三年资教总结.doc

资教生命中最难以忘怀的历程回忆起刚走出华农校园拿到资教协议时的那份忐忑，心里总有一丝淡淡的羞愧。想想三年的资教生涯，一路走来就像漫步在田野中一般，不断捡拾到各种果实，有甜蜜的，有酸涩的，当然也有那一丝苦涩。转眼间三年就将过去，但心里却难以放下那清晨朗朗的读书声，上课时清脆的铃声，还有考试后那欢快的笑声！在这三年的资教历程中，我从刚开始时带着一份青涩的学生逐渐转变为现在满身心投入到教育事业中的教师，经历了许多，但“教师”这两个字在我的心中得到了一次完整的升华，我认识到它不仅仅是一个高尚的职业，同时也是一份生命和精神的浓缩。有人说从事教师这份职业很枯燥，每天周而复始从事着那种很平面的工作，我甚至偶尔也会有这种想法。今天静下心来拿起纸笔仔细想想自己这三年来的收获，三年的经历值得我永远去回忆。人总是要在不断的选择、经历中才能够成长起来的。我时常告诉我的学生，其实人活着就是要通过自己的一些选择，一些所为来实现自我的价值。也许你的付出与回报不等值，但只要达到一种心态的平衡，生活的充实，就不谈后悔。“三年经历，终生财富”，这是资教的宣传语，很多资教生也都说：“资教，是我们人生中的一大笔财富，受益匪浅。”的确，我也深刻的体会到这句话的内涵。资教不仅让我品尝了初为人师的甘甜，更让我找到了人生的路标。资教，让我懂得了虚心。走出大学校门，迈上讲台，骤然角色的互换，让我一时无所适从。由接受教育的学生转变为做教学生的老师，那是决然不同的。尽管自己用大学生的眼光来看中学的书本知识，觉得很简单，但是怎么讲给学生听，让他们也觉得很简单，则是一门大学问。刚刚踏上讲台时面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重点、难点，也不知道应该怎样讲才能让学生们觉得好懂。对此，我心里十分着急，生怕因为课上不好而影响了学生对知识的掌握以及对该学科的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，上网查阅资料把自己的教案写好，把课备好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我的指导老师，同时也听科组其他老师的课。通过听课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把指导老师上课时讲到的记在听课记录上，然后与我自己的备课教案进行对比，从而取长补短并将老师宝贵的教学经验应用到我的课堂教学中去。除了听课之外，平时我也经常向指导老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情地帮我解答，使我受益非浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的一切先进的东西，才能提高自己的水平。但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的。同时还虚心学习同行们管理学生的一套行之有效的办法，怎样让一个班级的学生有凝聚力、积极向上。我始终告诫自己：虚心使人进步，骄傲使人落后。我在资教学校所担任的是八年级两个班的物理教学工作，在讲到电路图时，学生觉得很难，怎么也掌握不了电路图和实物图的画法。甚至是班上成绩很好的学生，在碰到稍微复杂一点的电路时，也总是出错 。我为此想了很多方法，怎样讲才能让学生觉得简单呢？我想起自己初中时物理老师的讲授方法，觉得比较能将复杂的问题简单化，于是就按这种方法来教导学生，可是效果却不是很好。后来我又请教了其他几个物理老师，也没有什么很好的方法来讲解这个问题。直到第二个学期，一次机会我和物理组的教学组长做到了一起，他才给我讲解了一种有效的方法让学生能掌握一种规律，从规律中一步步找出正确答案。这之后，学生的掌握情况真的好了许多。资教，促使我不断潜心。每堂课短短的45分钟，总是凝聚了我课前大量的准备。的确，如果你自己都不清楚自己讲的是什么，该讲什么，哪些该重点讲，哪些可以点到为止？那么学生就会更加的模糊不懂。那又怎样来教书育人？我认为，要给学生一杯水，老师不仅需要一桶水，而且需要一池水。学科知识，只有自己彻底的贯通了，才可以讲得透彻。就在我第二年继续教八年级物理的时候，我竟然发现第一年初教的时候好多知识点我都没有给学生们讲解透彻，没有去深入的研究，还有很多训练也不到位，当是就是一阵惭愧！才发现自己真的是还有很多要学习的地方。三年的资教生活，让我更加明白，人要活到老，学到老。资教，让我学会了耐心。从小到大，我一直是个缺乏耐心的人，容易发脾气。可自从走上讲台，面对那些可爱的学生，我发现自己的性格在悄悄的起着变化。学生的调皮和顽皮让我慢慢的学会了忍耐，都说小孩子从小就是一张白纸，在这张白纸上，你怎样书写，他就呈现给你什么颜色。当我经历了一次次的发脾气之后，我发现学生并没有因为我的发脾气而有所改变，他们是吃软不吃硬的。武力与咆哮是解决不了问题的。看来真的要改变自己了，因为我不希望学生有一天和我一样爱发脾气，我决心改变自己，现在就从点滴做起，我要做学生的榜样。孩子的理解能力还有限，即使当时知道自己错了可没有多久就又犯了，要不怎么叫孩子呢？他们的自制力比较差，理解能力也有差异，需要我在课堂上不厌其烦的一遍遍的重复所讲的内容，甚至是需要多罗嗦几遍。我的耐心就这样慢慢养成了。资教，让我倍感舒心。我班上的学生，大多来自农村，爸妈在外地打工，留着爷爷奶奶照顾他们。这样他们就缺少了一份父母的爱。几年的资教生活，我明白了，当我对他们嘘寒问暖的时候，他们都铭记在心。因为他们很单纯，会记着我对他们的好。爱是相互的，你付出的越多，收获的越多。当他们用真挚的语言喊着：“徐老师”的时候，我格外的高兴。在教师节与元旦的时候，我总会收到很多学生送的贺卡或小小的礼物，春节的时候也会收到很多学生祝福的短信，当同学们把写有祝福话语的贺卡送给我时，我心里暖洋洋的。07年的冬天，大学漫天，异常的寒冷，我的手脚都生了冻疮，水管也都被冻住了，我在校园里找了一圈，才找到了一个还能出水的水龙头，可是离我的宿舍还很远。我拎着一桶水朝宿舍走，这时一个平时在班上挺调皮的学生朝我跑过来，对我说“老师，我帮您拎吧！”说完不由分说就从我手上把水拎了过去。有一次在与学生聊天的时候我无意中说出自己的被子太薄了，冬天盖着有点冷。没想到下个星期上学之前，我正在收拾屋子，突然有人敲门，打开一看，竟是我班上一个平时挺内向的女孩子王格红，她手里抱着一床棉絮，对我说“老师，这是我让爸爸新打的棉絮，送给你。”我当时心里一股暖流，特别的感动，没想到我无意中的一句话就让学生记在了心里，并且还想办法帮我解决困难。多么朴实董事的孩子，多么暖人心的学生啊！三年来，这样的事还有很多很多，这些都是他们对我的肯定。学生有心事，总会来找我倾诉；遇到困难，总会来寻求我帮助。有个学生在作文中写到：我们的物理老师有时像爸爸，像妈妈，有时就想大姐姐，更像我们的知心朋友。我与同学们一起学习，一起游戏，都是十分的高兴。上课时候，我仍然是一丝不苟的和同学们学习探讨，课后，与学生一起玩耍娱乐。我爱这些天真可爱、纯洁无暇的孩子，也愿意和他们做真心的朋友。资教，让我格外暖心。初来襄阳，对着这片陌生的土地，陌生的人群，连他们说话有时也听不太懂，让我格外孤独寂寞。然而，学校的老师似乎都明白我这个外乡人的心思，总会格外的关心照顾我。刚来的时候，炊具还没置办好，又要忙着备课上课，小镇上我初来咋到的也不知道哪儿有饭馆，吃饭就很成问题。这时我们组的李老师热情的邀请我到她们家去吃饭，后来又有几位老师也热情的叫我到他们家去吃饭，解决了我出来时的生存难题。我24岁的生日，办公室的老师同我一起度过；每当寒冬到来，我大件的衣服与被单等，学校的刘老师总是抢着帮我拿到她家