小学语文教学实习报告

小学语文教学实习报告走了，今天就走了，提着我来时的那个凳子，脚步却沉重了许多。不舍，我有太多的不舍，舍不得天真烂漫的孩子们，舍不得和善可亲的老师们。从未想过要当老师的我，却意外得到了一次实实在的教育实习之旅，备感意外的同时，我也格外的珍惜这个机会。这次旅行的时间是一个月，31天的时间，每一天，每一件小小的事都能在我的脑海中刻下深刻的一笔。3月1日，是实习的开始。我带着满心的懵懂来到东川第三小学，站在操场上，满眼都是跑来跑去的小精灵，她们幼小的身影，让我有些许的无措与慌张，同时也有些许的欣喜与感慨。这画面是多么的熟悉，我仿佛又回到了小学，是的，我回来了，我又回来上小学了，只是这次，我多带了重身份，换了种心理，时间也只有一个月，而我要学的却也已经不是小学课本上的知识了。接下来的时间快了起来，一周的预备阶段很快就过去了。这一周，我们不用讲课，要做的是熟悉班级情况，认真听指导老师上课。她们上课的方法、思想、教学方法等到。我开始调集了所有的思结绪来认真的收集课堂上下的信息教师的一举一动，孩子稚幼的总是沮丧的表情等。这时的我，初尝着人微言轻一个老师的骄傲与自豪；孩子们一声甜甜的“教师会让人心里荡起幸福的涟漪，而他伞兵各式各样的小礼物，更让人心里百感交集。进入第二周以后，我们开始做一个真正的老师应该做的一切事情，踏着“备课上课批改作业接受学生反馈信息评讲、巩固练习”的轨迹运转起来。当然我们还有一道程序，即上完每一节课后，第一件事是接受指导老师的评课，指出我们的优缺点。我在学校担任的教学科目是低年级的语文和计算机。我认为人微言轻一个优秀的教师应该注意与学生的心理沟通，真正了解学生的内心世界，做到有得放失，方法得当，才能达到为教师的成长提供指导、学生对教师的工作给予支持配合的目的，从而收到好的教育效果。比如语文吧。低年级语文课中两个突出的重点是识字、学会朗读课文。而这些课文的故事性、抒情性极强，这就要求老师的感情必须丰富。读好了课文，那么这节课就已经成功了一半。即心理暗示的作用于不容忽视，老师讲课要有激情，注意感染学生；营造快乐中学习的活路气氛，从教学内容中白菜学生的兴奋点，课前准备要充分查资料、备课、写教案、课中细切问题。灵活掌握提问方式、讲课语速。批改作业。重视纠正的重要性，根据学生情况勉励他们，耐心开导。还应区别对待各种作业的性质批改作业。如写作作业，不仅要指出错别字及标点符号，还得格外注意其用词、用句及相应的语法修饰、即注重其他能力的培养、灌输。组织开展活动的魅力。活动可以产生凝聚力、密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。抓住“活动”进行集体主义教育，树立健康的竞争心理，注重学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习，精心设计教育内容。对待学生的态度应“平等”。尤其是差生优生。要有诚心、耐心，涌一味训斥，或将学生永远简单的定格在一个范围内。否则很容易造成学习分化。对于上课成捣乱的学生，教师的爱不能狭隘，而应用“爱”开启每一个学生的心灵。(长时间工作要休息哦)而那些宽容反而放纵、淡薄纪律的学生，惩罚就注意：1.尊重学生独立人格，保护其自信、自尊心，忌全盘否定。2.惩罚的目的在警示学生。不要为惩罚而惩罚，而要为教育而惩罚惩罚是手段，教育才是目的。3.谁都犯错误，但不是谁都能改正错误。课堂中引入多媒体课件。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，在教学中的应用日益广泛。利用计算机演示，能够使学生更直观的掌握提高知识传授的密度，及课堂利用率。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好老师不容易。不仅要懂得定位，还要懂得不断“充电”，完善自己的教学方法。这短暂的一个月里，我真切的体