初一上册语文枯叶蝴蝶教案.docx

初一上册语文枯叶蝴蝶教案鲁教版初一上册语文枯叶蝴蝶教案：1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。2、学习课文由物及人，托物明理的写法。3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到 装假作伪的危害性。教学方法：对话式教学教具准备： 枯叶蝴蝶教学课件、课文朗读带、录音机时间安排：1课时教学过程：(一)创设情景导入新课写出与蝴蝶有关的诗句：师：看，蝴蝶，你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗? 师：这是我们同学眼中的蝴蝶，下 面请同学再看一幅图片，你能快速的告诉我这上面有几只蝴蝶吗?师：其实，这上面一共是7只蝴蝶，一种像枯叶一样的蝴蝶 。在我们的印象里，蝴蝶都是美丽的，可是它为什么看起来形似枯叶呢?同学们想不想更多的了解这种蝴蝶?师：那么，今天我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文枯叶蝴蝶(板书课题)(二)初读课文 整体感知1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答)，伪装的目的是什么?结果怎样?3、它为什么会濒临灭绝?4、 借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。5、第5段中“这样”具体指什么?作者是怎样评价人的?6、文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望?(三)读中品语言，品中读道理师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流：1、我喜欢的句子是( )，因为它写出了( )。2、我最欣赏课文的( )句话，( )词用的好，好在( )。3、我觉得( )写的好，告诉我们( )。4、“我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含义是什么?(四)合作探讨 小组释疑(1)我要我的翅膀两面都光彩夺目。(翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩)(2)但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。(3)我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们(五)心灵对话的舞台师：此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么?(一句最简洁的、最真诚的话语表达心声)可采用以下方式进行交流：(1)枯叶蝴蝶，我想对你说：“-。”(2)人类，我想对你说：“-。”(3)徐迟先生，我希望您：“-。”(六)放飞想象的翅膀师：由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么?写出来，与同学共同探讨。(提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。)(九)谈谈本节课的收获教师总结：是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天!正如孔子那句话：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。(十)布置作业1、请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种”提几条建议或措施。板书设计：枯叶蝴蝶(徐迟)光彩夺目 (美丽本真