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中考零分作文现象引起的一些思考近几年来我一直参加中考作文阅卷，今年中考阅卷时我又担任了作文题组组长，所以对作文的感受也比较多，特别是考场中的零分作文现象让我心情沉重，总觉得想说一点什么。 先说一说零分作文的几种类型吧。 其一、作文一字不写（包括作文题目），完全交白卷。中考考场中的零分作文大部分属于这种情况。 其二、完全背诵他人的文章，有的是背诵教材中的名家名篇，有的是背诵优秀作文选，两者之中以后者居多。 其三、作文内容百分之八十以上抄袭试卷内容，有的是抄袭试卷前面现代文阅读部分的某一篇，有的是把几篇内容进行合并、杂糅，两种情况所占比例基本相当。 其四、作文书写极差，从题目开始到文章结束，基本上无一字可识，有的教师把这种字体戏称为独创的象形字或甲骨文。 本来，中考语文作文阅卷是件十分繁重的事情，如果碰到零分作文，只需一笔带过，倒也轻松省事，只是这零分背后的问题不容忽视，值得思考。 针对第一种类型的零分作文现象，我们不妨试问：他们为什么会交白卷？ 如果我们能把作文交白卷的学生的整份语文试卷拿来研究一下，就可以发现：这种类型的学生除了作文未做之外，其它内容也很少动笔，哪怕是再简单的默写。然而，他们的书写大多数并不差，可见他们有一定的学习能力，但作文却交了白卷，反映出来的问题分明只有一种解释：消极，十分消极的学习态度引起的。对于初三的学生而言，中考本是一件十分严肃而又富有挑战性的事情，但在他们的眼中是如此的没有份量！连考试的过程都懒得认真履行，所以作文交了白卷。更令人不安的是：从学生的学习态度的消极可以看出其人生态度的消极与颓废，应当引起包括我们语文教师在内的所有教育工作者的高度重视。想方设法让学生拥有积极向上的心态，是解决作文交白卷现象的重要途径。 再看第二种零分作文现象：完全背诵名家名篇或已经出版发行的优秀作文选，对于这类学生的失败我们十分惋惜，他们有良好的学习能力，只要掌握了一定的学习方法，就完全有可能学好语文，完全有可能写好作文，可惜太过于依赖别人、依赖范文而变得不自信。所以，透过这种零分作文现象，我们看到的是学生自信心的缺失，看到的是一种不健全的人格的发展。作为语文教师的我们在平时的教学中应该注重培养学生的自信心，让学生正确认识范文的作用，真正做到学得进去、跳得出来，学其写作方法而不是照葫芦画瓢。另外，在平时的作文评改中要善于发现并及时制止这种现象，起到告诫作用，打消学生的侥幸心理。 第三种零分作文现象真的是让人哭笑不得。这些学生为什么可以这样毫无顾忌地抄袭试卷阅读部分的文章内容，他们的勇气从何而来？前几年有一篇文章以这样的题目来报道高考作文阅卷：高考作文90秒钟内判生死，单看这篇文章的题目，就已经吓坏很多人了。假如我是一名初中生，看了这篇文章我肯定会想：高考作文尚且如此，那中考作文不是更可怕？一篇作文的阅卷时间可能只有60秒或者是更短的时间吧！平时，我们有些老师有时也是这样教育学生：中考作文阅卷时间很紧，而且正值酷暑，天气很热，阅卷老师的心情比较急躁，不可能很仔细地去读大家的作文，只要大家把字写工整一点，开头、结尾尽量精彩一点，基本上就没有什么问题了，记住，千万别留空！类似的观点和说法虽然有值得借鉴的地方，但很容易让学生产生误解：阅卷老师一般不会仔细读作文，即使是读也不过是读一下开头和结尾而已，中间部分是一扫而过的，抄袭的考场作文有可能侥幸蒙过去。 事实上，中考、高考作文阅卷十分严肃。就以我们东莞语文中考阅卷为例，作文从来都是重头戏，每次安排的作文评卷员人数都达到了总阅卷员人数的一半以上，所有作文评卷员都是精心挑选的经验丰富的语文老师，阅卷之前都要十分认真的学习作文评分标准，并用半天的时间进行作文试评，每位评卷员每天阅卷至少七个半小时（450分钟以上），每人每天平均阅卷200份左右，所有作文都要进行两评取平均数，其中还有百分之十五到百分之二十的作文（两评分数差距达到6分）要进行三评取平均数，目的是尽可能保证作文阅卷的客观与公正。 所以，抄袭试卷内容的作文是不可能逃过阅卷老师的“法眼”的。与其投机取巧做无用工，不如脚踏实地展示真实的自己，即使幼稚、即使笨拙，总不会以零分收场吧！学生的学习能力是有差别的，不可能人人成为学习尖子，但可以做一个诚实的人，老师在因材施教的同时千万不要忽视了对其诚信品德的培养。 再看第四种作文零分现象：因为全篇书写无一字可识而被判为零分， 学生从小学一年级开始（有的甚至从幼儿园开始）写字，写到初三以后竟然是让人一字不识，这究竟是谁之过？对此，学生最有发言权，很多书写不好的学生都说过类似的话：以前读小学二、三年级时写字还不错，经常受老师表扬，可是到了五、六年级以后就不行了，因为作业太多，字不写快一点就做不完，现在读初中了，就更不用说啦！可见，作业量太大是直接导致了学生书写潦草的一个重要原因。作为中国的学生，如果连中国汉字都不能好好写，我们的作业还有什么意义可言？一个学生连起码的书写素质都没有，又怎能奢谈提高其它方面的语文素质，我们的语文教学又如何能称作是成功的？“字是门楼书是屋”，让我们一起为规范学生的书写而努力吧！ 记得一位深谙教育规律的人士曾经说过：一个优生的成功，更多的决定于他本人的悟性和努力；而一个差生的改变，更多的决定于好老师的引领。所以，好的语文教师，当以消除零分作文为己任。 以上，便是我的一些思考。 中考失误作文：让生活插上和谐的翅膀 作文评析: 小作者的想法不错，用寻找答案的方式来组织材料，确实高人一筹。但小作者的组材本领不高，三个小标题设计上有重合现象，内容上有同一现象。如果顺着小作者的思路可以改为：过去现在未来，拜访的对象可以都选择当时有名的智慧大师，角度上可以略有变化，如“过去”篇写外国，“现在”篇写中国，“未来”篇写全球。不知意下如何？中考失误作文：瞬间的感动误区警示:这是一篇三类文，主要存在以下几个问题：一、语言平谈无味。本文中，小作者叙述语言偏多且晦涩，形象性的动作描写、心理描写偏少，以至语句不够生动形象，让文章含金量大打折扣；二、不能紧扣话题。如在第一个片断中，宜在写爸爸的童心未泯中，写出自己的心理活动：怦然一动，体会到父亲对子女的那种忘形的爱意，这样才能自然地扣住话题。三、第一个片断，标题为感情篇与下面两个片断不够协调，第一个主要是写被父爱感动的片断，宜改为父爱篇。建议作出如下修改：原文的形式保留，文章的形式、布局、格式还是比较好的，以片断组合的形式分写不同内容，每个片断末要有点睛之笔,从多个角度扣住话题；润色语言,将原文的大部分内容保留，但在语言上要进行深加工，使语意更丰满，语言更圆润，让文章更有感染力。中考失误作文：花开的季节误区点击： 本文紧扣话题，叙事说理，文通字顺，内容也还算丰富，但却被评为三类文。究其原因主要在于文体不明。这个话题可写成记叙文，也可写成议论文，但不能二者杂糅，本文恰恰就失误在这一点上。作文前半部分罗列一系列名人的事例证明“没有一种草是不会开花的”，对名人提出质疑，这种大胆质疑创新的精神是可取的。如果依此风格，重点分析几个有说服力的事例，构思成文，本文会是一篇不错的议论文。但本文后半部分风格骤变，转而记叙自己的一次演讲经过，记叙自己的一次“ 花开”，这就与上文极不协调。如果通篇写这次演讲经过，记叙再具体，描写再生动，本文也会是一篇不错的记叙文。但二者杂糅，就出现了目前的“一类议论文+ 一类记叙文= 三类文”的现象。 此外，本文表达过于平淡，通篇波澜不惊，缺乏“亮点”。无论是选材、立意、布局，还是语言，都无“出彩”之处，这样一篇毫无特点的作文也只能被评为三类文。点石成金：从这篇作文中，我们可以得到这样的警示：一是写作文时一定要有文体意识，要选择一种自己最能驾驭的文体去写。二是要力争在作文的某一方面“出彩”，写出个性。一篇作文，只要有一个“亮点”，也就足够了。中考失误作文：成长日记【误区点击】 这篇文章在立意和结构上都没有问题，应该说体例还是很灵动的，它截取几个片断来表现成长历程。之所以被判为三类卷，主要是基于以下几个理由：一是取材似乎没有让人眼睛一亮的感觉，缺乏新鲜性和穿透力，过于低幼。二是叙事很单薄，虽然片断构思法有个先天的缺陷，就是在有限的篇幅里难以精雕细琢，但是这并不意味着就可以平铺直叙泛泛而写了，文章几件事情连起来一看似乎有一种蜻蜓点水的感觉，显然缺少叙事精华震撼之处。三是语言不够生动。四是体例上还不够统一，第三个画面少了点题之笔。【点石成金】 要想让这篇文章升格，要从文采和叙事、描写两方面着手。一篇优美的文章，在立意契合的前提下，没有比文采更为重要的了，所以润饰字句是首先要做的事情，使文字更富有表现力。其次要集中笔力，在有限的篇幅里让画面感突出，要更加注重人物和场面描写，那么叙事丰厚了，内容也就充实起来了。中考失误作文：亮出自己名师点评: 本文基本符合题意，中心也较明确，也能通过叙述“我”窝囊的一面，表达自己想努力把亮点展现给大家的愿望。但文章内容不够充实，读完全文，总体感觉上，思路有些乱，选材未能很好地体现中心。语言功底不扎实，语句不通顺，缺少文采，缺少得分“亮点”。 从这篇作文中，我们可以得到这样的警示：一是平时多读书多练习写作，把语言基本功打扎实，力争做到流畅有文采。二是平时要养成多思考的习惯，努力提高自身的认识水平，看问题不停留在表面现象上，要能透过现象看到事物的本质。三是考场作文时，要善于调动文思，打开记忆仓库，选择鲜活而富于表现力的素材来充实文章内容，突出中心主旨。中考失误作文：我与好书交朋友【误区点击】应该说，这篇作文是一篇立意上乘、语言流畅而清新的文章。而文章最后定位为三类文，一是“我”选择好书的失策，一是文章最后议论抒情稍多，造成作文比重失调。无论是“侦探小说”，还是恐龙的故事，对于一位初三考生来说，定位为好书，品位高雅的书，则明显暴露考生阅读品位不高，让阅卷老师的印象分大大降低；而最后的议论过多，而且有些议论不是从叙事描写中生发而来的，这就使得议论空洞而矫情。【点石成金】修改的办法，首先是选择有品位的书籍。如余秋雨文集梁衡文集，要让阅卷老师一眼就能看出你阅读书籍的高品位。其次，议论抒情要在叙事之后，水到渠成，不仅要紧扣事实，而且要少而精。(周远喜)中考失误作文：和你在一起【误区警示】： 一拿起这篇作文，我们就被小作者以讲述“狐假虎威”成语故事的独特表情达意方式及其生动流畅的语言吸引住了。随着故事情节的发展，我们对这篇作文的期望值也越来越高，但令人遗憾的是，这篇作文却在最后用了“狡猾的狐狸终于借着跟老虎在一起的办法挽救了自己”一句对全文进行了收束。这样的结尾显然不能和