理想的风筝第一课时（学程导航）2.doc

“学程导航”课时教学设计悦来小学 黄黎娟教学内容 理想的风筝第一课时执教日期4.12三维目标1.学习生字词，利用字义明确多音字“翘”“转”的读音。2.正确、有感情地朗读课文。3.学会用小标题概括文章主要内容，初步感受人物品质。4.学习1-3，感受春天的美丽生机和作者的浓浓的思师情，学习作者以景导入、见物思人的开篇法。教学重点、难点1.利用字义明确多音字“翘”“转”的读音。2.学习小标题概括法，从而把长文读短，把握课文主要内容。3.学习1-3，抓住关键词感受春天的美丽生机和浓浓的思师情，学习作者开篇法和选材构篇的方法。教学资源1.PPT。2.学生已学的写人文章。预习作业设计1.自学生字词，通读全文。2.了解作者。学 程 设 计导 航 策 略调整反思一、游戏导入1.预设：说由图片所想到的，可以是一个词、一句诗、一个人，一处景，等等。2.交流。二、预习反馈在语境中体会词义。用字义区别多音字读音。 学习生字“翘”。三、标题概括1.利用三组词语分别概括三件事。 2.利用短语简洁概括。预设：谈腿疾，写板书，放风筝3.指名读。交流预设：笑谈腿疾 转写板书 乐放风筝学习回忆性散文的选材和构篇方法。四、学习段1-3学程单1：1.请轻声读1-3段，想想作者写了什么？把自己的理解用词语概括在相应的句段旁。2. 再多读几遍，想想这样开头有什么精妙之处？3时间：3分钟预设：段2：春天的美丽。段1,3：思念。学程单21.仔细回想你平日里特别思念谁，在什么情况下一看到什么物品，就会不由自主地思念。2模仿课文1-3，运用由景导入，由物思人的方法诉说出对他（她）的思念。3.时间3分钟。预设：用典型景物来表现。读出春景的美丽和生机。读出思念之情。预设：由物思人 由景导入学生仿写。交流。五、总结延伸学生交流本课收获。一、游戏导入1我们先一起做一个游戏“看图说说说”。2由风筝引出课文。3.了解作者。二、预习反馈1检查字词（1）出示：连翘花 蜈蚣 倘若 眯眼 截去左腿 女娲造人 酸涩感情 功德无量 跳跃旋转 激动心情 远远擎着 故意撒手 蹦跳追赶（2）重点理解“酸涩” 、“撒手”，区别 “翘”和“转”的读音。（3）读好词语。三、标题概括1.能用上三组词很简洁地介绍这三件事？请同学们快速浏览课文。2.能不能说得更精炼些，比如一个短语或一个词，让我们一看就知道刘老师做了什么事。交流，教师相机板书。3.小结。4.聆听三个故事。5.回忆三个故事里刘老师最让你难忘的是什么？ 6.把让我们都难以忘怀的,也充分表现出他精神品质的这个表现补充进小标题中。7.感受作者选材的精心和构篇的精巧。四、学习段1-31.作者的开头是怎么写的，写了什么？有什么独到之处？2.学习段2 写了什么怎么写出春天的美丽？（引导关注“三”文化。）指导朗读。3其他两段写出了什么？4. 我们读语文就要有一双善于发现的语文的眼睛。你发现作者的开篇又有什么独到之处。5“由景导入、由物思人”是文章开头的好方法。现在，我们也来尝试着学一学这种开篇法。教师指导评价。五、总结延伸1通过这一课的学习，你有什么收获？2教师总结。下一课，我们将继续去感受刘老师那非凡的魅力，和作品中哪些独具匠心的写作特色。六、布置作业1.完