小红帽音乐教案.docx

小红帽音乐教案小红帽音乐教案一教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲小红帽。2、学唱歌曲小红帽的唱名。3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重、难点1、学唱歌曲中的唱名。2、即兴创编动作进行歌表演。教学过程(一) 师生问好(二) 模唱小动物的歌师：小鸡怎样叫? 生：叽叽叽(略)(三) 模仿小动物跳舞播放歌曲(老爷爷赶鹅)师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)(四) 课题导入师：讲故事(略)(五) 大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?(六) 学唱歌曲1、师范唱师：喜欢这首歌曲吗?2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望外婆)3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力)4、(1)出示节奏图1条(8小节)(略)学生打击节奏(2)出示节奏图2条(8小节)(略)学生打击节奏(3)出示节奏图3条(8小节)(略)学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?学生按节奏读歌词(共三条)5、学唱名师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。(1)师：弹琴( do re mi fa sou la *i )七个音符(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生略)(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?粘贴：(小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!6、学唱旋律(1)师：弹琴(2)师：教唱数遍(3)纠正难唱乐句7、学唱歌词(1)按节奏读歌词(2) 师弹一句，学生唱一句(3) 纠正难唱乐句(4) 熟悉歌词(5) 师 提问A：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)师：唱1，2乐句要唱的轻快提问B：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。提问C：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗?(满意)提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做?(略)(5)齐唱歌曲小红帽(6)独唱歌曲(七)歌表演师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗(1) 分组表演(2) 师指导(3) 成果展示(八)小结本课师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子(九)听音乐走出音乐教室小红帽音乐教案二教学目标：1.学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2.学习歌曲小红帽歌谱的唱名。3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。教学重、难点：1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲小红帽。2.根据歌词创编动作进行歌表演。教学过程：一、导入新课1.教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲?2.欣赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。二、学习歌曲1.初次聆听小红帽歌曲(或教师范唱)教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。3.歌词学习(1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)(2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。(3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。(4)全班学生再次齐读歌词。(5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。4.学习歌曲(1)再次聆听小红帽歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。(2)学生随小红帽伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。(3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听默唱轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。(4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5.巩固复习(1)播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。(2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。(3)学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演(1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。(2)学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。小红帽音乐教案三一、教学目标：1、通过演唱小红帽，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。二、教学重点、难点：1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。三 教学准备：电子琴、小红帽头饰 、音乐课件四 教学过程一、情境导入1、随着音乐律动进教室。2、师生相互问好二、寓教于乐1、导入：师：你听过小红帽的故事吗?谁能讲给大家听听?师生合作讲故事之后一起来欣赏童话故事小红帽的短片师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗?2、 听范唱录音师：你觉得歌曲怎样?你会用动作来表示吗?放录音，学生即兴表演师：谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐，学生试拍3、边听音乐，学生边打二拍子4、朗读歌词5、轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正：(连唱，要求声音轻快，咬字积极,四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”)6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢)，你喜欢她吗?现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。三 、创造表现1、边唱边表演看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗?放音乐，学生边唱边表演。2、师：你能根据谈话故事小红帽改编歌词，加入情节表演吗?分小组创编、分组表演四、完美结课小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善