三年级班级管理细则.docVIP

班 级 管 理 细 则 三年级二0一一年十一月十五日班级精细化管理细则创建一个良好的班集体，培养合格的小学生，是每个班主任奋斗的目标。在几年的班主任工作中，我认为要建立融洽的师生关系，就要做到尊重、信任、理解、公平和激励。一、用“爱”来感染学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。可以说没有爱，就没有教育。班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生作为一个平等的对象来看待。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的优劣、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩好的，还是成绩差的，这样他们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病时，你要关心学生，常言到“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。只要班主任能真情付出，学生定会真情回报。二、改革班级管理体制。班级管理要有创新，不断改革自己的管理模式，三年级有学生十人，班级人数少，所以只分俩个组。每天一个值日班长。 （1）值日班长值日班长，就是负责做好一天值日工作的人。在他值日的这一天里，事无大小，他都得过问。从早读一直到晚上放学，才算是完成了自己一天的工作。早读课上，他负责组织同学们读书、背书和听写。中午，值日班长要组织好学生的完成作业情况，课间，还要注意其它同学的安全。还要负责课前准备、班务管理等，相当于班主任助理，并且每天值日完成后，还要写班级日志，对全天的学习、纪律、卫生、两操等作小结，并对班级管理提出自己的建议等。（2）小组长在像这样的分组管理模式的班级中，小组长是核心人物，他们肩头的担子最重。以座位为准，每五人为一个小组，一个小组中有五个人，俩个组长要记录下没交作业的同学名单，对作业不认真的同学，小组长有权要求他将作业重做，对于作业中有错误的，小组长有责任和权力要求他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的，小组长及时提醒他改正，如有不听从劝告的，小组长要作好记录对于表现特别突出或有进步的同学，小组长也要作好记录。每天，小组长还要抽出一定的时间把小组成员背诵、听写、作业等方面的检查结果汇报班主任和科任老师。三、要有足够的耐心。作为班主任要对每一个学生有足够的耐心，特别是学生犯错误时，不能把这个人彻底否定，要有惩罚，有鼓励。要从不同的角度考虑和分析这个错误，让学生明白错在哪里，怎么改正以及把自己放在老师的位置该怎么做。培养学生的换位思考能力。四、班级精细化管理的措施1思想方面 （）白翔宇（检查日记，没按时完成者，当天补完，写1字说明书；每拖一天3字。未经本人允许，私自看人日记者写1字说明书。） （）刘香玉（负责记录每位同学在校内外做的好人好事。） （3）刘瑞（负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，督促专项承包人执行班规班法。） 2学习方面 （）杨焕梅（负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打扫教室一周。） （2）王新乐 （负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水一周。） （3）康宇（负责检查路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。） 另外几名帮助后进同学者略。 3纪律方面 （）值周班长（负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫校园；早退者写3字说明书） （2）白翔宇（负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写字说明书，赞誉性外号另当别论。骂人者，写字说明书。） （3）杨焕梅（负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写2字说明书，擦窗户一扇。） （4）值日班长（负责监督自习课借东西者。一经则罚其写字说明书，借东西给他人而不阻止者写字说明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。） 4体育卫生 （）值日班长（发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写字说明书。） （）刘香玉（负责记录老师每次提醒大家“坐如钟”的年、月、日，平时负责提醒同学们写字距离本子一尺远。） （）值周班长（负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。