小学星级作业制度.doc

小学星级作业制度 “星级评价、动态管理”作业评价激励制度目的与意图 1、作业评价目的是激励学生更积极主动地学习，让学生了解作业流程，养成良好作业习惯。 2、尝试作业“一本制”一个学生一天的作业至少会是“语、数、英”三本，如果每科再来个1号本，2号本，练习册之类的大人的自我时间管理与事物管理能力也是参差不齐的，何况10来岁的孩子。 如果我们教师没认识到这一点，孩子只能是疲于应付。 到头来就是老师不高兴，学生也会养成不好的习惯。 所以争取作业“一本制”，让学生从写好一本作业开始培养负责的态度，形成精品意识。 3、给学生提供一份作业目录，让孩子清楚该做什么？还有什么没做好。 4、星级评价，动态管理，把星级贴在作业本上，给学生一个提示和一个视觉强化。 用一种标准化的流程帮助孩子管理作业，养成习惯。 实施流程与方法 1、建立作业目录（自制表格或利用现有目录），贴在作业本首页。 例如日期成绩改错备注6-25优晚交6-26良未完成6-27优改错主动6-28优作业认真 2、明确作业上交，批改，改错流程1）教师布置作业2）学生按时上交3）教师批改，签写日期与成绩，根据需要写备注，下发。 4）学生翻看目录，了解作业情况，自主改错（两天内）5）教师复批，改错栏打勾，本次作业终结。 3、阶段性星级评价，动态管理1）每周引导学生看作业目录，提醒学生及时改错2）每两周或每单元根据学生情况进行星级评价，动态管理3）星级贴在作业封面上作业能按时完成上交改错及时主动作业质量优秀，改错及时主动 4、适当设立三星激励制度例如免巩固性作业改错专属通道特别提示 1、我们的目标是关注孩子的一个长期表现，也就是孩子们今后怎样对待作业与改错。 培养学生自觉主动的习惯，这需要很长时间而不能立竿见影。 在培养的过程中肯定会出现很多不如意的地方，但这需要教师克服急躁的心情。 乐观的假象一下如果我们教师的作业要求都标准化后，至少会有80%的学生作业问题我们将不用天天死磕。 学生受益教师轻松需要我们协同一致。 2、我们认为星级作业评价的标准可以根据每次评价的具体情况灵活掌握，教师根据具体情况制定细节，教师有评价的权威性。 应避免一成不变或答案唯一。 3、教师可以刻意的给作业习惯好，但成绩尚且不太优秀的学生三星评价，这样引导学生关注学习习惯。 相信“好习惯会注定好未来”。 4、让孩子知道学习是自己的事情，但教师需要为学生提供更多的服务与支持。 及时改错小组更名为学生激励与评价研究小组，我们也给自己起了一个名字“看不见的新大陆”，我们憧憬着有那样一个地方老师惬意，学生轻松，老师收获好心情，学生成为新三好学生好习惯，好成绩，好未来。 我们会把这个小组坚持做下去，向着看不到的新大陆，我们一直在路上。 借此机会，我们面向全校召集实验班级，只要您有和我们共同的愿望，您愿意相信有那么一块看不见的新大陆，愿意相信好习惯注定好未来。 我们会为您提供全方位的技术支持。 写案例，统数字，打下手这些我们来做。 不开会，不用花费您过多的时间与经历，只需您的一个信心，只要您的一个决定与坚持，美好的未来我们一同创造。 期待您的加入。 好习惯注定好未来温馨提示1）独立完成作业，自己检查，争取全对。 2）每次拿到作业本先看成绩栏，及时改错。 序号日期成绩改错备