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冀教版我了解的老舍先生说课稿 1冀教版我了解的老舍先生说课稿冀教版我了解的老舍先生说课稿教材冀教版小学语文六年级下册单元走近老舍教材分析我了解的老舍先生是本单元的一篇略读课文。 作者是著名的文学家汪曾祺先生。 本文通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入地了解了老舍先生的情趣及为人，使老舍在我们心目中的形象生动起来，丰满起来，让我们更强烈地感受到老舍平民写家的风采。 教学目标知识与技能1.自读课文，了解课文中写了老舍先生的哪些事情，从而体会老舍先生的性情及为人。 2.引导学生在交流中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。 过程与方法以课本为依托，结合本单元课文及课外阅读资料，进行口语交际，加深对老舍先生的了解。 情感、态度与价值观感受老舍先生的平易近人，从他的性情及为人中感受老舍无愧于“人民艺术家”的光荣称号。 重难点分析通过文中所写的事情，体会老舍先生的性情与为人。 结合本单元内容加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。 课前准备多媒体课件。 教学设计 一、情景引入由前面五篇文章的印象引入，不但是对前面学习的总结，更使本节课学生的认识在此基础上加以提升。 二、初读课文，整体把握课文主要内容。 （一）学生自由读课文，读准文中的生字新词。 看看作者是从哪两个方面来写老舍先生的。 课件出示自读要求随学生交流教师通过课件出示生活和工作。 （二）学生再次自由朗读课文。 看作者围绕工作和生活具体写了哪几件事？课件出示阅读要求在学生的反馈交流中随机课件出示生活养花、品茶、闻杏、藏画、好客；工作关心解放前盲人工作、提案解决芝麻酱供应问题。 三、细读课文，由小事中感受老舍的情趣及为人。 通过中心话题，再次深入阅读课文，从中找出有关语句，让学生从字里行间体会作家老舍生活中的可亲、可爱、可敬。 四、结合单元内容，了解老舍其人。 （一）让学生结合本单元所学文章，以及课下搜集与阅读的资料，谈谈你对老舍先生的全新了解和具体感受。 课件出示交流话题2（二）交流中要让学生将思路拓宽，不要拘泥于文本中。 要注意语言的逻辑性，力求在交流中使老舍的形象更加立
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