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精选优质办公范文小学语文六年级试卷分析表年级学科试卷分析表学生考试基本情况参加考试学生388人，平均分74.2分。59分以下48人；60-69分57人；70-79分112人；80-89分142人；90分以上29人。及格340人，及格率87.6%，优秀85人，优秀率21.9%。试卷质量评价试卷以教材为载体，突出了本学期语文的训练重点，立足基础、适当增加难度、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。学生答题情况统计一、字词句考查1、根据拼音写同音字。学生失分率较高，平时学生对词语理解单一，不能在语境中形象的理解词语。2、选择正确的读音。这一部分错误率不高。“苍劲”和“筵席”两个词的字音错误较多。3、照样子写词语。学生失分率较高，原因是学生平时积累偏少，部分学生审题不清。4、按要求写句子。此小题失分率不高，学生掌握较熟练。少部分学生混淆了双重否定句与反问句。修改病句得分率较高。二、根据积累填空按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，少部分学生不够仔细，写错字，导致失分。三、阅读分析共有2篇短文。第一篇是古文阅读，由于平时在课堂上涉及较少，所以普遍失分率较高，大部分学生不明白题意，读不懂；少部分学生能解释字义、翻译句子、说说寓意。第二篇短文共有5个小题，从整篇短文的情况来看，对于六年级的学生来讲，题目较容易。学生对短文理解透彻，能正确领会短文的意图。失分较多的是写赞美老师的诗句，少数学生审题不清，写的不是诗句。四、习作优点：大部分同学能够审清题意，用词准确，语句通顺，书写工整，并且能够把事件写具体。不足：1、一部分同学书写潦草。2、一部分学生错别字太多，用词不当，语句不通顺，且有罗嗦现象。今后教学的启示1、端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。2、一如既往地抓好抓实基础知识的教学，课内知识点力争人人过关。3、重视语言文字的积累强化熟读背诵，在诵读中积累语言；抓好课外阅读，在博览中积累语言。4、确立正确的作文教学理念加强作文指导。尽可能地发现学生习作中的亮点，激发其兴趣，变“要我写”为“我要写”，同时为学生树立学习榜样。5、后进生面积大，对学困生、后进生要多进行面对面的辅导，降低对他
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