化工认识实习小结.doc

认识实习报告学 院 化学与材料工程学院 专 业 应用化学 年 级 2011级 班 级 应用化学11 姓 名 刘欢 学 号 150311133 一、认识实习总结1.工业仿真软件学习小结几天的化工模拟仿真实验结束了，这个实习让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。仿真实验为我们学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，在仿真机上，我们变成学习的主体。可以试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂决不允许这样做。在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排除事故的能力。本次实习我们练习了液位的控制、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。液位控制系统，通过对三个罐的液位及压力的调节，使我们掌握简单回路及复杂回路的控制及相互关系。本单元主包括：单回路控制系统、分程控制系统、比值控制系统、串级控制系统。精馏塔的冷态开车、正常停车。冷态开车操作规程:进料过程 ,启动再沸器,建立回流,调整至正常。主要工艺生产指标的调整方法：质量调节，压力控制，液位调节，流量调节。停车操作规程:降负荷,停进料和再沸器 ,停回流,降压、降温模拟练习过程中我们要注意以下问题：1.进行仿真实习操作前，必须认真阅读化工仿真实验教材，了解操作内容和生产背景；2.务必保持安静；有问题时，可举手单独与指导老师交流；3.化工仿真教学软件系统是专用软件，禁止改变该软件的固定参数；严禁改变仿真机原有设置；4.严禁在仿真机上进行与化工仿真无关的操作；5.严禁在仿真机上进行任何外来软盘、光盘、移动盘等操作；6.每次实验操作完成后，需举手示意指导老师，经老师检查同意记录操作成绩后方可退通过仿真练习，让我们更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在减少对实际生产干扰的情况下，提高操作水平，也让我们熟练掌握一些常见事故的处理方法，减少突发性事故和误操作，可以方便地让我们掌握不同岗位的生产运行操作技能。2.企业学习参观小结这次的企业学习，学院安排了我们去江苏理文化工有限公司进行企业参观学习，理文化工有限公司在香港联合交易所上市（股份编号：0746），其前身为理文集团有限公司，于1976年创办经营手袋业务，随后于1997年在香港上市经营，并于2011年6月份成功分拆其手袋业务上市，理文集团有限公司亦于同年10月份更改公司名字为理文化工有限公司，专注生产及销售化工产品。理文化工拥有专业的管理团队，重视生产流程监控，高品质的产品在国内外已建立稳定的客户销售渠道。理文化工有限公司现时在国内设有两家全资附属公司：分别为江苏理文化工有限公司及江西理文化工有限公司。 江苏理文化工有限公司成立于2006年12月份，公司位于长江之滨的江苏省常熟经济技术开发区，总占地面积800亩，总投资超过1.8亿美元。2007年底建成投产，至今形成生产规模为年生产16万吨甲烷氯化物、12万吨双氧水及副产22万吨烧碱。江西理文化工有限公司成立于2011年12月份，公司位于江西省九江市瑞昌市码头工业城，总占地面积1600亩，计划总投资65亿元人民币。主要生产烧碱、PVC、氢氟酸系列化工产品及聚四氟乙烯和环保冷冻剂HFC-125等高端精细化工产品。一下车，所有的同学都集中到一个教室里，理文化工人事部的主任针对他们的公司给我们做了简单的介绍以及参观流程。接着安全部门的师傅跟我们讲了一些安全知识，原来在学习中也知道化工产品中有很多危险性很大，但通过安全部门师傅的讲解，我们还是很震撼，尤其是她讲的那些事故实例，更是让我们吓了一跳，也提醒了我们应该更加注意安全。最后是生产部门经理给我们做了详细讲解和悉心指导，我们知道了每个工段的设备和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的管理制度也进行了简单的了解。对于理文化工公司的三个重要生产物质，我做了以下的整理：1.双氧水车间现在工业规模化生产主要方法是2-乙基蒽醌（EAQ)法。生产的过程包含五个工序：氢化工序、氧化工序、萃取净化工序、后处理工序、工作液配制及回收工序。氢化工序把蒽醌转化蒽氢醌或四氢化蒽醌。氧化工序用空气中的氧直接氧化蒽氢醌和四氢化蒽氢醌，并转化为蒽醌、四氢化蒽醌，同时生成双氧水。萃取的作用是用无离子水从氧化液中萃取回收双氧水，生产一定浓度的双氧水溶液，该溶液再经过净化处理后，不仅降低有机碳的含量，而且生产27.535%的产品出售市场。萃取的萃余液经过后处理再生处理后进入下一个使用循环过程。2.烧碱车间氯碱工业：电解饱和食盐水生成氢氧化钠和氯气以及氢气。步骤分别是：（1）过滤海水 （2）加入过量氢氧化钠，去除钙、镁离子，过滤 Ca2+ +2OH- =Ca(OH)（微溶） Mg2+ +2OH- =Mg(OH) （3）利用反渗透膜法生产技术出去盐水中的SO2- （4）加入过量碳酸钠，去除钙离子、过量钡离子，过滤 Ca2+ +CO2- =CaCO Ba2+ +CO2- =BaCO （5）加入适量盐酸，去除过量碳酸根离子 2H+ +CO2-=CO+HO （6）加热驱除二氧化碳 （7）送入离子交换塔，进一步去除钙、镁离子 （8）电解 2NaCl+2HO=(通电)H+Cl+2NaOH3.甲烷氯化物车间一般将甲烷、氯、循环气以2:1:9的体积比,在混合器中混合后，再进入反应器。在380450、接近常压下进行反应。反应混合物经冷却、水洗(脱氯化氢)、碱洗、干燥、冷凝，然后送至分离器进行分离。不凝气体除一部分当作尾气经处理后放空外，其余部分循环使用。冷凝液经精馏即得到各种氯代甲烷。甲烷氯化物的选择性大于97，氯转化率大于99。认识实习很快就结束了,在这短短的时间里,我受益匪浅。我学到了很多课本上我看不见的东西,这是我第一次也是印象深刻的一次实习经历。在这次认识实习过程中,我认识到课本理论知识和实践应用的巨大差别,原来仅仅掌握肯本知识是不够的。我们的时间是一步步循序渐进的,有书本化工原理的学习到实验室模拟再到工厂的认识参观,这对我们这些大三的学生来说是很重要的。前两年我们所接触的只是课本上的理论知识,并不懂得怎样应用于实践,可以说,我们就是“书呆子”,而通过这次的认识实习,我们走进了与自己专业相关工厂,虽然没有亲手去操作,但是也算是亲身经历了。我们不再是只懂得理论的幼稚的学生,对社会和实践也有了进一步的认识。现阶段,我们这样的实习机会并不是很多,因此,现在我要更加努力认真学好专业课知识。同时，如果还能够寻找这样的科研实习机会，提高自己的能力，深化所学的知识就更好了。这样可以为今后的科研工作打下坚实的基础。总而言之,通过这两周的认识参观实习,引发了我对专业学习的兴趣,同时也为我以后专业方向的选择打下了良好的基础,也是我认识到自己知识方面的不足和缺陷,这次实习也促使我以后对专业知识的进一步学习,因此,以后一定要摆正自己的学习态度,提升自己的综合能力。这种经历使得我们这些将面向社会，走向工作岗位的大学生们对各种过程的流程和相关程序有了