心理健康教育ppt课件_1

总复习 2012心理咨询班 健康 心理健康 心理健康的标准心理健康的任务 学校心理健康教育与政治思想教育的关系 1 心理健康教育与思想政治教育的一致性 1 二者在基本目标和任务上是一致的思想政治教育侧重于学生思想品德的塑造心理健康教育则主要侧重于学生心理品质的塑造 2 学校心理辅导与思想政治教育在职能上是互相衔接的 健康的心理既是学生成长和发展的最基本条件 也是对学生进行思想政治教育的前提 良好的精神状态 从而为他们接受思想政治教育和其他教育创造条件 而思想政治教育通过对学生思想品德的教育 熏陶和塑造 反过来对学生心理状况的稳定和改善发挥其积极影响 二者协同作用 促进学生的成长 3 二者在实际操作过程中 是融合在一起 密不可分的 2 学校心理辅导与思想政治教育的差异性 1 二者所要达到的目标是不同的思想政治教育 主要解决学生的世界观 人生观 价值观和道德观的问题 心理健康教育 是帮助学生解决心理问题 心理困惑 调节情绪 平衡心态 促进学生的心理成熟和全面发展 2 从内容上看 思想政治教育的核心问题是人生观问题 它力图使学生认同高尚的道德规范 正确的政治态度 良好的思想意识 心理辅导的核心问题则是成长问题 它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化 解决其成长过程中的种种适应性问题 充分挖掘个人的潜能 使之全面地发展 其核心是推动个人不断成长 3 从工作角色上看 德育教师与学生双方是教育者和被教育者的关系 德育教师处于主导地位 思想政治工作的评价标准是先定的 有固定的出发点和立足点 心理健康教育主要是一个讨论沟通的过程 辅导人员和学生的关系基本上是相互平等的 心理教育教师的工作角色是参谋 顾问 朋友 提出的建议听不听 接受不接受 主要决定于学生自己 4 从工作方法上看 思想政治教育一般采用报告 课堂讲授 个别谈话 批评表扬 提供榜样 树立典型等方法 学校心理辅导一般采用的方法有 心理健康教育课 会谈 心理测量 技巧训练 角色扮演 沟通分析 行为矫正等 影响心理健康的因素中小学学生的心理特点中小学学生常见心理问题分析 八 小学心理健康教育的方法 1 说服教育法2 情境熏陶法3 情绪感染法4 榜样示范法5 讨论法6 行为实践法和意志磨练法 7 团体讨论8 角色扮演9 头脑风暴 团体辅导技术 专注 指教师能通过语言和非语言信息传递出关心 注意学生态度 学生将会感受到尊重 接纳 进而信任教师并积极参与团体活动 倾听 指教师 全神贯注 于学生所表达的语言和非语言信息 而不做任何评价与批判 引导教师为了强化团体关系 厘清学生思绪 协助学生表达情感 促使学生进行更深入的自我探索 避免学生偏离主题或目标 探讨新策略与目标所运用的技术 保护 指教师让学生在团体中免受不必要的心理或身体威胁 让学生在团体中充分成长 同理心 指教师设身处地地站在学生的角度来思考问题 再将结果反馈给学生的过程 面质 是教师针对学生在语言和非语言信息及前后看法之间的差异或矛盾 与学生进行更深入的探讨 协助学生面对想逃避的思想 行为和感觉的团体辅导技术 重述 是教师以不同语句来表达 澄清或确认学生的语言或非语言信息 避免因误解衍生学生的不信任感或降低参与愿意 九 小学心理健康教育的原则 坚持正面引导为主原则全体性原则伦理原则差异原则平等原则尊重原则活动性和艺术性原则 团体辅导的教学方法 头脑风暴 一种协助思考与解决问题的团体讨论策略 其主要特色在 由量取质 延宕批判 讨论过程不对任何想法做批评 角色扮演 指让学生设身处地地扮演一个真实生活中不少于自己的角色 将自己放入他人生活 分享生活经验 通过他人的眼光来看世界 促使学生得以澄清问题 缓解情绪及增进成长 团体讨论 是教师通过听 说 观察的团体互动过程 使学生相互沟通与传递意见 想法 信息和感受 以实现教学或学习目标 主席排 由某一组 或排 同学担任活动主持