起做动作。兵板，兵板，兵兵板板；（两只手对拍）上上，下下；左左，右右；（双手向上拍两下，向下拍两下）（双手向左拍两下，向右拍两下）前前，后后；（双手向前拍两下，向后拍两下）骨碌骨碌锤；骨碌骨碌叉；（双手握拳，在胸前交替转圈，最后一个字时，一只手出拳）（双手握拳，在胸前交替转圈，最后一个字时，一只手出两个手指，模仿叉子）骨碌骨碌一个；变三个。（五个、七个、八个等）（双手握拳，在胸前交替转圈，最后说“一个”的时候，一手伸出一个手指）（双手握拳，在胸前交替转圈，一只手伸出三个手指）目的：发展肢体协调性；练习数量对应。二、 数学启蒙（呈现数学知识）1把10个苹果摆一排，请宝宝来数一数。（找出2个2个数的规律）2还能有什么数法呢？两个相同的颜色一起数：2、4、6、8、10。310里边有几个2 ？5个2合起来是几？（为乘除法做准备）4如果我们把智慧盒上都放满了苹果该如何数呢？请宝宝用颜色表示红、黄、蓝、绿的苹果。512里边有几个2 ？6个2合起来是几？6我们再来看着数字表数一数：2、4、6、8、94、96、98、100。宝宝发现什么了？原来2个2个数的数字都是白色的。7下面我们请宝宝伸出双手，大家一起数数有多少小手？2、4、6、8、108大家围成一圈坐在椅子或地板上，伸出小脚，老师指挥大家数2、4、6、8、109把宝宝分成四组，一组去数班里一共有多少个书包？一组去数班里有多少条毛巾？一组去数班里有多少椅子？一组去数班里有多少个水杯。10要求每组成员中有数数的（2个2个数），有用纸张做记录的，大家彼此分工，看看每组数的物品数量是多少？11听音乐送插板。12打开儿童读本作业5级4册22-24页在老师指导下做一张作业。（多种形式复习、迁移）三、 趣味互动（放松情绪游戏）宝宝四散走，大家一起数2、4、6、8、10，两个宝宝马上抱起来。宝宝四散走，大家一起数12、14、16、18、20，宝宝马上蹲下来。宝宝四散走，大家一起数22、24、26、28、30，宝宝马上排成一队。宝宝四散走，大家一起数32、34、36、38、40，宝宝马上拉成圆圈。数前准备比较量数概念形状时间空间1级按大小颜色形状分类按5个大小长短数量排序5种相同或关系对应 大小长短多少1和许多唱数1-20点数1-5认读数字1-5 圆形三角形正方形长方形颜色 ： 黑白红黄蓝绿早上晚上白天黑夜上下里外4块拼图2级按大小颜色形状长短分类按5个高矮粗细数量排序5种相同或关系对应高矮粗细唱数1-30点数倒数1-10认读数字1-100的概念序数1-55的守恒半圆形梯形颜色 ：粉橙棕灰紫早上晚上白天黑夜天气：晴阴雨雪风上下里外前后左右8块拼图3级按属性分类按5个大小长短高矮粗细数量排序8种相同或关系对应又高又细又矮又粗唱数1-50序数1-10倒数30-1认读数字1-20数的形成10的守恒椭圆形扇形菱形点和线边和角颜色：深浅色四季星期上下里外前后左右进出中间4级按两种特征分类按8个排序8种相同或关系对应厚薄宽窄长度守恒自然测量唱数1-8010以内相邻数10以内单双数分解与组成描画数字1-10六边形区分角度昨天今天明天整点 半点 前中后左中右对称放射5级多角度分类按大小长短高矮粗细排序10种关系对应轻重深浅正倒数1-100认识数字1-100 大于小于等于按群计数多方向序数20以内