马桥镇中心学校“活力课堂”说课稿.doc

马桥镇中心学校“活力课堂”说课稿学科班级说课课题说课教师说课时间语文七（4）戏曲大舞台唐尚明2013.4主题说课不仅要说出“教什么”、“怎样教”，特别要说清“为什么这样教”。围绕确定的主题从教材、教法、学法、教学程序、教学得失等几个方面分别进行阐述。抓住重点、难点，突出教法的特点，说实在贴切，说的有新意有见地，把学生对文本的生命感知和感受力说的充满活性，把“活力课堂”的具体体现说厚实，说出特点与风格，有理论有实践。一：教材分析戏曲大舞台是人教版七年级语文下册第四单元的一次综合性学习活动。介绍了我们日常生活中的几种剧目，如昆剧、京剧、黄梅戏等。让学生在此次活动中既要掌握一些戏曲知识，又要生发对人生的思考和认识，以提高自己的文化素养、陶冶情操。据此我拟订以下活动目标和重难点。教学目标、通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。、引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。、以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。教学重点、难点重点：新课程标准还指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。难点：在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。二、活动设想语文学科本身具有包罗万象的特点，而七年纪学生由于思想和心理还不成熟，缺少丰富的人生体验，戏曲大舞台又是一项让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。教师即使使出浑身解数，也难以讲清中国这一悠远文化艺术，而对学生来说，难度也是不小，因为在流行音乐、街舞、劲舞充塞大江南北的当今时代，学生对中国这一古老的艺术形式陌生了，甚至闻所未闻。为了突破这些难点，激发学生兴趣，我就提前布置超级任务，要求每位学生回家听老人或影音作品，说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。但这并没达到目的，还要求学生掌握一些戏曲知识，于是抓住学生兴趣浓厚之机，促其读课本所给材料，了解我国源远流长的戏曲文化。内容上看，这属于语文综合性学习活动课。虽然教材已附录了中国戏曲的部分参考资料，但抽象的文字介绍有局限性，难以激发学生的学习兴趣，所以要富有成效地开展好这次活动课，教师必须做好充分准备，收集并占有大量中国戏曲方面的知识资料和音像资料，制作一个有声有色、形象感强、趣味性浓的多媒体课件，组织学生听戏、唱戏，力求让抽象的知识变得形象具体、可亲可近、趣味盎然。三、活动方法朱熹在孟子集注中说过，“事必有法，然后可成”。教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣，能够吸引学生的注意力。为此，我选择了小组竞赛法、讨论法、实践表演法来组织教学活动，指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感受中国戏曲的魅力。四、活动准备、调查学生对中国戏曲的了解程度。、学生分组在课内外搜集中国戏曲的有关资料，进行归纳整理，和同学、老师互相交流；五、活动过程(一)、展示目标 （播放歌曲说唱脸谱，创设情景，引出本课学习目标，明确学习任务）(二)、小组学习 （先自主后合作）(在教师的引导下，学生通过自主学习、思考探究、合作交流、拓展创新等方式，实现学以致用)小组展示分组展示课余收集的戏曲相关资料。1、说说你所了解的戏曲种类：据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。比较流行著名的剧种有：京剧、昆剧、越剧、豫剧、黄梅戏、评剧、粤剧、庐剧、徽剧、淮剧、沪剧、吕剧、湘剧、河南坠子、河北梆子、湖南花鼓戏、淮北花鼓戏、梅花大鼓、梨花大鼓、京韵大鼓、西河大鼓、评弹、单弦、山东快书、山东琴书、二人传 等五十多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。2、昆剧是一种戏曲声腔、剧种。简称昆腔、昆曲或昆剧。被称为“中国戏曲之母”。3、京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戏班三庆班、四喜班、春台班、和春班先后进京献艺，获得空前成功。此后，徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是一种以徽调“二簧”和汉调“西皮”为主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。因为它是一种集歌唱、舞蹈、音乐、美术、文学等为一体的艺术形式，所以被誉为“东方歌剧”。4、京剧脸谱 de 含义在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。4、黄梅戏芬芳的泥土气息 现在渐衰微，多以戏歌形式出现 代表作品天仙配女驸马等； 代表人物严凤英为黄梅皇后，其它著名演员如韩再芬。5、豫剧，原称“河南梆子”，也叫“河南高调”，产生于明末清初，多以清唱为主。教师补充 越剧：代表曲目梁山伯与祝英台、红楼梦等。 川剧：变脸特技 秦腔： 陕西皮影戏起源于汉代以前，演唱以秦腔为主，演唱者和操作者配合默契。（在学生展示过程中，根据进度播放相应的戏剧视频，让学生欣赏,培养学生鉴赏戏曲的能力）小组合作 根据收集的资料和观看视频，讨论中国戏曲的特点：1、角色分为生旦净丑四大行当，每一个行当里又有细致的分工。2、虚拟没有实物的表演。3、讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。(三)教师精讲（突出教师的主导作用）（在重点、难点知识上，在教师的引导下学生通过小组内自主、合作、探究学习之后，仍存在疑惑或不能解决，需要教师讲解时，重在方法的引导。如：明确中国戏曲的特点等）(四)巩固训练戏曲知识竞赛活动第一轮 必答题1、享有“中国戏剧之母”雅称的剧种是：（ ）A、京剧 B、黄梅戏 C、昆剧 D、二人转2、我国的戏曲剧种大约有多少种？（ ）A、35种 B、36种 C、350种 D、360种3、黄梅戏发展壮大于哪？（ ）A、湖北黄梅县 B、安徽安庆C、湖北安庆D、安徽黄梅县4、昆剧迄今已有多少年历史？（ ）A、二百多年B、四百多年C、六百多年D、八百多年5、善于表演具有正义感的古代妇女形象是京剧四大名旦中的哪一位？（ ）A、梅兰芳 B、程砚秋 C、荀慧生 D、尚小云6、下列哪一个不是京剧四大名旦？（ ）A、梅兰芳 B、严凤英 C、程砚秋 D、荀慧生 7、在京剧脸谱中，颜色不同，象征人物的性格品质、命运也不同，下列代表褒义色彩的是：（ ）A、蓝脸 B、红脸 C、黑脸 D、白脸8、享有“东方歌剧”盛誉的哪一剧种？（ ）A、京剧 B、豫剧 C、昆剧 D、越剧9、戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，大多是扮演性格品质相貌上有些特异的男性人物是哪一行当：（ ） A、旦 B、生 C、净 D、丑第二轮 抢答题1、你设计一下，在京剧中扮演曹操，应选什么色彩的脸谱：（ ）A、红脸 B、白脸 C、黑脸 D、黄脸2、下列属于东北二人转曲目的是：（ ）A、天仙配B、玉堂春 C、花木兰D、回杯记3、戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？4、戏曲采用哪些艺术手段来表现人物？5、戏剧表现生活的基本手法是什么？第三轮 我形我秀1、看图片，模仿动作2、为大家表演一段戏曲(五)、反馈升华（课堂讨论结束后，教师组织学生反馈讨论信息，并作恰如其分的总结，使知识得以升华，能力得到提高）现场采访：如果你面前有一张明星演唱会的票，一张戏票，你选哪一张？为什么？学生思考讨论小结明确：戏曲是我国的国粹，继承民族文化精粹，弘扬民族传统精神是我们每一个中华儿女应尽的义务。 六、课后反思 语文综合学习是一个新课题，它首先是一个学习模式，然后是一个教学模式。其根本目的是打破课堂教学的单一模式，把课内外学习结合起来，使学生在自主合作探究的学习方式下学习。我这节课只是做了一点尝试。下面谈谈我的一点感受。 一是在活动课中，教师是学生合作学习的指导者和调控者。合作学习是课程改革积极倡导的学习方式。目前很多教师已经意识到合作学习的重要性，能够在课堂上让学生合作学习。但由于理论上的研究和实践上的探索还很不深入，合作学习存在着流于形式的倾向。在合作学习的背景下，教师的角色是合作者。教师应当积极主动地参与到不同的合作学习小组的学习活动中去，指导学生的合作学习，监控学生的合作学习。这一点对低年级学生来说显得尤为重要。 二是运用多种方法，让学生感受戏曲的魅力。我是个