园长学第一章ppt课件.ppt

园长学 课程简介一 课程性质专业必修课二 课程目标通过本课程的学习 了解幼儿园管理的基本理论和主要实务工作内容 熟悉幼儿园组织与管理的原理 原则 方式 掌握幼儿园组织与管理的基本方法与技能 培养管理思维 意识 以及在幼儿园组织与管理中的基本能力 三 课程教学 教材精讲加专题讲座 四 课程体系 精讲教材 幼儿园管理 全国幼儿园园长岗位培训教材 专题讲座 一 如何筹建一所幼儿园 1 前期投资概算 资金筹措渠道2 市场调查分析 选址考察3 装修环创 内外兼修4 申办程序 经营运作 二 如何把幼儿园推向市场 1 市场营销手段 招生的思路 方法 技巧 2 端对管理及执行力 院长角色定位 3 文化建设 办一所有内涵的幼儿园 三 新时代职业园长的能力提升1 企业集团管理模式 轻松 2 完整的绩效考核制度 清晰 3 教师队伍的精神凝聚 稳定 四 如何降低幼儿园的经营风险1 安全教育2 安全管理措施3 突发事件的危机处理4 案例分析 五 学前教育发展趋势及政策 法规解读1 学前教育思想的国际比较2 学前教育政策的国际分析3 我国学前教育发展趋势分析4 我国学前教育政策法规解读 六 幼儿园家长和社区工作1 幼儿园大型活动的开展及家长参与2 家园共育 家庭对儿童发展的影响3 如何办好幼儿家长学校 幼儿园管理 第一章管理概述第二章幼儿园管理任务与原则第三章幼儿园组织机构和规章制度第四章幼儿园管理的目标与过程第五章幼儿园保教工作第六章卫生保健工作第七章总务工作第八章保教队伍建设第九章园长与幼儿园领导工作第十章幼儿园的家长工作第十一章幼儿园与教育行政第十二章幼儿园与社区第十三章幼儿园工作评价 第一章管理概述 管理的含义管理的职能管理思想的演进管理一般职能的理论 笔记讲解 第一节什么是管理 一 管理是一种普遍的社会现象二 社会共同劳动的产物 三 管理的丰富含义国内学者的观点 1 管理就是通过别人把事办成 2 管理是社会组织中 为了实现预期的目标 以人为中心进行的协调活动 周三多 3 管理是通过组织计划来行动 把一个机构所拥有的人力 物力 财力充分运用起来 使之发挥最大效果 以达到机构的目标 完成机构的任务 翟立林 4 管理是人类一种有组织 有目的 有领导的活动方式 是组织活动不可缺少的组成部分 程正方 国外学者的观点 1 管理是一门怎样建立目标 然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术 泰勒 2 管理就是计划 组织 控制 指挥 协调 法约尔 3 管理就是决策 西蒙 4 管理就是协调活动 马克斯韦伯 5 管理是指和别人一起或通过别人使活动完成的更有效的过程 罗宾斯 6 管理就是个人与群体共事 以达到组织的目标 是做人的工作 以研究人的心理和环境为中心 激励人的行为 调动人的积极性 梅奥 7 管理就是设计和保持一种良好的环境 使人在群体里高效率地完成既定的任务 孔茨 四 管理的本质及社会价值管理是管理者或管理机构在一定范围内 通过计划 组织 控制 协调等工作 对组织所拥有的资源进行合理配置和有效使用 以实现组织预定目标的过程 管理的目的在于提高效率 载体 组织 目的 目标 效率对象 一切可以调用的资源本质 协调 资源运用 系列活动 一个企业 一个组织 一个国家 要兴旺发达 提高效益 一刻也离不开有效的管理 管理水平的高低决定着企业 组织 国家的效益 效率和人民生活水平的高低 向管理要效益 向管理要质量 管理与领导 对象 关键任务 区别 1 领导是管理的一个职能 管理的其他职能则不属于领导 2 领导与管理的范畴既有包含的关系 又有相互区别的部分 3 领导的对象是人 而管理涉及的范围比领导要广泛得多 4 领导活动重点在于做出决策 确定奋斗目标和方向 管理重点在于保证领导确定的目标的实现 总结 领导是做正确的事 管理是正确的做事 领导是发现问题 管理是解决问题 如何理解这句话 管理与经营管理不包括经营 而经营包括管理 经营比管理范围更广 内容更复杂 层次也更高 承担风险 所有权不同 经营包括以下几个方面 1 技术活动 2 商业活动 3 财务活动 4 安全活动 5 会计活动 6 管理活动 三 管理的职能 一 计划职能管理的计划是管理的首要职能 是管理者为实现组织目标对工作所进行的筹划活动 二 组织职能组织职能是管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程 三 领导职能领导职能就是指管理者指挥 激励下级以有效实现组织目标的行为 有分工协作就会有领导 四 控制职能控制职能是管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动 第二节管理思想的演进 一 管理理论的形成 一 管理理论形成的条件1 资本主义工业革命的产生 2 传统的工厂管理模式相对落后 二 科学管理理论的创立1 泰罗泰罗 美国人 科学管理活动的创始人 被称为 科学管理之父 泰罗科学管理思想的核心内容是提高企业效率 泰罗主要思想如下 1 建立和谐的人事关系 2 科学管理的目的在培训和发展企业中每个劳动者的才干 3 管理应该从实际出发 发现问题 分析问题 解决问题 4 泰罗主张企业内部必须有明确的规范 明确的权利义务 明确的操作方法和程序 明确的目标 进行明确的控制 2 法约尔法约尔 法国人 被称为 现代经营管理之父 其主要观点如下 1 提倡管理教育 2 提出管理的五大职能 计划 组织 指挥 协调和控制 3 提出十四项管理原则 劳动分工 权利与责任 统一指挥 个人利益服从集体利益 人员报酬 等级制度 集中 秩序 公平 人员稳定 首创精神 团队精神 3 马克斯 韦伯韦伯 1864 1920 德国人 代表作是 新教伦理与资本主义精神 社会与经济组织理论 起草过魏玛宪法 被称为 组织理论之父 韦伯的理论为社会发展提供了一种高效率并且合乎理性的管理体制 即理想的行政组织 也称科层制 韦伯还提出任何管理组织必须以合理合法的权力为基础 其主要观点是 1 强调在管理过程中重视人与工作的关系 对事不对人 2 参与企业中的员工都必须接受公开的考试 并且按照自由契约的精神参与企业 3 提倡对员工的进行合理的分工 4 主张建立一整套比较合理的奖惩制度 5 对于企业的管理者必须明确他们的管理权限 并且依据法律效力的规章制度来行使他们的管理权力 二 管理理论的发展 一 现代管理理论阶段1 行为科学学派行为科学学派的代表人物是梅奥 梅奥人际关系理论的基础是霍桑实验 照明试验 福利试验 访谈试验 群体实验 梅奥认为 1 工人是 社会人 除了追求经济利益外 还希望满足心理需要 如人与人之间的相互尊重 平等 有安全感 归属感等 2 提高生产效率的最重要的是增加职工 满足度 提高工人的 士气 3 企业中存在着非正式组织 2 管理理论丛林阶段二战之后出现了很多新的管理理论流派 被比喻为 管理理论丛林 比较重要的流派有以孔茨和奥唐奈里奇为代表的管理过程学派 强调利用数学统计方法和电子计算机技术的管理科学学派 社会系统学派 决策理论学派 系统理论学派 经验主义学派 二 当代管理理论阶段当代管理理论代表人物有迈克尔 哈默 彼得 圣吉 其主要观点 1 企业的管理与发展必须要考虑消费者的需要 管理的理论研究主要针对学习型组织展开 2 企业的管理应以工作的流程为中心 企业应重新设计企业的经营 管理与运作方式 实现企业的重组 三 儒家思想对管理理论的贡献儒家思想认为人性本善 强调人在社会活动中的重要性 管理要从人的本性出发 考虑人的生存 人的价值 人的尊严 重视人才培养 考察 选拔 评价 用人唯贤 量才任用 注重人才德行