小学陶笛特色创建方案范文

精品办公范文荟萃小学陶笛特色创建方案“弘扬行知文化，传承陶笛艺术，坚持特色兴校”已成为我校的发展方向和必然追求。在“双陶文化”特色的引领下，本学期，为增强学校教育实力，激发陶笛教育活力，努力创建陶笛艺术特色品牌学校，根据学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想：树立全面育人，注重个性特长发展的理念，以学生“快乐学习，健康成长”为宗旨，努力打造校园陶笛艺术教育品牌，不断提升特色育人水平，全面提高学生整体素质。二、实施目标：1.加强特色育人工作，重视陶笛艺术教育教学工作，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。2.培养学生终身热爱艺术意识，养成对艺术不断追求的良好习惯，学会陶笛艺术的基本知识，掌握基本的技能，加强学生艺术素养修炼，完善人格，提高能力，增强学生艺术情趣。3.尊重差异与教师有效指导相结合，让每一个学生亲近陶笛、爱上陶笛，因生而异、想方设法地开展各种陶笛艺术活动。4.切实上好音乐课、陶笛活动课，利用这两个时间段专门辅导，以陶笛社团学生带动其他学生进步，努力打造学校陶笛艺术品牌。5.创新陶笛考核机制，尝试陶笛星级考核，全方位调动学生学习陶笛热情，提高全校学生整体陶笛吹奏水平。三、具体要求：1.陶笛训练进课表。各班认真上好陶笛活动课，课表上安排的陶笛课必须上实上好，三六年级确保每周两次的陶笛集中训练时间。（一二年级利用看班时间自由调配，至少上足一课时的整班陶笛集中训练课）音乐课实施30+10的教学，“30”指在一节课的前30分钟时间里，音乐教师正常进行本节课的音乐教学，“10”指剩余的10分钟用于进行陶笛辅导和训练。2.陶笛教学有教材。根据学校总体安排，三月份我校将出台校本课程实施方案，到时将根据学校总体要求及课程实施方案组织人员开发好风雅陶笛一至六年级校本教材。3.陶笛项目有梯队。在抓好各班普及工作的基础上，学校陶笛社团要更上一层楼，各班继续推荐好苗子进入社团，为社团增添新鲜血液。4.陶笛成果有评价。设立“陶笛星章”，将星级定为1至5星，期末由班主任、音乐教师给每个学生进行陶笛星级考核。四、实施办法：由班主任和音乐老师共同完成，全面落实校本教材。音乐老师：1音乐老师每节音乐课安排10分钟的陶笛指导、练习。2重点抓好陶笛尖子生的培养。3.期末做好任教班级学生陶笛星级考核。4.充分发挥风雅陶笛社团的引领作用，认真指导12孔陶笛的教学辅导，每月训练一首陶笛曲。班主任：1班主任每周上好固定的陶笛活动课。2布置学生每天完成10分钟陶笛吹奏练习的家庭作业，并负责检查。3按照学陶办的安排，根据学生实际水平，逐步落实教学内容。4抓好本班80%学生的辅导和过关。5.期末做好本班学生陶笛星级考核。五、教学注意点：1.各年级在陶笛教学中始终强调陶笛演奏的姿势、方法、保养等习惯。2.各年级在原有陶笛基础上，循序渐进地进行陶笛辅导训练。六、检查与考核：1.由校长室、学陶办、部分音乐老师组成学校陶笛检查班子，落实检查制度，定期不定期检查音乐课、陶笛活动课上陶笛吹奏落实情况，月底进行当月陶笛曲整班吹奏情况过关检查，并及时在校园网上予以公布。2.期末由班主任和任教音乐教师共同对学生进行五星级考核，从音准、节奏、熟练等方面考核学生本学期陶笛曲掌握情况。（具体星级考核六月份将组织班主任、音乐老师学习）七、具体工作安排：二月份：制定本学期陶笛艺术推广方案（学陶办）；三月份：1.各年级陶笛练习曲目布置：一年级初步认识陶笛构造，熟练掌握七个音符的吹奏方法；二、三年级吹奏欢乐颂；四六年级学校使用简谱吹奏陶笛考级曲集一级中的练习曲一；2.月底进行整班陶笛吹奏考核；四月份：1.筹备编写校本教材风雅陶笛；2.各年级陶笛练习曲目布置：一年级：祝你生日快乐；二、三年级：四季歌；四六年级使用简谱吹奏练习曲二练习曲三；3.月底进行整班陶笛吹奏考核；五月份：1.组织编印校本教材风雅陶笛，下发各班；2.陶笛训练进课堂专项抽查（重点音乐课和课表上安排的陶笛训练时间）；3.各年级陶笛练习曲目布置：一年级学生继续巩固祝你生日快乐；二、三年级：红河谷；四六年级使用简谱吹奏我和你；4.筹备“双陶文化”月陶笛节目；5.月底进