幼师专业自评报告.doc

潮州市饶平县贡天职业技术学校学前教育专业自 评 报 告潮州市饶平县贡天职业技术学校二一四年一月六日饶平县贡天职业技术学校学前教育专业自评报告我校坚决贯彻落实党的路线、方针、政策，认真执行中华人民共和国职业教育法和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，抢抓机遇，创办特色，加快职校教育发展，努力培养现代经济社会建设需要的高素质劳动者。根据中等职业学校专业设置管理办法（试行）、广东省中等职业学校学前教育专业教学指导方案、幼儿园教师专业标准(试行)等文件要求，对照广东省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系，进行全面认真的自查，现将自评的相关情况汇报如下：一、学校基本情况及专业概况贡天职业技术学校创办于1989年，是广东省重点中等职业学校、首批国家星火计划农民科技培训星火学校和中国西部教育顾问单位。学校环境优美，位置优越。占地面积50166平方米，楼舍建筑面积30073平方米，教学区、生活区、运动区分开，满足教育教学和生活需要。现开设学前教育、电子电器、计算机应用、电子商务等10个专业，教学班45个，在校生2646人。在编教职员工128人，其中专任教师90人，中学高级教师27人，中级职称教师41人。“双师型”专业教师占专业教师总数的33%，每个主干专业有1名以上高级职称的专业教师。现有多媒体电教室、计算机室、阅览室、数码钢琴室、舞蹈室等场（室）共24个，拥有教学用的计算机达716台。学前教育专业是学校新办专业，2011年9月正式招生开班，生源是本县初中毕业生。每年招2个教学班，每班控制在40人左右，现有2011级、2012级、2013级三届在校生 237人。本专业教师24人，其中专任教师22人，外聘教师2人。校内实训场室 12间，设备总值约120万元，能进行基础音乐、舞蹈等专业训练；校外实训基地2个，能满足学生校外实践及顶岗实习的需要。 二 专业定位科学合理，培养目标明晰为贯彻落实广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）等文件精神，我校于2010年11月组织人力对我县学前教育的状况进行调研。经过半年多深入调查，我们认为本县（市）学前教育落后，主要体现在办学条件简陋，规模小，师资素质较低，幼儿园环境及管理不规范等。学前教育专业人才需求缺口大，幼师前景十分看好。本县的另二所职校虽然开办学前教育专业，但人数有限，不能满足学前教育发展需要。贡天职校办学历史较长，条件成熟，完全有能力开办学前教育专业。因此，我校抢抓机遇，在取得上级主管部门的肯定和支持下，走访有丰富办学经验的兄弟学校，咨询有关专家，充分了解办学要求和细则后，严格遵照国家和省的相关规定，办理了学前教育专业设置的相关手续，2011年9月正式招生。为了保证学生素质，我们严格控制招生数，划定最低中考分数线，并提前进行面试，确保生源质量，为今后幼师培养奠定良好基础。专业设立后，学校密切关注幼儿园对中职学前教育专业人才的需求变化，了解幼儿园对学前教育专业的知识、能力、素质结构要求，科学定位专业人才规格，明晰目标。本校专业培养目标是：培养既掌握学前教育的基本理论，又具有学前教育所必须的音乐、舞蹈、文化和管理的知识与能力，能胜任幼儿园教学与管理以及部分文化事业单位工作的人才。三 不断完善办学条件，提高师资队伍素质专业开办后，学校不断完善专业实训设施建设。现有乐器教室（数码钢琴）、声乐教室、舞蹈室（兼形体训练室）、美术室各1间，单间琴房6间。多个室配备多媒体设备，基本达到省专业教学指导方案中专业实训中心配备要求，较好地满足专业办学规模和人才培养要求。已有六所幼儿园作为稳定的校外实训基地（其中两家已签订协议），能满足全部学生的校外实习和见习要求。现有专业书籍十六种共524本，其他图书947类共6294本，学校正在不断采购增加图书数量，也已进入采购环节并在几个月内落实到位，争取学生参阅的图书人均八十多册。师生可阅专业杂志有早期教育幼儿教育、师德、广东教育等。 近三年来，在县局的大力支持下，把本县几位优秀的音乐或学前专业优秀教师调进学校来，加强专业师资力量。现在，该专业教师专业结构、年龄结构、学历结构合理，业务素质好。本专业教师24人，生师比例为11：1，外聘教师2人。专任教师均毕业于师范院校，大部分是本科学历，有幼儿园实践经历，其中，高级职称6，中级职称11人，县级音乐专业带头人一名，“饶平县中小学学科带头人”1人，省级普通话测试员一名，专业教师多人次获得各级各项奖励。学校还定期组织专业教师到高校进修学习，或者到学前教育机构考察实践，到有相关办学经验的兄弟学校参观交流，以提高专任教师的综合素质。近三年来，派出参加省、市培训的有5人次。四 严格教学管理，提高教育教学质量我们把本专业定为学校的重点发展专业，树立科学的质量观和人才观，加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。（一）、教学常规管理制度齐全规范，过程管理严格。1、按照广东省中等职业技术学校教学管理工作规程及学校教学管理的要求，完善教学管理规章制度。各项教学管理文件完整、规范，教学计划、教学大纲、授课计划等文件齐全，执行严格。开设课程有：语文、数学、英语、教师口语、普通话、职业生涯规划、计算机应用基础、形体、音乐、琴法、舞蹈、美术、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教学法等，课程开设和学时均达到了学前教育专业应有的标准。严格规范教材征订和使用，其中公共基础课程，如语文、数学、英语等教材，严格按省教育厅文件要求，选用由高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材。2、重视教学过程管理。认真贯彻落实学前教育专业教学要求，开齐课程，开足课时。规范教学行为，探索提高教学质量的途径和方法，完善教学常规管理要求和实施细则，建立长效的激励机制，奖勤罚惰，使教学管理制度化、规范化。加强课程教学研究，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益。针对学生基础差、学习自觉性低特点以及幼师人才发展要求，调整教学内容，补充地方教材或开发校本教材。课堂教学中，创设良好的氛围，设计灵活多样的方法，提高课堂教学效果，重视培养学生的创造能力和探究精神。坚持教学常规考评制度，随机检查和定期检查相结合，每学期组织二次大检查，期末进行考核。3、重视学生文化素质培养和教育能力培训，突出幼师专业教学特色，开展形式多样的技能竞赛，如演讲、作文、说课、书画、数学、才艺、体育等竞赛，提高学生专业素质，丰富学生文化生活。每年组织一次大型才艺展演，并邀请全县各幼儿园园长、老师观看，得到广泛的好评。4、积极开展见习、实习等活动，组织学生参加社会实践，强化技能训练，积累工作经验。我校与县中心幼儿园、培英幼儿园签订了实习基地协约，有计划带领学生参加实习。各项实践教学工作有计划，有检查，有记录，有考核，有总结，实习资料齐全、规范，管理严格，成绩评定科学。（二）、积极开展教学改革，教研成果显著。完善校本教研制度，健全教研工作机构，积极开展丰富多样的教改活动。充分发挥学科教研组的功能，加强专题研究。课题组进行“学前艺术教育研究”、“幼儿游戏与行为习惯研究”等课题研究，积极探索，取得了较好成效。鼓励教师撰写教学论文，并向报刊杂志投稿。有计划实施教师特别是青年教师的培训，帮助青年教师提高业务水平。五 、办学效益显著，社会影响力好学校明晰专业培养目标，更新教育观念，创新办学思路，以人为本，从严治校。专业建设卓有成效，教育教学质量高，成果显著，赢得了社会广泛的好评。三年来，学生参加普通话测试70人，获得“二级乙等” 以上等级的有46人，通过率为66%；参加计算机技能测试57人，通过23人，通过率为40%。三年级学生顶岗实习率达到100% 。实习或顶岗实习学生能胜任幼儿园的不同岗位工作，独立带班完成教学任务，得到用人单位较高评价。2012年，本专业学生编排的舞蹈节目渔家妹子真妖娆获得市级中学生文艺比赛一等奖，代表潮州市参加广东省中学生文艺比赛，获得了二等奖，同年年底，该节目又获得“潮汕星河奖”三等奖；2013年舞蹈节目一壶好茶一壶月获得县级中小学生文艺汇演一等奖；学生书画作品获县奖6人次。本专业教师获得国家级比赛一等奖1项，省级比赛二等奖1项，教师获得市、县优秀教师奖励4人次，被评为市、县级学科带头人、优秀专业技术人才3人，论文在省级刊物发表1篇，市、县级发表（或获奖）5篇，教师参编校本教材3本。在校学生已有71人自愿参加大专函授，争取更快地获得教师资格证。今后，我们将加大力度