小学世界读书日方案3篇.docx

小学世界读书日方案3篇小学世界读书日方案篇一：一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的:1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐!三、活动时间:*年X月四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、组织领导小组：组 长：副组长：组 员：段长和全体班主任六、活动对象：全体师生。七、活动过程：第一阶段：准备阶段1.做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责，第三周完成)。2.启动仪式(时间*月*日8：00)：第二阶段：活动阶段1. 开展“献一本看百本”活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。2.举办“好书共享”活动。时间：*月*日。地点：操场。活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。活动负责人：(1)划分各年级各班场地(可以一年段一列)： 林国友;(2)印制“好书共享”券(3000张左右)：陈彬;(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任;(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给;5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级;以及各年级段长和各班班主任。(5)写报道稿。3.出一期黑板报各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。*月*日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。4.制作一份书签各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份)在*月*日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;*月*日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。)5.写一篇读后感三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期*月*日。每班限送3篇。(由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语，*月*日发给备课组长，组长再发给教研组长。)6.办一份读书手抄报要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(X月24-X日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人; X日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。)7.举办一次主题班会*月*日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给)8.诵读美文在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)第三阶段：读书成果活动展示：1.*月*日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。(由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给)2.表彰活动(1)评选“优秀书签”(2)评选“优秀读书手抄报”(3)优秀读后感(4)优秀班级黑板报(5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。八、其他相关事宜。1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。小学世界读书日方案篇二：一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动时间*年X月-*年X月四、活动领导小组：组长： 林春燕、谢文香 组员：各中队辅导员、全体语文老师五、活动主题：我读书，我阅报;我成长，我快乐。六、营造浓浓的书香校园氛围：1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。3每个班级利用教室后书柜建立图书角。(图书来源：一是师生捐赠图书;二是每班每星期到图书室借二十本。)4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。七、读书活动的落实1、 做好读书笔记簿(1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。2、 举办读书竞赛：1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。3、师生读书心得评选活动。4、读书读报知识竞赛活动。小学世界读书日方案篇三：一、指导思想为进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，积极开展*年校园读书节活动，并与文明小博客有效整合，引导学生读美文、写博文，会博友。二、活动主题： 呼吸书香 享受童年三、活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质;2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园;4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做一个有情趣的读书人;5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。四、活动时间：*年*月*日*月*日五、组织领导组 长：副组长：成 员：六、活动口号与好书为友，与大师同行让阅读成为习惯，让书香飘逸校园!精读一本好书，点亮一盏心灯!读美文，写博文，我博我快乐!七、活动安排(一)宣传发动、营造氛围宣传时间：*月*日*月*日责任部门：宣传组具体要求：1、电子屏幕：呼吸书香 享受童年;2、厦门晚报、厦门商报小记者，绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。3、由小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、新鲜事等及时参访做新闻报道或随笔感想，积极向晚报、商报投稿。(每个活动环节要安排大、小记者跟踪采访。)4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。(二)畅游书海、品味书香学校将根据不同年级学生的阅读特征，推出各年级主题式读书活动，各班根据本班实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。1、举行“读书节”启动仪式启动时间：*月*日下午(周二下午第三节课)责任部门：德育处具体要求：拱门及环境布置拱门内容：呼吸书香 享受童年 群惠小学*年校园读书节开幕式 具体内容：(1)宣读读书节方案、明确本届读书活动主题，活动口号要求;倡导师生、亲子共读倡议。(2)举行赠书仪式2、营造浓浓的书香班级氛围(读书节第一周)活动时间：(*月*日*月*日)责任部门：德育处 各正副班主任具体要求：各班主任做好宣传、发动工作;做好”七个一”活动，既制定一份班级每月共读计划书目(从年段推荐书目挑选安排)、一个“班级读书口号”、设计一期专题班级读书板报、布置一个班级读书角、提倡亲子共读一本书、举办一次读书交流、写一篇心得或感想。备注:(请班主任老师宣传亲子共读的好处和方法，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。奖项设置：每班推荐一对亲子阅读明星，亲子共同填写“群惠小学亲子阅读卡 ”。3、班级读书交流(读书节第二周)活动时间：*月*日上午(班会课)责任部门：各班主任活动要求：分享交流共读一书的体会、感触;请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣。4、分年段举行故事大王、童谣传唱、课本剧表演擂台赛(读书节第三周)。参赛内容：一二年段讲优秀童话故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演。比赛时间：一二年级*月*日下午，三四年级*月*日下午，五六年级*月*日下午。责任部门：德育处 少队部具体要求：参赛作品内容健康积极，既有趣又有意义，选材很重要哦。三、四年级童谣传唱(鼓励自创)，自创的有加分。认真准备，要求脱稿，配上适当的表情和动作，注意声调、表情的变化，能吸引观众。每班推选一个节目参赛，表演时间2-5分钟。评 委：5、读书小报、创意荐书大赛(读书节第四周)活动时间：*月*日*月*日参赛对象：16年级责任部门：语文组、美术组具体要求：小报内容：可以摘抄书中的好词好句好段，可以写出书中对你有启发的段落或格言进行点评，还可以写写自己读书的感言。配上精美插图，要求图文并茂。记得写上学校、班级、姓名。小报格式：A4纸大小，最好是图画纸(或卡纸)。色彩宜白色或淡色，这样插图颜色才能凸显。创意荐书大赛：形式不限、充分发挥创意，图文并茂，向同伴推荐”我心中的好书”,A4纸大小。奖项设置：评选最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳美文奖若干名。评委：6、读美文、写博文、会博友(组织学生参加市红读系列活动征文)参赛时间：*月*日*月*日(截稿日期*月*日)，交给语文组张华老师。参赛对象：36年级责任部门：语文组具体要求：可结合市红读系列征文活动要求，以我们班好人好事为主题进行写作，也可结合读书节 “呼吸书香 享受童年”主题，用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字400字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,要求真情实感，内容原创。要求把作品发到文明小博客上作为博文与博友交流。奖项设置：评优秀博文一、二、三等奖若干名。7、我为孩子吟古诗课前诗歌诵读 “我为孩子吟古诗”，每位语文教师在读书节期间，利用每节语文课课前3分钟带学生诵读小学生必背古诗70首。(结合年段要背的古诗)(三)读书节闭幕式剧场表演既颁奖典礼1.颁奖表彰书香班级(每个年段2个)(被评为书香班级的正副班主任及语文老师既为书香教师)阅读之星(每班3个)亲子共读明星(每个班级一个)故事大王、童话剧、诗歌朗诵(一等奖2个，二等奖4个，三等奖*X个) 读书小报、自创绘本、童谣自创、创意推荐书目评选一、二、三等奖若干名。评选优秀博文一、二、三等奖若干名。优秀小记者*X名2、剧场表演各年段一个节目：一二年级讲故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演，故事接龙拯救。八、活动要求1. 各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。2.各责任部门、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。3.活动中的摄影和宣传文字材料请年段长安排专人负责及时报道相关活动信息，力争将读书节活动搞得有声有色。4.学生要全员参与，重在过程，突出质量。5.班级活动照片由年级主任安排，各类活动请积极做好报道并及时上传校园网及思明教育网。6、学校活动橱窗作品展由各责任部门、年段长联系德育处牵头编排布置。7. “书香班级”的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，“班级读书口号”的设计、设计专题班级板报;班级布置读书角、特色中队角;提倡亲子共读等读书活动继续开展等情况。各年级的优胜者为“书香班级”(前两名)。附件1:小学”学生“呼吸书香 享受童年”必读书目一年级推荐书目：1. 三毛流浪记(全彩色注音故事)2. 活了一百万次的猫(绘本阅读)3. 猜猜我有多爱