蔡凤艳六上语文第七单元复习教案.doc

六上语文第七单元复习教案（第一课时）教学目标：1熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。2掌握第七单元中出现的成语、古今贤文、有关读书的名言（正确书写，正确运用），能正确使用标点符号。3. 背诵默写古诗两首，说说诗句的意思，并能说出诗中所蕴含的道理。4养成良好的读书、学习的习惯。教学重点：掌握本单元字、词的音、形、义，积累有关成语、古今贤文和有关读书的名言。教学难点：掌握古今贤文、有关读书的名言，并能灵活应用。预习导航：完成自主复习表字（本单元生字、二类字、多音字）容易读错的字词（注上音，至少8个）容易写错的词（至少10个）背诵默写古诗两首古今贤文形近字组词（摘录本单元所有练习中错的）成语摘录 一、谈话导入今天我们一起来复习第七单元（板书课题），重点复习这一单元中的生字词、成语以及古今贤文。二、梳理整合（一）掌握生字1交流容易读错的字：后鼻音：翔、熊、耸、熊、辅翘舌音：沈、兆三拼音节：鉴、徊、括、翔、熊（特别注意“鉴”的韵母是ian，不要读成ie）2交流容易写错的字：鉴、懈、翔、兆（1）请学生说说哪个地方是要注意的，教师范写，学生书空练习。（2）出示形近字组词。鉴（ ） 翔（ ） 耸（ ） 熊（ ） 辅（ ）签（ ） 栩（ ） 聂（ ） 能（ ） 铺（ ）（3）交流多音字：为、好、兴、盛、假A同桌互相说说这几个字分别有哪几种读音，并组词。B给它们选择正确的读音。（填序号）为wi wi为（ ）何 敢作敢为（ ） 为（ ）虎作伥 化为（ ）乌有遥知不是雪，为（ ）有暗香来。 问渠那得清如许，为（ ）有源头活水来。好ho ho好（ ）奇 好（ ）歹 好（ ）大喜功 好（ ）自为之好（ ）读书，读（ ）好书兴xng xng兴（ ）风作浪 兴（ ）冲冲 兴（ ）师问罪 兴（ ）高采烈盛shng chng盛（ ）饭 盛（ ）情款待 盛（ ）气凌人假ji ji假（ ）仁假（ ）义 假（ ）期 假（ ）惺惺 假（ ）条（二）掌握词语1出示词语徘徊 鉴赏 源头 殿堂 金钥匙 无影无踪 不懈探求 稀奇古怪 沈括相辅相成 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 勤学好问 翱翔 预兆 耸立 小熊 炎热 九霄云外 惊天动地 回肠荡气 五花八门 层出不穷良师益友 乐趣无穷 息息相通2自读，然后指名读。3选用词语填空。（1）（ ）是打开知识殿堂的（ ）。（2）航天飞机飞得可真快，一眨眼的功夫就已经（ ）。（3）听到这个消息，我们把烦恼抛到了（ ）。（4）现在是科技快速发展的时代，电脑与我们的生活（ ）。（5）书籍是我们的（ ）。（三）掌握古今贤文和有关读书的名言。1自背，然后同桌互背。2指名抽背。三、综合练习（一）看拼音，写汉字。xi ku zho坚持不（ ） ( )号 （ ）明水（ ）不通 （ ）气 预（ ）（二）根据词语选择正确的意思。绝断绝完全没有了；穷尽；净尽走不通的；没有出路的气息中止；死亡形容独一无二的；没人能比的表示程度，极；最绝对绝无此意（ ） 绝知此事要躬行（ ） 络绎不绝（ ） 悲痛欲绝（ ）息呼吸时进出的气消息停止休息滋生；繁殖利息息息相关（ ） 一息尚存（ ） 自强不息（ ） 作息（ ）（三）填写合适的关联词语。1你（ ）已经答应放学以后出黑板报，那么（ ）不应该独自回家。2时间非常珍贵，（ ）是一分一秒，我们（ ）不能浪费。3诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。4（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩。5我（ ）看课外书籍，（ ）摘录好词佳句，收获真不少。6我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程，。（四）根据课内外的积累填空。1陆游教育儿子子聿读书须与实践相结合的名句是“（ ），（ ）。”古今贤文（ ）也是讲了这个道理。2鲁迅说：“（ ）”就是提醒我们要多读课外书。3读一本好书就像和一个高尚的人在交谈。古今贤文（）；（）就告诉了我们这个道理。4与“师傅领进门，修行在个人”表达相同意思的句子是“（）”。（五）口语交际。小林很喜欢看课外书，可是妈妈看到她整天捧着课外书，就对她说：“你整天看这些闲书会影响学习的。”假如你是小林，你会怎样说服妈妈呢？请用上古今贤文中的有关诗句来说说。四、总结完善1总结本节课复习的知识点，引导学生归纳。2与自己的预习情况作比，谈谈本课复习的收获或启迪。3明确下节课的复习内容，提出细化的要求。六上语文第七单元复习教案（第二课时）教学目标：1复习课文，背诵古诗。2了解议论文和说明文的一般写作方法。3通过复习，进一步养成勤学好问、爱读书的习惯，培养独立学习的能力。教学重点：复习课文内容，背诵古诗。教学难点：了解议论文和说明文的一般写作方法。培养独立学习的能力。预习导航：完成自主复习表古诗两首题目作者朝代千古名句道理学与问中心论点所举事例搜集的有关学习的名言（至少写3句）大自然的文字大自然的文字从中了解的信息认识大自然文字的方法养成读书看报的好习惯方法注意事项一、谈话导入同学们今天我们继续复习第七单元，相信你一定会收获颇丰的。二、自主复习 同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合这一个单元的课文都是和学习有关的。下面我们就来集体交流一下。（一）交流从课中学到的有关读书学习的道理和方法。古诗两首冬夜读书示子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。观书有感：正像源源不断的活水能使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。学与问：知识是学来的，也是问来的。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。 （文中还有很多句子）大自然的文字：要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。养成读报的好习惯：方法：并不需要面面俱到地读，可以根据自己的兴趣和需要进行选择，将精读与略读结合起来。（二）交流准确生动表达回顾议论文和说明文的写作方法。1议论文的结构：提出观点、证明观点、总结观点2填空。（课堂作业）学与问一文作者在文章开头就提出了自己的观点_。为了证明自己的论点，作者举了_、_的例子。举_的例子是为了说明：在求知的过程中，我们要善于把_和_结合起来。3交流有关学习的名言。4说说你知道的一些说明方法。（列数字、举例子、打比方）5随堂练习，说说下面这些句子运用了哪些说明方法。（1）炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。（2）一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。 6用作比较的说明方法来说说上海金茂大厦。回顾课文内容，适度拓展。古诗两首1.填空。冬夜读书示子聿是南宋诗人_的作品，是用_来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了_与_之间的关系。这首诗告诉人们：_观书有感是宋代著名理学家_的作品。这首诗以_的手法，借_形象来壁喻_。这首诗告诉我们:_2你还知道哪些关于读书的古诗吗？同桌互相说说，然后指名交流。（如颜真卿劝学、朱熹观书有感（二）、陆游五更读书示子等）学与问1补充：哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著天体运行论 沈括：北宋科学家，创作科学巨著梦溪笔谈。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。2背诵大林寺桃花。大自然的文字1填空。大自然的文字是一篇_文，文中分别从_和_两个方面介绍了大自然的文字_、_、_、_，告诉我们从中获得的信息：_，_，_。生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。2.介绍作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有几点钟、黑白、十万个为什么。3我会说（课堂作业）你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这就是大自然的语