理智应对突发事件 家长会培训讲座 王爽.doc

理智应对突发事件，培养孩子抗挫折能力中国有句谚语：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”意思是说，就像天上有不能预测的风云一样，人也会有暂时或突然发生的灾祸。凡突发事件，一般事前都难以预料。一旦发生，孩子要知道利用学过的防护知识，理智应对。我们的孩子是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社会，我们每个人（包括你们自己），都有责任和义务保障他们的健康和安全。所以，今天我要讲讲与孩子们的健康和安全息息相关的，有关小学生突发事件应急的一些知识。那么什么是突发事件呢？所谓突发事件，是指那些突然发生、无法预知、带有异常性质，对人们的生命和财产具有一定危险性的事件。下面我先讲两个案例：案例（一）深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定的按照所掌握的安全知识，迅速关上液化气罐闸门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。袁媛因此也被评为当年“感动中国”的杰出人物之一。案例（二）寒假的一个下午，小学二年级女生丽丽正独自在家中写作业，妈妈说写完后带她到外地姥姥家。这时，“当当当”，有人敲门，丽丽透过防盗门，只见一位相貌端庄的年轻人站在门口。那人说，自己是来找她家邻居的，因为家里没人，想借笔和纸留个条。丽丽见那人说话很诚恳，长像上也不象坏人，加之他找的王奶奶对自己一向很好，自己应该帮助这个人才对。于是，丽丽就打开了门，让他进来写字条。谁料想，防盗门刚一打开，那人便顺势挤进了屋，并“嘭”地一声把门反锁上了。还没等丽丽反应过来，那人就用绳子反绑住她的双手，因为丽丽拼命挣扎，大声呼救，那人怕被人发现，对丽丽痛下杀手。接着翻出了丽丽家的钱物，然后“满载”而去。以上两个案例中，同样是孩子，同样是面对突发事件的威胁，结果却大不相同。案例（一）中7岁的袁媛用沉着、镇定和所学的安全知识，救了自己的父母；案例（二）中的丽丽却在事件中失去了生命。可见，在事故发生时是否具有相关的安全知识和自护自救能力，成了最终结果的关键。所以，作为家长，教孩子一些应对突发事件的知识和经验就显得非常重要了。那么，家长朋友们应该怎么做呢？下面就具体讲一讲这方面的内容：一、 家长要有意识地培养孩子的自护自救意识现在多数孩子在遇到突发事件时最本能的反应是紧张，不知所措，缺乏应对的良好心理素质和办法。家长要有意识地培养孩子的自护自救意识，培养孩子面对突发事件镇定、乐观的情绪；日常生活中多和孩子谈论现实生活中发生的突发事件及其危害，让孩子了解生活中容易发生哪些突发事件，并通过适时教育使孩子获得应对技巧，特别是发生事件时的自救和向他人提供适当的援助；适时作应对演练，增强孩子应对突发事件的技巧运用和成功避险能力；教育孩子遇事要冷静、理智，在平时生活中要注意培养这方面的心理素质；要让孩子明白，遇到力不从心的问题，要知道向他人求助；要让孩子懂得，突发事件并不是经常发生，突发事件也并不那么可怕，重要的是要学会如何保护自己。二、 教会孩子有效的自护自救方法突发事件很多，有火灾、地震、雷击、溺水、交通事故、失去亲人.这里介绍几种：1、 公共场所防踩踏。专家给出十条建议：（1）举止文明，不在楼梯或狭窄通道嬉戏打闹，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。（2）发现不文明的行为要敢于劝阻和制止。（3）尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘。（4）应顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。（5）发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。（6）陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后，迅速离开现场。（7）若自己被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。（8）在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒。（9）在人群骚动时，要注意脚下，千万不能被绊倒，避免自己成为踩踏事件的诱发因素。（10）当发现自己前面有人突然摔倒了，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近，及时分流拥挤人群，组织有序疏散。2、生活中防坏人绑架。（1）教会孩子学会识别坏人作案前的伪装。a、假装遇到困难，向孩子求助，如：问路、帮拿东西等。b、谎称是孩子家长的同事、朋友，因孩子的家长受伤、生病住院或有紧急事情，代替家长来接孩子。c、假装学校老师、警察或其他执法人员，声称孩子违反校规、违法等，强行带走。d、伪称是收费员、推销员、送货员、水电工、维修工等，要求孩子开门。e、故意施以小恩小惠，以糖果、食品、玩具、钱物以及做游戏等名义实施诱骗。（2）了解绑架发生的时间地点。一般情况下，绑架多发生在孩子上下学的途中、中午家中没有家长及傍晚单独外出玩耍、假日外出旅游时。（3）知道遭绑架该怎么办。深圳市中小学生心理辅导中心专家王鉴认为，如果孩子遭遇绑架，最好的处理方式是“三不原则”，即不慌、不喊、不动，等待救援。如果过度挣扎反抗，可能会引起歹徒恐慌，更易产生危险。如案例（二）中的女孩丽丽。（4）懂得如何避免被人绑架。外出游玩时要征得家长的同意并将行程去处告诉父母或其他家人，说明大概返家时间；不单独与素不相识的人外出；外出最好不单独行动；不搭陌生人便车；不在外人面前炫富等。3、平日里防精神病患者伤害。遇到精神病患者，要尽快远离、躲避，不要围观，更不要挑逗、取笑、戏弄、刺激他们。对于智能低下的痴呆者、酒疯子等，也应如此。三、做好孩子遇到突发事件后的心理抚慰孩子遇上突发事件后，家长要保持冷静，及时做好心理抚慰工作。1、向孩子合理的解释所发生的变故。2、给孩子鼓励和肯定。3、尽快将生活规律恢复到事件前的状态。人的一生不会总是一帆风顺的，小学高年级学生虽然人生经历短浅，但也会遇到这样或那样的挫折。尤其是我们的孩子马上就要小学毕业，升入初中了，学习环境变，学习科目增多，学习压力也会随之变大。有些孩子可能会不适应，成绩可能会下降，甚至一蹶不振。所以，培养孩子的抗挫折能力就显得尤为重要了。下面就这一问题再谈一谈。小学高年级学生常见的挫折有学业上的挫折；人际交往的挫折；生理上的挫折和亲子关系上的挫折。家长应重视对孩子的抗挫折教育，帮助孩子正确对待成长中的挫折，提高孩子抗挫折能力，让孩子在未来成长中能知难而进，越挫越勇，成为强者。提出以下几点建议，仅供参考：一、 帮助孩子正确对待挫折。教育孩子懂得挫折是一把双刃剑，既可以给人带来痛苦和不幸，也可以使人在与痛苦和不幸的斗争中获得更大的成功。1、疏导安慰，乐观面对。当孩子在学习或生活中遇到挫折、感到痛苦的时候，最需要别人的理解和劝慰。家长要及时采取疏导抚慰的方法，动之以情，晓之以理，耐心帮助，使孩子树立信心，以乐观积极的心态去面对挫折。2、情绪转移、宣泄郁闷。孩子受到挫折后，家长要帮助孩子将不良情绪转移到比较崇高的方向。3、多肯定，多鼓励。当孩子遇到挫折时，家长应及时去关心和鼓励孩子，给孩子安慰和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。4、查找原因，共同克服。当孩子遇到挫折时，家长除了鼓励孩子，也要帮助孩子分析出现问题的原因，找到解决问题的方法。二、培养孩子抗挫折的能力。1、培养孩子的意志力。利用生活中的自然情趣，让孩子有勇气面对困难，克服困难，从挫折中受教育，具有应对困难的心理承受力。2、改变对孩子的教育方式。让孩子学会自己是自己做。培养孩子独立性，提高生活自理能力。3、让孩子适当感受批评。让孩子懂得有缺点并不可怕，改正了就是好孩子。4、让孩子适当经历失败。家长不要帮助孩子扫除一切成长中的挫折，该碰的钉子要让他碰，该绕的弯路要让他绕，该受的苦累要让他受，该动的脑子要让他动。5、让孩子坚持锻炼身体。据专家跟踪研究发现，体力差的孩子相对来说自卑感强，意志比较薄