2018年九年级语文上册第四单元第13课记承天寺夜游课件5冀教版.ppt

1 背诵课文 掌握常用文言词语 理解课文 2 品味语言 把握作者情感 3 学习作者在遭遇人生困境时的乐观旷达 学习目标 走进作者本文作者是苏轼 我国北宋著名的散文家和诗人 出生于四川眉山 字子瞻号东坡居士 是 唐宋八大家 之一 与父亲苏洵弟弟苏辙并称 三苏 他的词雄浑豪迈 是宋代 豪放 词派的代表 写作背景 北宋王安石变法 苏轼由于和他政见不同 自请外任 由于王安石变法中出现损害老百姓的事情 苏轼作诗批评 被网罗罪名 投入监狱 四个多月后 被贬为黄州团练副使 黄州团练副使是个闲职 没有权力 没有公事处理 当然也就没有俸禄 在这种情况下 作者写了这篇短文 真实地记录了他当时生活的一个小片段 听读课文 提示 听准读音 标出节奏 记承天寺夜游苏轼 元丰六年 十月十二日 夜 解衣 欲睡 月色 入户 欣 然 起行 念 无与为乐者 遂 至承天寺 寻 张怀民 怀民 亦未寝 相与 步于中庭 庭下 如 积水空明 水中 藻 荇 交横 盖 竹柏 影也 何夜 无月 何处 无竹柏 但 少闲人 如吾两人者耳 x n su q n z o x ng b i 初读课文 正确朗读 要求 全班同学大声齐读课文 读准字音 读准节奏 再读课文 读懂文意 要求 对照课下注释 掌握文中关键词语的意思 能翻译课文 元丰六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入户 欣然起行 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳 运用 译 的六字诀翻译课文 门 考虑 想到 于是 睡 一起 散步 好像 清澈透明 原来是 只是 语气词 相当于 罢了 交错纵横 解衣欲睡 月色人户 欣然起行 念无与乐者 怀民亦未寝 相与步于中庭 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 译句验收 月色洒满庭院 如积水充满院落 清澈透明 水中水草交叉错杂 原来是竹子和松柏的影子 我 脱了衣服 打算睡觉 这时月光照进门户 十分优美 我高兴地起来走出户外 只是缺少像我俩这样的闲人罢了 想到没有可以共同游乐的人 怀民也没有睡 我们就一起在院子里散步 元丰六年十月十二日的晚上 我 脱了衣服 打算睡觉 这时月光照进门户 十分优美 我高兴地起来走出户外 想到没有可以共同游乐的人 于是到承天寺 找张怀民 怀民也没有睡 我们就一起在院子里散步 月色洒满庭院 如积水充满院落 清澈透明 水中水草交错纵横 原来是绿竹和翠柏的影子 哪夜没有月光 哪里没有绿竹和翠柏 只是缺少像我俩这样的闲人罢了 齐声朗读课文翻译 小组合作 整体感知 1 用简洁的语言概括本文写了一件什么事 提示 从文章题目入手 2 作者是如何描写 月色 的 用了什么修辞 表现了月光的什么特点 3 通读全文 作者的感情有什么起伏变化 提示 先找关键词 再分析作者心情 4 本文表达了作者怎样的感情 提示 先找主旨句 再体会作者心情 2 作者是如何描写 月色 的 用了什么修辞 表现了月色的什么特点 发挥奇特的想象 用了两个新奇的比喻 月色如积水空明 竹柏的影子如藻荇交横 表现了月色如水 皎洁 透明 1 用简洁的语言概括本文写了一件什么事 苏轼寻张怀民夜游承天寺赏月 点染出一个空明澄澈 疏影摇曳 亦真亦幻的美妙境界 3 通读全文 作者的感情有什么起伏变化 欣然无与为乐遂寻亦相与步闲人 高兴愉快 稍稍遗憾 不暇思索中的激动 访友的急切 好友相知的喜悦 漫步的悠闲 4 本文表达了作者怎样的感情 主旨句 何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 闲人 2 政治生活清闲之人 具有远大政治抱负却抑郁不得志的人 1 具有闲情雅致的人 但少闲人如吾两人者耳 本文表达了作者怎样的感情 表达的感情微妙复杂 有贬谪的悲凉 人生的感慨 更有赏月的欣喜 漫步的悠闲 使我们看到作者积极乐观的人生态度 故其笔下的月夜才如此空灵 皎洁 三读课文 读出感情 学生声情并茂地朗读课文 课堂小结 文章通过对庭中优美月色的描绘 真实地记录了作者当时生活的一个片段 表现了作者乐观旷达的心境 同时也含蓄地表现了失意情怀的自我派遣 请同学们背