二年级体育教案22身体活动方法各种走的动作方法冀教课标版.doc_第1页
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文档简介

各种走的动作方法1教学目标1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。2学情分析小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱,注意力容易转移;学生身体正处于生长发育时期,肌肉力量差,容易疲劳,运动能力开始出现差异;开始逐渐懂得教师和同学们对自己的评价,并能简单地表达自己的想法,有一定的自我保护意识。3重点难点重点:下上肢的协凋,放松,自然。 难点:抬头,挺胸,自然大方。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课堂常规1、体委整队、师生问好。2、报告人数、检查服装。3、宣布课的内容和任务。活动2【活动】准备活动1、队列。2、广播操。 3、专项准备活动。活动3【练习】韵律活动节奏游戏 形式:本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。活动4【讲授】基本部分走姿训练阶段: 1、 模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如: 师:拍起手来? 生:啪!啪!啪! 师:吹起喇叭? 生:哒!哒!哒! 师:敲起鼓来? 生:咚!咚!咚! 师:打起枪来? 生:叭!叭!叭!等 2、 体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、 讨论在日常生活中走的正确姿势。 启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?”的问题,如:向前走、后退走、侧步走等。 让学生回答:在什么情景中用后退走?什么场合用侧步走?怎样才能表现出“行如风”的姿势? 从“人们的行走姿势是否一致?”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 分组由小组长带领练习。走:各种姿势的走;教师活动:1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。学生活动:1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。3、学生分组练习。活动5【活动】结束部分1、集合,总结本课教学内容2、师生告别,宣布下课。要求:认真听讲,精神饱满
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