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标准韩国语语音入门+标准韩语基本会话第五节：变音规则一连音韵尾共有27个，其中单韵尾16个，双韵尾11个，发音时，27个韵尾只发 , 7 个音，其余的要先转换为其中之一后再发音。连音现象一般发生于一个单词内部/单词与助词/单词与词尾之间两种典型的连音情况是：A.韵尾在与后面以元音为首音的独立词相连时，应先转换为韵尾七个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上，与其连间。例如： + - - + - - - - - - B.韵尾, 与后缀 相连时，不变为 , 而变为 ,例如： - - - 二 辅音同化韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音，叫做辅音同化。会发生辅音同化的辅音有以下几种情况A.某些韵尾+某些辅音 - 鼻音化 : - (-,-) - B.某些韵尾+某些辅音 - 闪音化 : -详见下表1.前面辅音发生变化韵尾为, + 辅音音节 , =- + ,-(,) + 辅音音节 , = + ,(,) + 辅音音节 , = + ,(,) + 辅音音节 , = + ,例词： - - - - - - - 2.后面辅音发生变化韵尾为, + 辅音音节 = + = + + = + + = + 例词： - - - - 3.前后辅音都发生变化韵尾为, + 辅音音节 = + + + (,) + = + (,) + = + (,) + = + 例词： - - - - - - - 上面讲到的内容，均属于鼻音化，下面我们看一下闪音化的例子，闪音化的例子中，前后辅音也都发生变化。韵尾为, + 辅音音节 ,= + 例词：前面辅音发生变化 - -后面辅音发生变化 - -三 送气化送气化是指辅音 , 与 相连时，缩成送气音 , 的现象送气化分三种:A + , - ,B , + - ,C , + - A. 韵尾 (,) 与辅音 , 相连变为送气音 ,例： - - - - B. 韵尾 (,),(,),(,)与辅音 相连时，辅音变为送气音, 例： - - - - - - C. 韵尾 , 与词尾或后缀 相连时，变为 例： - - - - 四 韵尾脱落脱落的韵尾有三个：, (,) 与元音相连，脱落不发音 - - - - 部分韵尾为 与元音相连，脱落不发音 - - - - 并非所有的韵尾 都属这种，例如： - - 韵尾 与 以 , 为开头音的词尾相连时，不发音: + - + - + -: + - + - + - + - + - + - + - 五 紧音化在前面音节的影响下，松音变紧音叫做紧音化松音是指,紧音是指,紧音化有五种情况：A., + , - ,B.谓词词干 韵尾 谓词词干 韵尾, +, -,C.合成词干 后面单词的首音 合成词干 后面单词的首音, - ,D.汉字词中 韵尾 汉字词中，韵尾 +, - ,E.定语词尾 定语词尾 +, -,A.韵尾 (,),(,),(,) 与辅音 ,相连时， , 变为紧音 - - - - - - - B.谓词词干韵尾 (),(,), 与 , 为首音的词尾相连时， , 变为紧音 - - - - - - - C.在合成词中，后面单词首音是, 时， , 变为紧音 - - - - - - - - - D.汉写词中，韵尾 与后面的 , 相连时， , 变为紧音，但也有不变音的特殊现象 - - - - - E.定语词尾 后面与 , 相连时， , 发紧音 - - - - - - - - 六 添加音现象添加音现象分三类：A. 辅音尾音 + , 等 - ,B. 尾音 - + C. 韵尾 + , , 脱落，后面的音紧音化A. 在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀首音是, 时，添加 音，发为 , + - + - + - + - + - + - + - 只有以下单词，可以添加 音，也可以按标记发音 - 或 - 或 但下列单词中不添加 音6.25 - 3.1 - B. 在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是 时，后面添加 - - - - C. 词中间有韵尾 时发音如下CA. 韵尾 后面与 , 相连时，, 变紧音，韵尾 脱落 - - - - CB. 韵尾 后面与 , 相连时， 变为 音 - - - - CC. 韵尾 后面与有元音 的词相连，发成 + 音 - - 七 辅音字母名称的特殊发音辅音字母名称的韵尾，与元音相连时，, 发音时比较特殊, - - - 例词： - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 八 其它规则1后一个字的辅音是“”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。 例： 2“”尾音碰到后一个字的辅音是“”“”“”时 “”尾音变成“”尾音。 例： 3.“”“”“”尾音碰到后一个字的辅音是“”时，“”变为“”， “”变为.“”， “”变为“”。 例： 4“”尾音碰到后一个字的辅音是“”“”“”时“”尾音发“”的音。 例： 5前一个字的尾音是“”“”“”时，后一个字的辅音是“”“”“”“”“”时，后一个字辅音要发成紧音。 例： 6后一字的辅音是“”时，一般都发前一个字尾音，无尾音才发“”的音。 例： 7当“”碰到“”时，不管是尾音还是辅音。“”都要变成“”。 例： 8当“”尾音后碰到后面辅音“”“”“”“”时“”要脱落。 例：-, , -, , 9当一个谓词的尾音是“”和“”时，后面的辅音要变成紧音。 例： 是谓词 是词组 10当两个单独的词构成一个新单词，前一个词没有收音的时候，必须添加“”尾音。 例： 烛 光 - 烛光 鼻 水 - 鼻涕 11当复合单词的前一个字的尾音是“”“”“”时，后一个字的声母（辅音）必须要念成紧音。 例： 山 路 - 山路 灯 火 - 灯火 紫菜 饭 - 紫菜饭团 12当两个单词组成一个复合单词时，前一个单词的收音为“”时，后一个单词的元音是“”“”“”“”“”而辅音是“”，这时辅音变成“”。（“”添加） 例： 13有“”尾音的名词的后一个字的辅音是松音，要变紧音。 例： 14当“”“”尾音遇到“”辅音时，“”要发“”的音。 例： 15当“”和“”接触念成“”； “”和“”接触念成“”。 例： 16复合单词“”为辅音，尾音是“”时，“”变成“”。 例： 17“”收音，遇到后面是“”“”，“”发“”的音。 例： * (重牙) * / / / 第二篇单词一常用名词 韩国人 汉城 朝鲜泡菜 爱国 爱情 我爱你 恋人 朋友 兴趣 音乐 学习 钱 力量 友爱 友好 友人 年龄 故事 爱护 新闻 艺术 外交 留学 成功 意义 公司 土地 会议 世界 世上 方言 声音 黄金 报纸 能源 英语 名字 词尾 天空 月亮 宇宙 外国语 外来语 海外 兄弟 男服务员 女子 女性 人 晚辈 学生 婴儿 老师 水 冰 信 书 电话 院子 树 球 街 雨伞 画 表 衬衫 手绢 家 饭 裙子 教室 书桌 休息 折扣 原因 异议二 家庭成员爸爸 ,(父亲)妈妈 ,(母亲)儿子 女儿 弟弟 ,(男)妹妹 ,(女)哥哥 ,(妹妹叫哥哥时)姐姐 ,(妹妹叫姐姐时)侄子 三。 人体器官 眼/雪 耳 口 鼻子 舌 脸 眉毛 头 头发 额头 下巴 牙 、 嘴唇 脖子 身体 皮肤 筋肉 骨头 心 胃 手 胳膊 脚 腿 手指 脚趾 手腕 肩 腰 背 胸四 动物 牛 兔子 大象 老鼠 鸭子 燕 五 交通 车 汽车 火车 出租车 公共汽车 车票六 饮食、蔬菜、水果 饮食 蔬菜 水果 水果店 水果篮 卖水果的 果园园主 牛肉 虾 白菜 萝卜 黄瓜 大枣 葡萄七 代词, 我 , 我们 我们的 , 你（您） , 你们 它 , 她 , 他 他的 八 Wh-形式 哪里 为什么 谁九 时间、表示方位的词时间，季度，方位等词： 今天 明天 昨天 夏天 秋天 下午 夜间 从前 最近 这里 那里 后边 位置十 叹词、数词等 哎呀 哇 一（固有词） 三万十一 常用动词/ 来/去 / 有/没有 , , , 听/说/读/写 / 问/回答 / / 吃/住/走 见 买 笑 / 打（球）/打（电话） 成了，当了 学习(learn) 学习(study)十二： 形容词 辛苦 愉快 悲伤 痛 冷 热 坚固 好 长 短 健康 真的 瘦 容易 赶快 再，又 太 渐渐 清楚地 很，非常 非常十三： 俗语成语(孤掌难鸣) - .(瓜田纳履) - .(口尙乳臭) - (锦衣夜行) - (囊中之锥) - .(堂狗风月) - . (同价红裳) - .(亡羊补牢) - .(百闻如一见) - . (入虎穴 不得虎子) - . (三岁之习至于八十) - . (丧家之狗) - . (雪上加霜) - ( ), . (唇亡齿寒) - .(十伐之木) - .(十匙一饭) - . .(我田引水) - (吾鼻三尺) - .(乌飞落) - . (远亲 不如近邻) - . . (积功之塔 岂毁乎) - .(井底之蛙) - .(种瓜得瓜) (种豆得豆) - (走马加鞭) - , , (昼语雀听 夜语鼠听) - .(兎死狗烹) - .(下石上台) - (汉江投石) - . (香饵之下 必有死鱼) - . (虎死遗皮人死遗名) - .(后生可畏) - 第三篇语法一主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为 和 (还有 ,.当主语以元音结尾用 , 以辅音结尾，用 .宾语的标识符为 和，当主语以元音结尾，用 ,以辅音结尾,用 . . Jinsoo 吃米饭. (Jinsoo 米饭 吃.) . Mi Kyong 看过电影了. (Mi Kyong 电影 看过了.) 有时，主语标识符会由 变为 ,由 变为 .此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时 和 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. . 我早晨早早起床. (我 在早晨 很早地 起床.) . 这支笔真的很漂亮. (这支枝笔 真的 好.)二 动词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。 1.他动词（）： 动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。 在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的直接宾语。 .孩子吃饭。 孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。 下面例句中的动词，都为他动词 - . 我写字 - . 人们盖房子 - . 姐姐背孩子 - . 猎人射鸟 他动词词还有 2.自动词 (): 动词所表示的动作不涉及其它对象的，叫自动词。 . 学生走去。 这句子里面的动词走并不涉及到另一个物件。 下面例句中的动词都是自动词。 - . - . - . - . 这样的自动词还有： 3.中性词 一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。 . 玩 .（自） 孩子在玩 .（他） 玩电子游戏 . 停止 （自） 雨停了 .（他） 停止唱歌 动 .（自） 石头动了 .（他） 动了石头4不规则动词（1）不规则动词词干末音节的元音以结尾的动词大部分都是不规则动词1）.如果动词词干中以结尾的末音节之前的音节的元音是/，该动词词干选择连接以开头的词尾，此时要去掉词干末音节的，词干末音节的辅音和词尾的结合2）.如果动词词干中以结尾的末音节之前的音节的元音是/以外的元音，该动词词干选择连接以开头的词尾，此时要去掉词干末音节的，词干末音节的辅音和词尾的结合（2）不规则动词词干末音节的辅音以结尾的某些动词是不规则动词1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以/开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音一般先变为，然后只连接以开头的词尾，与结合为2）.但（帮助）和（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音变为，只连接以开头的词尾，与结合为;词干连接辅音时末音节的辅音不变化（3）不规则动词词干末音节的辅音以结尾并连接辅音、时，应去掉（4）不规则动词动词词干末音节的以结尾并选择连接以/开头的词尾时，变为；连接辅音时不变化。但（关闭）、（得到）、 （相信）除外（5）不规则动词1）.当动词词干末音节为，选择连接以开头的词尾，前一音节为开音节且元音为/时（-/-的形式+），结合变为，前一音节添加韵尾（-/-的形式）2）.当动词词干末音节为，选择连接以开头的词尾，前一音节为开音节且元音为/以外的元音时，结合变为，前一音节添加韵尾（-的形式）三/ / 区别。 1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。 要用/. . 他是司机（强调谁是司机）。 . 燕子在飞 （强调什么在飞）。 2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用/. 看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了） . （强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。 . 姐姐（强调干什么了）带弟弟去幼儿园了四, , , 直接作用于人或动物的动词,要用 或 . 其余用 . 是 的格式体尊敬阶用法. 尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法, 例如,你要去一个地方,可以附 于地名后表明你要去哪. . 我要去学校. (school-to going.) . Minhee 要到釜山去. (Minhee Pusan-to going.) 和 用于指向人或动物 ,例如: . 我给妈妈打电话. (Mother-to called.) . 给猴香蕉. (Monkey-to banana give.) 动作指向无生命的物体时用 . . 把它放到洗衣机中. (washer-in put.) . 请不要动玻璃. (window-to hand touch dont please.) 也可以标明动作的时间: . 三点下课. (3-at class ends.) . 下周我们要去娱乐公园. (We next weekend-on amusement park-to will go.) 最后,尊敬阶 的用法: . 把礼物给妈妈. (Mother-to present go-give.) . 问爷爷去五尊敬阶词汇(, , , )通常对老师,爷爷奶奶,老板要用尊敬的语气. 为方便起见，多数儿童和父母讲话往往会以更为随便的格式. 亲近朋友之间也可以用一种更随便的格式. 尊敬阶词汇的标志是 (有时非格式体时为 ). 这一成份插在动词词根和词尾之间. 呵, 还有两个成份也需要介绍. 一个是加在尊重的人的名字或标题后面的成份 . 另外,还记得主语标识符了吗? 这有一个尊敬阶的主语标识符 - . 可将该词放到 的后面.举例说明: . 老师将去学校. (teacher school-to going) 将其划为几个部分. 老师 (即 尊重的人) 为 这个词几乎总要跟上一个 . 紧跟在后面作为主语标识符, 当然这里用 也可以. 下面是 (学校) 和方向成份 () (前文已述及). 最后, 动词 to go () 去掉 (不定式终结词) 并加上尊敬阶部分 .最后 与格式体终结词尾相连 ().哈! 造句可真麻烦. 但只有进行更多的练习,造句才会更加容易. 为了让您更好的练习,请看一下下面这些句子: . 那个人是 Kim 大夫. (that person Kim Doctor is.) . 奶奶来了. (Grandmother coming.) 当动词词根以辅音结尾, 将 插在词根和尊敬阶词尾之间. . Kim 先生老了. (Kim Mr. age much.) . Park先生,公司的总裁,有很多钱. (Park company president money much.) 表示礼貌和尊敬的 含的例句 (礼貌词尾 - 今后的章节中将讨论):, . 先生,欢迎你(们). (Sir, please come.) , . 妈妈,吃点米饭. (Mother, rice eat.)六尊敬阶使用规则你已经知道尊敬阶的用法,可是,什么时候用它? 如果你在对爷爷谈论父亲,是否用尊敬阶提及父亲? 爷爷的地位要高于父亲,如何表达? ?答案就在下文,我们用代号来区别以使问题更清楚,首先,用 A表示地位最高的人,B次之,C地位最低:若 A 对 B 或 C 谈话, A 可以用 对下阶(生硬、随便). 若 C 对 A 谈起 B, C 不必对 B 使用尊敬阶. 若 C 对 B 谈起 A, C 应该用尊敬阶. 当 C 对 A 或 B 谈话, 当然要用尊敬阶. C 永远不能对自已用尊敬阶. 例如:, . 爷爷,爸爸现在要走. (Grandfather, Dad now goes.) , . 妈妈,大哥在学习. (Mother, (elder) brother studies.) 此外, 若在谈论尊敬的人的身体部位的一部分,或与他（她）所属的东西有关,用尊敬阶. . 李老师的脸不大. (Lee Mr. face small.) . 爷爷高高的. (Grandfather height big)七特殊组合 有些字母组合的发音听起来与我们想象的不同. 例如, 和 在 中紧挨着,但发音不像是 ipneeda. 该组合发音是 imneeda.在韩语中辅音的组合将会改变发音,下面为例.Henry Helli Homerun! ! Homenun! Can you speak Korean? ? Hangoongmal hal chool alayo? 两个主要发生变化的音为 和 . (riul) 软化前面的字母,通常变为 L 音. 这就是为什么 Henry 在韩语中发为 Helli . 这点需要记住.另一个改变发音的这母是 (hiut). 其会造成辅音送气化.无论何时遇到 或 , 检查一下这个表看看是否发生了音变.八终结语尾的种类 1.根据位置变化区分： 语末语尾（ ） : 在单词的后面连接的词尾 先语未语尾（ ） : 在语干和 语末语尾之间的语尾。 条件：必须有语末语尾的情况下 , (语干) (先语未语尾) (语末语尾) (语干) (先语未语尾) (语末语尾) 先语未语尾又分为 敬语先语未语尾, 礼貌先语未语尾, 时制先语未语尾： 敬语先语未语尾: 为了提高主体而在语干与语末语尾之间的语素。 ( 如：/-/) (.) 礼貌先语未语尾 : 说话的人为了向听话人表达恭敬，礼貌的意思，在语干和语末语尾之间使用的词素。( 如：/-, -, -, -, - /) * . * . * . 时制先语未语尾: 表示行为的时态。 * . 过去 () * . 现在 () * . 未来 () 2.按功能来区分： 终结语尾 : 结束句子的功能。 陈述句使用的语尾 常用的有：/ -/-/- 等 陈述式并非意味着像站在屋顶呐喊一样大声的声明. 陈述式仅仅是声明事实或发表见解.像我叫弗兰克即是陈述式.同理还有如他不会游泳,你的东西准备好了等.陈述式以 结尾. 若动词词根 以元音结尾,只附上 即可. 辅音时则要插入 于词根和词尾 之间.例句: . 我要回家. (I home-to go) . 我在读报. (newspaper read) . 我叫兰迪. (my name Randy is) 疑问句使用的语尾 常用的有：/ -/ - / - / -等 是提问题时的词尾标志. ? 图书馆有许多学生吗? (student library-in many?) ? 你在做什么? (now what do?) Or you can insert the honorific marker (). ? 你在做什么? (now what do?) ? 你住哪? (where live?) 命令句使用的语尾 命令式一般是指告诉某人做某事. 此时用 . 大多数情况下我们要加上尊敬阶标识 于 前 . 当使用格式体形式时, 90% 的情况下你是在对老师、老板、军事领导人、或你必须尊重的人谈话. 因此有必要加上 . 特别是当你告诉别人做某事时. 嵌入 将意思由 做 . 变为 请做 . 例如: . 再见. (请留步.) (peacefully stay please) . Good-bye. (请慢走.) (peacefully go please) . 请吃蛋糕. (cake eat please) . 请给我一支笔. (pencil give please) 请求句使用的语尾 有建议、提议、计划 做某事的意思.当然,是提议我们结婚吗?:), 如果你中文足够好的话你也可能计划（提议）当一名中国人. 这种情况我可见多了.无论如何, 用 词尾, 你能提议做许多事情 : 让我们到商店去吧, 我们跳舞吧, 钓鱼去好不好?. 例句如下(前文元音-辅音原则同样适用): . 我们一起看电影吧. (together movie see-lets) . 我们吃吧.(meal do-lets) ! 让我们努力学习! (diligently study-lets) ! 我们结婚吧! (marry-lets) 感叹句使用的语尾 常用的有：/-/-/-/-/ 等 连接语尾 : 不使句子结束，连接另外的单词或是句子的语尾。 对等连接语尾 : 起到连接对等句子的作用 * . 山高海广 * . (除此之外还有 /-/ -/ -/ -/ 等， 从属连接语尾 : 起到连接两个从属性质句子的作用 * . 春天来了，燕子都拍拍翅膀飞了。 * . 爱会让任何人变的美丽。 (除此之外还有 /-/ -/ -/ -/-/-/等， 补助连接语尾 : 起到连接补助用言与基本用言的作用。 * . * . (除此之外还有 /-/-/ -/ - 等， 转成语尾 : 起到转换用言成名词或是惯型词的作用 * . ( ) * . ( ) 01) . 使用在动词语干（*,的形式后去掉），表示实际理由或依据的终结语未。 A: ? 今天，百货商场的人怎么这么多？ B: . 今天是大减价的最后一天吗。 (bargain-sale) . (特卖). 以特别便宜的价格出售商品。 . A: . 志英什么时候都受到人们的喜爱。 B: . 性格原来就很好吗。 A: . 也没有宣传，怎么卖的那么好呢？ B: . 消费者都很了解好的产品啊。 A: . 韩国语很好啊！ B: . 在韩国很长时间了啊。 A: