19《观舞记》.doc

七年级下册第四单元19观舞记导学案（学生使用）执笔：董美能 学生姓名 班级 【教学目标】1.识记、理解本课的生字词。2熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。3品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。4 自主学习目： 。【课前导学案】一、知识链接1作者简介：冰心（1900-1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。父亲是一位开明的海军军官，童年在山东烟台度过，大海给她留下很深印象。1911年就读福州女子师范预科，1913年入京就读教会学校，形成其爱的哲学。1923年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说两个家庭，其后又发表了许多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬爱的哲学的作品，如斯人独憔悴。1921年出版诗集繁星、春水。后赴美留学，专攻文学，同时把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为寄小读者。1926年回国，在燕京大学任教。30年代初出版小说集南归往事，散文集同情及冰心诗集冰心游记。新中国成立后，写了归来以后小橘灯等作品，1958年写了再寄小读者。2关于印度舞蹈艺术印度舞蹈艺术历史悠久，早在印度河文明时期，印度先民就很喜欢跳舞在哈珀出土的文物中，有青铜舞女雕像和男舞者石雕像，这些都是当时流行舞蹈的佐证。公元二世纪时，婆罗多留下了有关舞蹈艺术的专著舞论，它是印度古代最早的文艺理论著作。到了公元五世纪，印度舞蹈有长足的发展。当时音乐和舞蹈艺术受到人们的重视，各阶层的人都学习这两种艺术。二、课前预习1读准下列加点字的注音。颦蹙（ ）（ ）粲然（ ） 嗔视（ ）斗薮（ ）叱咤（ ）（ ）尽态极妍（ ）惊鸿（ ）浑身解数（ ） 本色当行（ ）静穆（ ）2解释下列词语。静穆：颦蹙：粲然：嗔视：惊鸿：变幻多姿：叱咤风云：浑身解数：息息相通：尽态极妍：悲欢离合：本色当行：3填空观舞记的作者是 ，原名 ， 作家。代表作品有诗集 、 。本文选自_。以 _舞蹈为描写对象，表现了_ _ 舞蹈鲜明的 _特色。4整体感知课文。朗读课文，找出文章中你熟悉的修辞手法，写在下面。并写出一两个相应的例句。 。三、预习质疑：1通过预习，你觉得还有哪些不理解的或者值得关注的词语？ 。2读完课文，你有哪些问题想提？ 。【课堂学案】 19观舞记 （教师用）【教学目标】1.识记、理解本课的生字词。2熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。3品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 4自主学习目标： 。【教学时间】：一课时教学过程：一、导入本课的学习。（多媒体播放有关印度舞蹈的影视作品片段，以引起学生的兴趣。）二、检查学生课前预习的学习效果，（纠正学生普遍存在的错误的字音及词语解释：如“嗔视”、“浑身解数”的“解”的读音；“叱咤风云”中的“咤”的读音等；具体等学生做完作业教师批改过程中发现）三、合作探究，比较阅读1.朗读课文，找出描写印度舞蹈特点的语句，并用一个精辟的词语进行概括。2.文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？这样写有什么好处？3.在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”卡拉玛的这种表现说明真正的舞蹈应该是什么样子的？4.卡拉玛姐妹的舞蹈和印度的优美悠久的文化艺术有关系吗？5.安塞腰鼓和观舞记都是描写舞蹈的，试比较两篇文章有什么异同点？6.找出文中的比喻句和排比句，并说说它们的作用？四、赏析精美的语言艺术。学生自由诵读自己喜欢的语句（段），并说说理由五、课堂总结： 如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞蹈，哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞吗？（学生可能会想到千手观音或者今年春节联欢晚会上杨丽萍的舞蹈，六、布置作业：欣赏舞蹈千手观音，试用优美的语言把它描写下来。七、质疑问难学习了课文后，你还有哪些问题想问或者哪些话想说，请写在下面的横线上。 附录板书：观舞记冰心 心 身体 飞卡拉玛姐妹的舞蹈灵 神态 动 之 服饰 的 舞 心灵 美达标测试1加点字注音完全正确的一项是（ ）A、疾转j 叱咤 ch 惊鸿 hng B、颦蹙pn 供养 gng 滋润zC、嗔视chn 粲然 chn 惆怅 chu D、咿哑 y 静穆 m 极妍 yn2下列词语书写有误的一项是（ ）A、本色当行 变幻多姿 B、悲欢离合 叱咤风云C、混身解数 高视阔步D、尽态极妍 息息相通3文中“我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣”一句，怎样理解（ ）A、观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐。B、观赏者被舞蹈的内容所感动。C、没有什么深层含义 D、表演者传神的舞姿吸引了观赏者，他们的心已相通。4“她用她的长眉、妙目，手指、腰肢、，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她（ ）的舞步，（ ）的铃声，（ ）般的慢移，（ ）般的疾转，舞蹈诗句里的离合悲欢。括号中依次填的词依次应该是（ ）A、轻云 繁响 旋风 细碎 B、细碎 旋风 繁响 轻云C、细碎 繁响 轻云 旋风 D、繁响 旋风 轻云 细碎5本文选自_。以 _舞蹈为描写对象，表现了_ 舞蹈鲜明的 _特色。二、课外延伸。阅读下列文段，完成文后问题。 与女儿沟通音乐 任海杰 像大多数女孩一样，我女儿喜欢听流行音乐，对当红的港台歌星如数家珍，书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。对她的热劲，我虽然理解，但总有些不以为然，我对她说，对流行音乐这么热衷没多大意思，应该听一些古典的，那才是受用一世的。谁知她反击道：你只知道听贝多芬、莫扎特，都是些老古董。 有一次，她要我找贝多芬的月光奏鸣曲和德彪西的月光CD，她说音乐课上老师刚教过，觉得蛮好听的，要我再放给她听。这天她翻来覆去听了好几遍。 又一天，女儿在放Beyond的歌，当听到那熟悉的光辉岁月时，我忍不住跟着哼唱起来，一时间竟唱得热血沸腾，豪情激荡，女儿在一旁很惊讶：爸爸，你也懂啊？我说：爸爸年轻时也是喜欢流行音乐的，特别喜欢这首光辉岁月，还有达明一派、草蜢、温拿、优客李林，还有刘文正、谭咏磷、张国荣、陈百强、徐小凤、奚秀兰，还有邓丽君！ 当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时，女儿先是直瞪眼，继而是拍手欢呼，激动过后，她问我：既然你这么喜爱过流行音乐，现在为什么不听了？我说：听了古典再听流行，觉得味道不够了，这可能和一个人的年龄、性情、经历和对人生的感悟有关。流行音乐是属于青春期的，所以年轻时一般都喜欢追星，但慢慢地要听一些古典的，古典不是老古董，古典是经典，是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴，一旦喜欢上，那种幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行音乐的感觉。当然，流行音乐中也有好的，有精品，比如刚才听的光辉岁月，一听到，我仍会激动，仍会要听，要唱。 从那天起，我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多。一天，她在听韩国当红组合HOT的歌，我听到有一首歌的旋律优美跌宕，很有感染力，就问这歌叫什么，女儿说是孩子啊。晚上回家后，女儿一见我就如发现新大陆似的对我说：“你知道吗？你上午听到的孩子啊这首歌的曲子是根据莫扎特第二十五交响曲改编的，我看过说明的。还有首希望，中间用了贝多芬的欢乐颂！”又过了几天，女儿对我说，她最近听张学友的歌，发现在乐队伴奏中有羽键琴，“巴赫和莫扎特的音乐中不也有羽键琴吗？”我说是啊，羽键琴曾是一件流行的古乐器，看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料，你听，用了古典曲调和古乐器，味道和品位就不一样了。女儿频频点头。我又说：其实，古典音乐也吸取了其他音乐的养科，如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等，在他们的音乐中，就采用融合了许多流传于民间的曲调，民间音乐也可说是一种流行音乐，流传的时间长了，再经过大师们的妙笔生花，于是就化成了古典音乐的一部分。所以古典和流行并不是绝缘的，好的音乐往往是你中有我，我中有你。1女儿对流行音乐非常喜爱,从哪些地方体现出来？（用原文回答） 2第段中加点字“这”指代什么？ 3“从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多”，“我”和女儿之间为什么会“对立”？“对立情绪缓和”的原因是什么？请用两三句话加以概括。 4父亲认为古典音乐比流行音乐更胜一筹的依据是什么？ 。5女儿与父亲在欣赏音乐方面获得了怎样的共鸣点，请用原文中的一句话来表述。 导学案答案：观舞记课前预习：pn c cn chn su chzh n mnhng二、静穆：安静庄严。颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。粲然：笑容烂灿的样子。嗔视：生气地看。惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 变幻多姿：姿态多种多样。叱咤风云：形容威力极大。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。浑身解数：所有的本领，全部的权术手腕。息息相通：比喻关系密切。尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 悲欢离合：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤种种遭遇。 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。三、冰心 谢婉莹 现代 再寄小读者繁星春水、：冰心全集 印度、印度、民族 ：四、（1）排比（2）夸张（3）排比、比喻【合作学习】：1她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。 2. 铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。3. 暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色。4. “最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧蠕动，从右手的指尖，到左手的指尖！”从这些句子看出，印度舞蹈的特点是：借助丰富的表情神态，灵活熟练的四肢五官（特别是手语）来表演。5. 作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。未舞先有情。曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步-从轻云般慢移到旋风般疾转。神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现离合悲欢。 在16、17、18段得到体现。6. 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈是心灵之舞，而不是技巧之舞。 7.相同点：（1）题材相同，都是描写舞蹈；（2）都描写了舞蹈的文化背景安塞腰鼓的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记的文化背景是印度优美悠久的文化艺术。（3）都运用了比喻、排比的的修辞手法描写舞蹈。不同点：（1）在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美；观舞记表现的是阴柔之美。（2）安塞腰鼓没有侧面描写；观舞记除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。【拓展延伸】： 艺术没有国界。优秀的艺术家都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样受到印度悠久文化的熏陶，没有印度文化的内涵，她们的舞蹈就不会这样美妙动人。 达标检测答案：一、1.B 2、3、D：4、C：5、冰心全集 印度、印度、民族：本文内容是记叙观看印度姐妹卡拉玛一次