小学英语三年级Module7Unit1教学设计范文

精选优质办公范文小学英语三年级Module7Unit1教学设计小学英语_三_年级Module_7_ Unit_1_ 教学设计 课题：Happy birthday!学 校第一小学主备人韩伟主备人联系电话教材分析教材围绕Sam过生日为主线，学习过生日的祝福用语：Happy birthday!以及送礼物的用语:Heres your . .教学目标知识目标1.掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday!2.掌握并运用送礼物用语：Heres your.3.掌握生词：happy/birthday/heres /cake4.了解并会说生词： present能力目标培养学生综合运用语言的能力，通过对本课两大句型的学习，能够在日常生活中得以运用，能用英语表达对他人生日的祝福以及送礼物。情感目标1.通过生日Party这种热闹场面，增进学生之间融洽的关系和*，培养学生善于、勇于、乐于与他人交往的好习惯。2.通过作业布置，让学生更加了解祖国，培养学生的爱国情怀。3.让学生了解中西方文化得差异，具体指待人接物的方式不同。教学重点1.生日祝福用语：Happy birthday!2.送礼物用语：Heres your.教学难点单词的发音：birthday th的发音 cake 字母c和k的发音 假/k/ c 真/k/ k教 法以任务型教学法为主，其它方法为辅。学 法自主学习法、 小组合作学习法、探究式学习法等教 具多煤体、卡片、录音机、头饰、装有玩具小汽车的礼物盒、彩色笔 卡纸、双面胶带学 具让学生准备一份简单的生日礼物、礼物盒、卡纸、双面胶带、彩色笔课 时一节课 型新授课前准备教师准备一个装有生日蛋糕卡片的书包，备一份近期过生日同学的名单教学流程教师活动、学生行为与课件运用设计意图个人补充Step1任务启动师：背着装有生日蛋糕卡片的书包与学生进行问候。1. 随手拿起学生的铅笔和钢笔，与学生共唱上节课的韵律诗。Pen and Pencil 。.2.从学生处，拿起帽子、书连同钢笔铅笔一同装入书包内。教师示范摸包内的物品，并提问：“Whats this?”由其它同学来猜，并说：“Its a 。.”猜正确后，方能将物品还给主人。教师示范说：Heres your。.并随手板书：Heres your。采用接力的方式逐一猜出包内的物品，并还给物品的主人。3.当学生摸到生日蛋糕卡片时，学生会产生很大的疑惑。教师拿出卡片，惊讶的说：“Ahh,its a cake.”教师随手板书：_a_e,让学生根据教师的读音来填充单词。教师解释：假/k/是字母c，真/k/是字母k,前假后真，让学生填充单词，教师示范并领读。1 歌曲播放一为烘托生日气氛，二为学习Happy birthday!做铺垫。Pen and Pencil 。.韵律诗既复习了上节课内容，又为接下来的学习做了词汇量的积累，并能够激发学生学习的兴趣。2 此环节的设计，能够调动学生对知识的渴望，让学生主动参与进来，既复习了上节课的句型，又能引出本节课送礼物的句子：“Heres your”，分散了教学重点。3.此环节为任务呈现做出了铺垫，通过蛋糕卡片对cake学习， 引出并呈现本节课的学习任务。同时处理了部分教学难点。Step2任务呈现师：我这里有一份近期过生日同学的名单，他们是ABC，我特意为他们准备了一个生日蛋糕。这节是英语课，我们就用英语提前给他们举行一个生日party,OK？生：师：这节课我们就来学习如何用英语为他们送上生日祝福和礼物。看看谁学得最好，表现最棒!生：。.师：Boys and girls，当朋友或亲人过生日时，我们对他们说句什么话最妥当呢？生：生日快乐！师：Yes!板书：Module 7 Unit 1 Happy birthday!本环节的设计为学生接下来的学习做了明确的说明和介绍，学生在明确了任务之后，便会更积极更主动地自觉投入到新知的学习之中。Step3任务准备1.师：示范领读课题，待学生会说之后再让学生回顾一下Happy birthday!的中文含义。突然用板擦擦掉birthday中的th,并提问，“老师擦掉了什么？”生：th.师：当小个子t和大个子h碰到一起时，我们就要轻轻地咬住自己的舌尖，,教师在课题下板书：Happy bir_ _ day!让学生动口把它补充完整。师：让我们把Happy birthday!这句生日祝福送给过生日的小朋友们，OK？教师示范：Happy birthday,A B C.生1：Happy birthday,A生2：Happy birthday,B生3：Happy birthday,C.生 ： 。2.师：孩子们，朋友亲人过生日，我们常常用Happy birthday!送上生日祝福。除此以外，我们还常常送什么呢？生：送生日礼物！师：Yes！送present 。教师板书：present生：礼物。师：Good.教师出示多媒体课件1个漂亮的dog图片教师示范说： Heres your present.教师讲解heres = here is教师将课前制作好的dog图片送给过生日的一位同学，并说：Heres your dog.全班同学齐说：Heres your dog.多媒体依次呈现cat/bird。让学生表述Heres your present。Heres your.师：孩子们，你们想知道礼物盒里是什么吗？生：Whats this?教师：点击礼物盒后分别呈现pen/pencil/ book 等图片。教师按照多媒体生日礼物出现的顺序分别将礼物pen/pencil/book卡片送给过生日的同学。让学生们共同表述：Heres your present。Heres your , A.B .C。接受礼物的小寿星要说：Thank you !师：多媒体出示，生日蛋糕。让学生们与教师一起将生日蛋糕卡片用英语送给过生日的同学。3课文学习师 ：孩子们，Sam也过生日了，我们一起来听听Sam收入到了什么礼物，OK？师：Open your books and read.师 ：找同学回答Sam收入到了什么礼物。生：.师：孩子们，当Sam在接到礼物盒时礼，会貌地说Thank you!如果你们过生日接到礼物时，也应该说声什么？生：Thank you!如果接到的礼物在礼品盒中，按照西方的文化习俗，礼貌地做法是什么呢？大家看看课文看能否从Sam的做法中找到答案，OK？生：师：你们会像Sam 那样做吗？生：.师：我们中国人待人接物的习惯也是这样吗？如果不是，是什么样的？生：. 师：让学生跟读一遍课文4.孩子们, Sam收到了大家送来的生日礼物，你们准备送给班里这些过生日小朋友的礼物是什么呢？快拿出来，我们一起动手，把它装进礼物盒，再写个卡片粘在礼物盒上，送给过生日的同学，OK？Now ,look at me!.1 教师通过细致的单词讲解，让学生清晰的感受到birthday的发音要领。同时birthday 的发音是难点，让每个孩子都有机会表达，教师应予及时纠正错误。不要小看“啊，好疼”它能吸引孩子的注意力，以及纠正学生不咬舌发音现象。通过送祝福的方式， 让每个学生都能够感受到句子运用的真实性，充分的展示自己。2.本环节的设计重点练习Heres your present.句型，通过不同礼物的练习，让学生更清楚更明白怎样在生活中灵活运用学过的句子Heres your。从而更能将过去所学的物品名词再现，把知识穿成“串”。3.通过课文的学习一方面让学生在听、读方面得到锻炼和提高;另一方面学生可以感受到所学语言在真实生活中的运用;课文内容熟悉了，也为接下来的任务完成做了很好的铺垫。通过对Sam做法的观察，培养孩子们仔细观察、探究学习的良好习惯，从而让学生在学习中感受中西方文化差异。4.通过这个活动 ，可以增强学生的参与兴趣、，培养学生间互帮互助，与他人交流合作的能力。表达学生们自己独特的情感，同时也可以锻炼学生写的能力。教师在教学中，对于新内容、新活动要注意清晰的示范，让孩子们能够明确学习内容，活动方式，有利于教学活动的正常进行，达到预定的教学效果和教学目标。Step4任务完成1.师：你们准备好了吗？咱们提前为他们庆祝生日吧。English party马上开始！教师示范：走向一位过生日的同学，将粘有卡片的礼物盒双手送上，深情的说：Happy birthday.Heres your present.教师引导过生日的学生问：“Whats this?”师：Its a toy car.Heres your toy car。过生日的同学打开礼物盒，会幸福而激动的说：Thank you, teacher!2.师：方才大家表现都很棒。接下来有几个小题，看大家完成得怎么样。1.本环节的设计是用音乐烘托生日氛围，教师仍然要先示范，而后辅助学生对所学的知识进行真实的运用，能够表达学生们对朋友，对生活的真实感受。从而完成本节课任务呈现时所布置的教学任务。2. 进一步巩固本节课所学知识。为下节课学习，做下铺垫。Step5课堂小结师：孩子们，今天你们都学会了什么？生：本环节的设立让学生自己归纳总结出自己所学的知识，进一步巩固加深学生对所学知识的印象。Step6作业布置1.课下书写本节单词,每词5遍带汉语，也可以多写，写会为止。2 翻译数字：1 2 34 5 67 8 910 11 123.下课后根据你对祖国母亲的了解，为她制作一份特殊的生日礼物，并用英语送上一份迟来的祝福，把你的祝福写在卡片上，下节课展示给全班同学。4.让学生仿照任务完成，课下用英语自编生日对话。1.通过让学生课下书写生词，让学生进一步巩固本节课所学生词，同时培养孩子的写字能力。2. 本题为下节课的学习内容：询问年龄，以及回答做准备。3.本环节让学生通过课下真实做事情，把知识运用于实际生活中去，同时培养孩子们的爱国之情。4.此环节，旨在培养孩子们用英语交流与运用的能力。板书设计presentdogcatbird.Module 7 Unit 1 Happy birthday! A: Happy birthday,！Heres your .B: Thank you.配套检测题基础题一词汇辨认，孩子们你们能快速读出这些词吗？cake heres birthday happy二. 孩子们，你能将下面单词充完整