语文教研组活动计划（1800字）.doc

语文教研组活动计划（1800字）语文教研组活动计划一、本组人员组长：hhz组员九年级组： hhz sjh八年级组： lqf wjw七年级组： www mcl zxk二、指导思想以学校工作计划为导航，以语文课程标准为依据，深研教材，深研中考命题说明，进一步落实教学常规, 加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高, 深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，开展形式多样、注重实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励语文教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。以全面提高学生综合能力为目标，深思“目标教学”，研究杜郎口等名校的经验结合点，以新课程的开发、使用为主渠道，以每天的课例研究为切入点，强化集体备课的有备而备，有备而学，从而培养学生新课程理念下的自主主动学习的能力。继续发扬合作精神，打造毛堌堆二中中品牌语文教师，形成毛堌堆二中特色课堂教学。三、工作目标（一）研究业务理论，课程标准逐步形成具有毛堌堆二中特色的课堂教学。（二）强化教学过程的全程备课，充分利用学案进行单元备课与课时备课，提高备课效率。（三）培养善于学习，主动研究的工作习惯。（四）用常规要求促语文学科发展。（五）各年级工作目标要落实到位。（六）高效利用语文课堂，夯实学生基础知识与积累。（七）用活动促兴趣，张扬语言学习个性，使语言学习从学园向乐园转变。（八）利用互相听课、观摩课、公开课等各种活动，促进教师业务水平的快速提高。四、主要工作措施及方法1把培养学生学会语文的能力放在首位，以及达到会学语文的境界。2、集体备课认真选择当堂达标题，题型选择达到典型，有梯度，分层次，有代表性的训练内容，重在应用本节课的知识解决问题，训练形式要像竞赛和考试那样，让学生独立的、快节奏的、愉悦的完成，训练方式可以采取笔试选择题、语段概括总结大意，根据情景角色扮演，词语接龙等方式。此环节，教师是指导员、监督员，学生独立完成不准抄袭和交流。3、教师课堂教学中，检查反馈要照应预习内容，面向全体，给学生学习、体验的时间，或在交流中撞出思维的火花，教师在指导点拨中渗透学法，最终达到学生会学、乐学语文的境界。4、各年级组要有具体措施，要有时间保证，要合理安排工作，做到人尽其材，对学案进行增删调改工作并做好年级组活动记录。5、本着互相学习，互相切磋，共同提高的原则，同年级教师集体制定备课方案。6、坚定不移的执行我校的工作计划，抓细抓实备课，力争做到备课真、准、实、效（真的为学生的“学”来组织，准确把握重难点，实实在在进行改革课堂，提高课堂效度）。7、备课要把备教材、备学生与课后反思，调整方法放在同等位置上，紧扣学生的“学”来组行。加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思更不要走过场。8、备课要结合学生实际现状，结合课标，通览教材，以教材的终结目标来确定单元目标，用单元目标来指导课时目标，只有这样方能最大限度把握好教材内容，合理驾驭教材。9、提倡教师在学习借鉴其他学科优秀的教学方法基础上，尽量听同一学科的语文课，尤其同一备课组的课，在听课中学习，在交流中学习，在学习中提高。10、树立“更新教育观念，终身学习的理念”乐观地享受学习，要树立向书本学习，向身边的同事学习的思想，不放过每次吸取养料的机会。如集体备课、计划交流、论文交流，教学反思等，使我们在交流中完善自己（四）教学常规要求（1）及时参加听评课活动，每个教师每周至少听一节课。（2）认真调整学案，指导学生用好学案特别是课前预习应让学生独立完成。（3）七、八年级做好分层补短工作，九年级做好中考前的复习备考工作，使语文学科为中考提分做准备，各年级要做好培优补差的计划及具体措施，使培优做到重兴趣，提能力，使补差做到小台阶、密反馈、勤反复的原则，使差生能成为宝，带动全校语文水平的提高。(4) 作业做到有发必收，有收必批，有批必评。五、活动安排：1、开展互相听课活动，每人每周至少听一节课2、第七周各教研组举行学科研讨会，学习有关语文教改文章，共同商讨语文教学中存在的疑难问题。3、第十二周对期中考试试卷及学生答卷情况进行分析，写出小结与反思。4、第十四周各教研组举行学科研讨会，共同解决语文教学中存在的疑难问题。3、集体听课：语文教师采用快乐竞争教学法，每两周举行一次公开课教学，具体安排如下： 第四周：