单元练习我们周围的空气.doc

第二单元 我们周围的空气一、单项选择题：1在空气的成分中，体积分数约占78%的是（）A 氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体2.下列叙述正确的是（ ）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量的白雾3根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（）A洁净的空气B干净的果汁C冰水混合物D矿泉水4.下列各气体不属于大气污染物的是（）A可吸入颗粒物B二氧化硫C一氧化碳D二氧化碳5下列关于催化剂的说法错误的是（）A化学反应前后它的质量不变B化学反应前后它的化学性质不变C能改变其它物质的化学反应速率D可增加生成物的质量6. 下列实验现象描述正确的是（）A红磷在空气中燃烧，白雾升腾，放出热量B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热量，并生成黑色粉末C硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，同时产生能使澄清石灰水变浑浊的气体7.下列关于O2的说法科学的是（ ）A. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 B. 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂8. 下列反应不属于缓慢氧化的是（）A镁条燃烧 B铁质菜刀生锈 C人的呼吸过程 D农家肥料的腐熟过程9.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（ ）A.反应速率不变 B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加 D.反应速率加快，生成氧气的质量不变10.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是：（ ）A B C D二、填空及简答题：11下列现象与空气中的什么成分有关？（1）酥瓜子儿变软_； （2）石灰水变浑浊_；（3）大豆根瘤菌_； （4）燃烧与呼吸_12请从氢气、氮气、氧气、二氧化硫、二氧化碳五种气体中，按要求将相应物质的化学式填在题中的空白处：（1）属于空气污染物的气体是_； （2）能供给呼吸的气体是_；（3）能支持燃烧的气体是_； （4）焊接金属时常用做保护气的是_；（5）绿色植物光合作用吸收的气体是_ （6）具有可燃性的气体是_13有编号为A、B、C、D的四支试管，A中只加入氯酸钾；B中只加入高锰酸钾；C中加入氯酸钾和少量二氧化锰；D中加入氯酸钾和少量高锰酸钾，将它们分别加热至完全反应（1）四支试管中反应速率最慢的是_（填序号）；（2）它们共同的产物是_；（3）B、C、D三支试管剩余的固体中含有共同物质是_；（4）该物质在三个反应中作用不同，在B中它是_；在C中它是_；在D中它是_；（5）D中发生反应的化学方程式有_；_14回答有关食品包装的问题：（1）市场销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干、压缩饼干等食品，常采用真空包装真空包装的目的是除去空气，是大多数微生物因缺少_气而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生_而变质（2）市场上有一些充气包装的食品，如：薯片、虾条、方便面等，装食品的塑料袋内充满了气体，气体充的鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”袋内充的是什么气体呢？初三（2）班的同学有两种猜想：（A）氮气（B）氧气请判断猜想_更合理，理由是_（3）某化学兴趣小组的同学认为：食品袋内填充的气体可能是二氧化碳于是进行实验：将袋中气体用导管导出通入装有_的试管中，发现_现象，得出该小组的猜想是错误的（4）你认为食品充气包装对所充气体的要求是：_； _； 15有A、B、C、D四种物质，A是空气中含量最多的气体，B是一种黄色固体，在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激气味的气体C根据以上描述试推断：（1）A为_、B为_、C为_；（2）写出B在D中燃烧的文字或符号表达式：_16有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭请根据以上所述回答下列问题：则：A是_ B是_C是_D是_ E是_B与A反应的方程式是：_；D与A反应的方程式是：_三、实验探究题：17某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫请回答下列问题（1）观察到的实验现象：A瓶_；B瓶_；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质_；化学性质_；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质_18以下为初中常见实验，请回答如下问题：（1）图1中的水的作用是_，反应的现象是_方程式为 （ 2）图2为空气组成成分测定实验，所用红磷的量需_，反应符号表达式_实验的结论为_如图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为甲瓶中水的作用是_；乙装置中液体是_效果更好19有关氧气气体实验室制法的研究：（1）写出仪器的名称：_；（2）若用B装置来制O2，反应的化学方程式为_；（3）能用C装置收集O2的理由是_；（4）用D装置收集O2，其验满方法是_（5）实验室用装置A制取氧气有以下主要操作步骤：a加热 b把药品装入试管后固定在铁架台上 c检查装置的气密性d熄灭酒精灯 e用排水法收集气体 f从水槽中取出导管正确的操作顺序是（写序号）_；若最后两步的操作位置反了，会出现的后果是_（6）若用装置D收集某气体，该气体应具备的性质是_20.右图是实验室制取气体的部分装置。（1）仪器X的名称是 。（2）写出一个用A装置制取O2的化学方程式。（3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。（4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。21.以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20；“浓度”指溶质的质量分数） 实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液质量/g温度/二氧化锰用量/g氧气体积/ml反应所需时间/s512200.2125113012200.21252301240/125148301290/12582（1）通过实验和对比可知，化学反应快慢与 有关；（2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 。（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 。（4）某实验室需配置450克5%的过氧化氢溶液，其操作为：往一定量30%的过氧化氢溶液中加入 克水，然后用 （填仪器名称）搅拌均匀。22.某同学探究“红砖粉末是否可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤的完全相同试回答：（1）步骤中他除了选用试管外，还应用到的仪器有_、_（写出两种即可）（2）步骤的实验目的是_该