区域教育信息化发展的困惑与突围(pdf 45页).pdf

区域教育信息化发展的 困惑与突围 北京延庆教育信息中心 贾康生 前言 Introduction 以教育信息化带动教育现代化 这是我们这个时代教育领域的 中国梦 如何让信息技术真正融入教育改革 让教育信息化成为教育 活力的新亮点 始终是区域教育信息化建设中要思考的最关键最核心 问题 用信息技术 互联网思维解构传统教育 构建有信息化时代特 点的教育现代化是一件全新且复杂的事情 亮出在前行路上的种种困 惑 探索突围策略 抓住历史机遇点 推进区域教育信息化发展是我 们的使命 成 效 ResultResult 目录 Catalog 困 惑 ConfusedConfused 突 围 SallySally 010203 北京延庆教育信息中心 成效 北京延庆教育信息中心 成 效 北京数字 学校 数字校园 实验校 北京社会 大课堂 初中综合 实践活动 成 效 东城 1 1 以数据建设为核心 构建区域特色的中 小学教育质量评价 体系 构建云服务模式的 数字校园新架构 创设教育应用新生 态 构建区域教育云服 务平台 打造智慧 教育 助推城乡教 育均衡发展 让教育信息化科研 引领新时期教师专 业化发展 2 2 密云 3 3 大兴 4 4 怀柔 困惑 北京延庆教育信息中心 困 惑 困 惑一 新理念难以撼动传统的教育模式 传统学校建制 班级授课的模式根深蒂固 教师围绕教材传授知识技能依然是教学主业 以中考 高考应试为主流的教学体系难以打破 信息技术多停留在辅助教学 或用于改变呈现方式上 探索实践信息化变革的积极性欠缺 困 惑二 顶层设计 集约化建设难以保障 集约化建设 评审立项 可行性分析 价值分析 资金保证 相关培训 应用推进 绩效评价 误区之一 用信息技术解决传统 的业务流程 不能体 现新的教育理念 误区之二 顶层设计过于理想化 不接地气 过于繁复 不便操作 难 顶层设计 困 惑三 区域信息化推进难以跨部门协作 管理部门 学 校 教研部门研究机构 教育企业 难 协 作 困 惑四 资源难以保证优质 实用 共享 量虽多 质不高 查询难 重传授 轻能力培 养和思维发展 用于教多 用于学 少 个性更少 优质资源的壁垒难 以冲破 困 惑五 新技术与教育教学业务难以融合 应用层面 有教学流程的惯性 培训不到位 缺少应用的鼓励机制 欠缺对融合 的研究 引领 产品层面 有设计不合理 应用不简便 bug不修复 迭代不及时 突 围 困 惑 认识层面的问题 更新观念 体制机制变革的问题 建立完善 师生信息化素养和应用能力提升的问题 教育管理者信息化领导力的问题 区域教育信息化所遇到的问题错综复杂 多如牛毛 这些羁绊严重地制约了教育信息化的发展进程 突围 北京延庆教育信息中心 没有教育信息化就没有教育现代化 以 教育信息化带动教育现代化 成为我国推进 教育事业改革发展的战略选择 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 1 重新认识教育信息化的地位 作用 国家信息化 教育信息化 教育信息化是国家信息化的重要组成部分 是构建信息时代现代化国民教育体系 形成学 习型社会 促进科技创新和社会和谐的内在要 求 具有基础性 战略性 全局性的地位 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 2 牢记总书记对教育信息化的期望 构建网络化 数字化 个性化 终身 化的教育体系 建设 人人皆学 处处能 学 时时可学 的学习型社会 培养大批 创新人才 是人类共同面临的重大课题 中国坚持不懈推进教育信息化 努力 以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面 我们将通过教育信息化 逐步缩小区域 城乡数字差距 大力促进教育公平 让亿 万孩子同在蓝天下共享优质教育 通过知 识改变命运 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 3 明确教育信息化的发展方向 促进教育公平与提高 教育质量的能力 服务教学与 管理的能力 基础支撑能力 促进数字教育资源 开发与服务供给能力 坚持 服务全局 融合创新 深化应用 完善机制 的原则 努力做好 四个提升 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 3 明确教育信息化发展方向 服务教育自身 服务国家经济社会发展 服务课堂学习 支撑网络化的泛在学习 服务教育教学 服务育人的全过程 服务一般性教育管理 全面提升教育治理能力 加快信息技术推动教育创新步伐 着力实现 四个拓展 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 4 教育信息化突围是一场自我革命 突围的主体就是我们自己 自我革命才是唯一的出路 立足新趋势 新理念 研究新问题 创新新思路 新方法 新模式 学中干 思中干 不逃避 不抱怨 不懈怠 以积极的心态投入这场革命 一 统一思想 凝聚共识 形成合力突 围 4 教育信息化突围是一场自我革命 二 创新体制机制 助推教育改革突 围 部分案例 展示 1 明确国家教育改革的总战略 二 创新体制机制 助推教育改革突 围 2 让信息技术成为教育改革的有力支撑 老 路 应试教育 分数唯一 新 鞋 网络学习 互动交流 数据支撑 题海战术 背题押题 旧 鞋 素质教育 立德树人 创新人才 新 路 二 创新体制机制 助推教育改革突 围 部分案例 展示 2 让信息技术成为教育改革的有力支撑 例如 北京市普通高中学生综合素质评价 思想品德学业成就身心健康艺术素养社会实践 二 创新体制机制 助推教育改革突 围 部分案例 展示 3 构建信息化条件下的人才培养模式 探索基于信息技术的新型教学模式 重塑教学评价和教学管理方式 构建适应信息化教学需要的基础条件 和育人环境 教育信息化必须和教育教学核 心业务紧密融合 互为整体 深度 融合的本质和落脚点就是课堂教与 学结构的变革 二 创新体制机制 助推教育改革突 围 部分案例 展示 4 创新区域教育信息化发展的机制 制度 延庆县教育管理干部信息化应用与领导力培训等级认证工作方案 延庆县关于加强网管电教教师管理的工作意见 延庆县中小学关于应用电子白板应用技能考核办法 三 区域统筹 集约化发展突 围 1 明确区域 学校的主体业务 教育管理 信息化建设 与应用指南 教育部 2014 核心 业务 通用 业务 特色 业务 中小学核心业务由教育部统一建设 以云服务模式提供给中小学使用 中小学通用业务由各级教育行政管 理部门统一建设 以云服务模式提供给 中小学使用 中小学可以按需自主开发建设具有 学校自身特点的教育管理信息化系统 三 区域统筹 集约化发展突 围 部分案例 展示 2 探索信息时代教育治理模式 科学布局构建教育业务管理信息系统 推进基于大数据的教育治理方式变革 构建安全有序的教育信息化环境 应用信息技术提升教育治理水 平是区域教育信息化集约发展的重 要内容 三 区域统筹 集约化发展突 围 3 集约建设要规模适度 务求实效 统筹规划 集约建设 集约建设要运用科学的管理 集约建设要以未来发展为导向 集约建设要关注融合与效益 三 区域统筹 集约化发展突 围 4 区校协同 分步实施 集约建设 视频会议系统 远程互动教研 自动录播系统 智能阅卷与测评系统 OA办公 家校互动 创客空间 VR实验室 智慧教室 电子班牌 物联网实验室 机器人实验室 数字阅览室 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 极致的 作业服务 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 开放的 课程选择 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 贯通的 教学支持平台 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 通透的 学科支持 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 可选择的 在线课程 四 探索新型教育服务供给方式突 围 增强学习的 混合式课程 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 移动接入 泛在的 学习环境 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 旗舰性互联网企业也在跻身面向教育领域 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 1 教育需要用开放的姿态 吸纳更多更好的社会资源 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 服务导向 管理导向 2 运用 互联网 探索新型教育服务供给方式 四 探索新型教育服务供给方式突 围 2 运用 互联网 探索新型教育服务供给方式 初中开放性综合实践活动 通州试点 智慧学伴 平台 百度教育智能信息化解决方案 北京新中 高考选课排课 综合实践课程已列为必修课 四 探索新型教育服务供给方式突 围 部分案例 展示 2 运用 互联网 探索新型教育服务供给方式 建立优质数字教育资源共建共享机制建立优质数字教育资源共建共享机制 鼓励多样化教育鼓励多样化教育服务服务 探索利用市场机制优化配置教育资源的新机制探索利用市场机制优化配置教育资源的新机制 结语 Epil