高二数学难点三大突破方法.doc

高二数学难点三大突破方法 部分高二学生可能都觉得数学难点很难突破，其实数学难点突破提高关键是要找对方法。以下是整理的高二数学突破难点三大方法，希望能够分享给大家进行参考。 一、 定位整体 新课程标准对“常用逻辑用语”的定位为：“正确使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质，无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要正确的运用逻辑用语表达自己的思想。在本模块中，同学们将在义务教育的基础上，学习常用逻辑用语，体会逻辑用语在表述和论证中的作用，利用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流。” 因此，学习逻辑用语，不仅要了解数理逻辑的有关知识，还要体会逻辑用语在表述或论证中的作用，使以后的论证和表述更加准确、清晰和简洁。 二、 明确重点 “常用逻辑用语”分成三大节，分别为：命题及其关系，简单的逻辑联结词，全称量词与存在量词。 “命题及其关系”分两小节：一、“四种命题”，此节重点在于四种命题形式及其关系，互为逆否命题的等价性;二、“充分条件和必要条件”，此节重点在于充分条件、必要条件、充要条件的准确理解以及正确判断。 “简单的逻辑联结词”重点在于“且”、 或”、 非”这三个逻辑联结词的理解和应用。 “全称量词与存在量词”重点在于理解全称量词与存在量词的意义，以及正确做出含有一个量词的命题的否定。 三、 突破难点 1. 四种命题”的难点在于分清命题的条件和结论以及判断命题的真假 例1 分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假。 (1) 全等三角形的面积相等; (2) m时，方程mx2-x+1=0无实根; 解析 (1) 条件为两个三角形全等，结论为它们的面积相等。因此，原命题即为“若两个三角形全等，则它们的面积相等”，逆命题为“若两个三角形面积相等，则它们全等”，否命题为“若两个三角形不全等，则它们的面积不相等”，逆否命题为“若两个三角形面积不相等，则它们不全等”。根据平面几何知识，易得原命题和逆否命题为真命题，逆命题和否命题为假命题。 (2) 原命题即为“若m，则方程mx2-x+1=0无实根”，逆命题为“若方程mx2-x+1=0无实根，则m”，否命题为“若m，则方程mx2-x+1=0有实根”，逆否命题为“若方程mx2-x+1=0有实根，则m”。根据判别式=1-4m的正负可知，原命题、逆命题、否命题、逆否命题均为真命题。 突破 对于判断命题的真假，我们需要先弄清何为条件、何为结论，然后根据相应的知识进行判断，当原命题不容易直接判断时，可以先判断其逆否命题的真假性，从而得到原命题的真假性。 2. 充分条件和必要条件”的难点在于充要性的判断 例2 在下列命题中，判断p是q的什么条件。(在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中选出一种) (1) p:|p|2，pr;q:方程x2+px+p+3=0有实根。 (2) p:圆x2+y2=r2与直线ax+by+c=0相切;q:c2=(a2+b2)r2，其中a2+b20，r0. (3) 设集合m=x|x2，n=x|x3，p:xmn;q:xmn. 解析 (1) 当|p|2时，例如p=3，此时方程x2+px+p+3=0无实根，因此“若p则q”为假命题;当方程x2+px+p+3=0有实根时，根据判别式有p-2或p6，此时|p|2成立，因此“若q则p”为真命题。故p是q的必要不充分条件。 (2) 若圆x2+y2=r2与直线ax+by+c=0相切，则圆心(0，0)到直线ax+by+c=0的距离等于r，即r=，化简可得c2=(a2+b2)r2，因此“若p则q”为真命题;反过来，由c2=(a2+b2)r2，可得r=，即圆心(0，0)到直线ax+by+c=0的距离等于r，由解析几何知识得圆与直线相切，因此“若q则p”为真命题。故p是q的充要条件。 (3) mn=(2，3)，mn=r，若x(2，3)，此时显然有xr，因此“若p则q”为真命题;反过来，若xr，例如x=5，此时x?埸(2，3)，因此“若q则p”为假命题。故p是q的充分不必要条件。 突破 从逻辑的观点理解：判断充分性、必要性的前提是判断给定命题的真假性，若“若p则q”为真命题，则p是q的充分条件;若“若q则p”为真命题，则p是q的必要条件;若两者都是真命题，则p是q的充要条件;若两者都是假命题，则p是q的既不充分也不必要条件。从集合的观点理解：建立命题p，q相应的集合。 p:a=x|p(x)成立，q:b=x|q(x)成立。那么：若a?哿b，则p是q的充分条件;若b?哿a，则p是q的必要