学校学习计划.doc

学校学习计划篇一：学校政治学习计划20112013学校2013年春季期学校政治学习计划一、指导思想以贯彻落实党的十八大精神为方向，以市教育局党委、市教育局2013年工作要点为指导，以牢固树立和坚定践行教育科学发展观、“努力办好人民满意教育”为宗旨，为提高全体教职工的思想素质、牢固树立全校教职工“务实兴校”的意识，特制定2013年政治学习计划。二、学习内容1学习两会精神，进一步增强贯彻落实党的十八大精神的自觉性和坚定性，能在教育工作中，自觉践行“学有所教”，促教育的协调均衡发展，争做人民满意的教师。2认真学习县教育局党委、县教育局工作要点，明确工作的方向和重点，在思想上和上级部门保持高度的一致。3学习中小学教师职业道德规范及报刊上有关的评论员文章及英雄人物、先进人物和模范人物的事迹，以加深对人生观、价值观的进一步理解和感悟，着力提高教师的职业道德和师德修养。4学习报刊上有关国内外形势教育的文章，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况，明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。5继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习中小学教师职业道德规范国家中长期教育改革和发展规划纲要未成年人保护法等法律法规，明确个人的义务和法律责任，不断提高对肩负特殊使命的认识。（党支部）6学习有关教师师德或个人素养、职业倦怠等方面的专著专论，提高教师自我诊疗的能力，着力改善心理倦怠，提高工作激情。7学习学校相关的规章制度，增强纪律意识，提高自我约束和执行力。8苏霍姆林斯基的专著给教师的一百条建议。2012年秋季期学校政治学习计划为了不断加强教职工队伍建设，提高教职工的政治思想素质，根据教育局党委2012年工作部署，结合我校实际，制订2012年政治思想学习计划：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十八大大精神，以科学发展观统领学校发展全局，紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，与时俱进，开拓创新，为学校各项事业的全面发展而努力工作。二、学习内容1、继续深入学习党的十八大精神。采取通读报告原文，收听、收看音像辅导讲座，分章节学习、分专题研讨等形式进行，帮助教职工理解好、把握好十八大大报告的精神实质，深刻领会十八大提出的重大理论观点、重大战略思维、重大工作部署和新的要求。2、学习科学发展观读本。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展和和谐社会、和谐校园建设。3、开展形势教育。组织教师学习各类会议精神，了解国家、省市结合国家经济社会现状，正确认识当前教育的需求形势和任务，使教职工认清形势，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，为实施素质教育、办好让人民满意的教育，奠定良好的政治理论基础。4、学习各类法律法规。组织教职工系统学习义务教育法、教师法、未成年人保护法等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，牢固树立“依法治校、依法施教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。5、强化师德师风教育。着重学习新修订的中小学教师职业道德规范，开展“深入学习教师职业道德规范，全面提升教师师德水平”学习教育活动，引导广大教师进一步坚定爱岗敬业，献身教育的信念；树立尊重学生，保护学生的责任意识；增强为人师表，以身立教的职业修养。6、学习上级重要会议精神及领导讲话，上级颁发的有关文件资料。7、根据实际需要，适时增加学习内容。三、学习形式采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流与相结合等方式，扎实推进学习不断深入，提高学习效率和效果。四、学习要求及措施1、每位教职工都要提高思想认识，增强学习的自觉性和主动性，做到真学、真懂、真信、真用，党员要在学习上发挥好模范作用。2、注意理论联系实际，不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来，做到学有所思、学以致用，提高运用理论指导实际工作的能力。3、学校校领导班子发挥好带头作用，每次学习要做到按时到场，并督促教师准时参加。承担发言任务的领导，要提前精心准备发言内容，确保政治学习的质量。4、坚持完善制度，认真执行教职工政治理论学习计划。两周一次的政治思想学习，要做到时间、内容、人员三落实。要严格执行学习考勤制度和请假制度。5、全体教职工必须要认真学习，积极发言，勤作笔记，认真撰写发言材料和学习体会，每位教职工每学期完成1篇学习体会心得文章。2012年春年学校政治理论学习计划一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻学习党的十七届三中、四中全会和全国“两会”精神、促进学习型党组织建设，深入开展争先创优活动，以进一步统一思想、凝心聚力为目标，团结广大教职工奋力拼搏、克难奋进，着力推进和谐校园建设，营造积极健康向上的舆论环境，为全面促进学校各项事业又好又快发展提供有力的思想政治保证。二、学习内容（一）学校党总支、党支部两级中心学习组：1、认真学习贯彻党的十七届三中、四中全会精神、全国“两会”精神、贯彻教育局第四次党代会会议精神，并把学习活动与学校实现“五好”战略目标结合起来，与党建评估工作结合起来，转化为开创学校各项事业新局面的强大动力；2、深入领会国家中长期教育改革和发展规划纲要要义，科学把握规划纲要为我校事业发展提供的重大机遇和提出的严峻挑战；3、认真贯彻中办下发的关于推进学习型党组织建设的意见，大力推进学习型党组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力；4、深入开展党风廉政建设，以中共中央新修订的中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则为契机，持续加强党风廉政和行风建设；5、依据教育局第四次党代会精神，组织党员认真学习，体味“办人民满意教育”内涵和要求6、认真学习教师职业道德规范、中华人民共和国教师法等法律法规，加强“五五”普法教育，组织开展“12.4”普法宣传教育活动，提高教职工和学生的法律素养。（二）全校教职工：1、认真学习贯彻党的十七届三中、四中全会精神、全国“两会”精神，温家宝总理所作的政府工作报告；2、切实领会国家中长期教育改革和发展规划纲要要义，学习2010年教育部工作要点及高等教育的有关新精神，进一步更新教育观念，不断提高教育教学质量；3、学习关于推进学习型党组织建设的意见精神，提高对加强学习重要性的认识，争做学习型教工，党员同志要带头参加基层党组织的集中学习活动；4、认真学习教育局相关专题研讨会精神，培育教师的主人翁意识，内强素质，外树形象，为完成学校“十一五”规划的各项目标任务，开创学校教育教学工作新局面做出贡献；5、依据市委、教育局党委的“争先创优”活动要求，以教育教学工作为归依，充分发挥党员和青年教师的先锋模范和主力军地位，参加各类形势与政策教育活动，牢固树立敬业爱岗，乐于奉献，安贫乐道的职业操守，坚定走中国特色社会主义道路的信念；6、认真学习教师职业道德规范、中华人民共和国教师法等法律法规，加强“五五”普法教育，组织开展“12.4”普法宣传教育活动，不断提高法律素养。篇二：学校业务学习计划张东旭业务学习计划新艾里蒙古族乡中学一、学习的目标为了进一步推进新课程改革，实施全面的素质教育，提高教师的业务水平。根据上级相关文件精神，结合我校教育的实际情况，本学期教师业务学习工作将以学校集中学习为主，以开展听课教研活动为载体，着重提高教师的业务综合素质，进一步提高我校教育教学质量。二、学习的主要内容：1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。2、学习素质教育的相关政策及理论，进一步深刻认识当前素质教育的形势下，教师应如何提高自己，如何进一步把素质教育的精神落实到自己的实际教学工作中去。3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增强教书育人的本领。4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘，看后认真研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。5、结合教育刊物，学习相关的教学理论和具体实践材料，提高理论水平。三、学习的形式：1、以集中学习为主。培训形式采用专题讲座、分组讨论、听课评课、案例分析等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要经常采用分散自学的形式，要求各教师阅读新课程改革的经验文章，教改动向等。并做好学习笔记。3、业务学习时间为每周一次，共十六周。四、健全管理机制，保障学习效果：（）培训期间要严格学习纪律，由主管教学的扬子彬校长负责管理，团支部书记张东旭负责组织。建立签到制度，除病假公事除外，无正当理由不准缺席，做到严格出勤统计，健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动。（2）要求每位教师必须明确参加学习的重要性，并能自觉参与学习。（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际，及时交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。（4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。五、具体要求1、认真学习，不搞形式主义，严明纪律，高效务实。2、教师要有业务学习记录，每次有记录时间和内容摘要。3、周二下午第二节课后为教研组业务学习时间，非特殊情况不得缺席，教导处统一组织安排。4、学习由教研组长负责安排，因公、病、事须请假。六、时间安排见附表业务学习活动时间安排业务学习计划新艾里蒙古族乡中学2014年3月篇三：创建学习型学校规划碱滩镇中心学校创建学习型学校规划（20082013五年规划）一、目的意义：学习型学校是指通过培养教师的自主学习和团体学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力，为实现学校的共同远景规划和目标，更好的达到教育教学效果而创造性工作的学校。我们学校由于学生人数多，中青年教师较多，但信息沟通不畅等多种原因，造成教师学习气氛不浓，知识陈旧，大多数教师不愿意看书学习，新课程改革和课堂教学改革意识不强。针对以上现象，为了让教师提高勤奋学习，终身学习意识，促进教师转变教育观念、提高教育教学能力和水平，打造具有我校特色的学习型学校特制定本方案。二、创建目标：通过建立有效学习机制，开展多样性的学习活动，以教师团队学习为主要学习形式，提高学校管理者、教职工的学习能力和工作效率，逐步树立新的学习观、兢兢业业的工作观和学校品牌意识，逐步在校内形成全体师生主动参与学习的热潮，使我校教师同时成为 “学习者的培养者” 和“学习者”；使我校学生在掌握知识和技能的同时热爱学习、学会学习、具备终身学习的能力；使富源中学最终成为具有鲜明特色、可持续发展的成功的学习型精品学校。三、创建内容：1. 营造学习型校园氛围，强化环境育人的功能。通过校园广播、板报、宣传栏等形式，营造学习型校园氛围，树立良好严谨的学风，加快信息化、人文化校园环境建设，加强教师学习制度，建立丰富多彩的学习研修方式。2. 形成学习型教师队伍。为应对未来教育发展和社会、群众对教师提出的更高要求和挑战，教师应成为一个学习型的教师，教师在教育理念、知识结构、教育行为、教学模式等方面能不断适应素质教育的要求。3、构建学习型课堂模式。课堂教学学习化是学习型学校的一个重要标志，通过课堂模式的转变来求得学生学习方式的转变，以培养学生创新精神和实践能力为目标，充分发挥学生主体性，以学生课前预习、自主学习、合作探究为中心，使学生真正成为学习的主人。4、建立学习型信息网络。教育信息化是实现教育现代化的一个基本要求，加快校园信息网络建设，充分发挥信息网络的学习教育功能，为师生的主动学习提供更多更好的信息资源，同时上传教师在学习过程中的心得体会，与全体教师共享。四、创建步骤：第一阶段：启动与准备阶段（2008年9月2009年9月）1、在全校广泛动员，组织全校教师认真学习碱滩镇中心学校创建学习型学校计划以明确创建学习型学校的目的及意义。2、在校内成立学习型学校建设领导小组并以此形成我校学习型组织的核心力量。3、初步形成以学校领导和教研组长为主的学习型学校的骨干力量。第二阶段：建设与实施阶段（2009年9月2011年9月）开展内容活泼、形式多样的学习活动。第三阶段：总结与再建设（2011年9月2013年3月）对第二步的建设过程进行总结和分析，表彰和鼓励优秀集体和个人；整理和巩固建设的经验和成效，明确问题和不足，在继续建设中完善。五、具体措施：（一）健全领导小组，形成创建合力。领导小组负责全校规划部署创建学习型学校工作，研究讨论创建学习型工作的各项事宜，协调解决创建过程中遇到的实际问题，对创建学习型学校实施方案进行补充和完善，并对创建情况进行督促、检查和考核。（二）进行宣传动员。组织教师学习碱滩镇中心学校创建学习型学校计划，明确创建活动的内容与要求，充分认识创建活动的意义，人人自觉参加。（三）在校创建领导小组统一领导下，各处室齐抓共管，分工负责。全体教师积极参与。各教研组、教师个人分别制订组内和个人学习计划。（四）形成以教务、科研以及教研组为骨干的核心力量，带头学习，先掀起一个 学习的小热潮，引导其他教师主动参与到学习中来。（五）健全创建各种制度，保证活动顺利开展。1、集体学习制度。坚持两周一次教研组业务学习制度，重点学习“三中” 的教学模式和新的教育理论和思想，就新课程实施中的课堂教学问题进行集中研 讨，并做好学习记录。2、个体学习制度。强调教师个人自学，每位教师每学期要完成“十个一”任务。3、考核激励制度。把教师的学习与年度考核、评先评优结合起来。并列为对教研组长的考核之一。4、建立档案制度。各项计划、活动记录、学习成果、照片等，均存档备案，并为每位教师建立个人成长档案。（六）开展形式多样的学习、培训、交流活动。1、开展教师自主学习教育教学理论和课堂教学的方式方法，结合张掖市教育局下发的张掖市中小学教师教学规范文件精神和我校的“课前预习和小组合作”教学模式，大练教学基本功，每位教师每学期完成“十个一活动”，要求认真完成，不走过场，教务科研等相关部门做好监督检查和验收工作，并做好各项记录。“十个一活动”是创建学习型学校的重要任务，也是考核每位教师业务素质和教学能力的一个重要指标。“十个一活动”是指：教师要结合自己实际和学校发展规划，制定个人成长规划。立足个人发展，每学期制定一个专业发展的学习计划；教师要建立业务学习笔记，认真学习记录各种教育教学理论。根据个人需要每学期选读一本教育理论专著；教师每学期结合选读的教育教学理论专著，写一篇学习体会；教师每学期要执教一节公开课（教研组以上）；教师每学期要写一篇精湛的课堂实录或案例；教师每学期要向学生或教师开设一次专题讲座；教师每学期要撰写一篇有一定理论深度和指导意义的教育教学经验或