幼儿园大班数学教案范文

精选优质办公范文幼儿园大班数学教案第一篇：开心鸭子和松鼠活动目标：1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。活动准备：经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。物质准备：教具：乌龟一家的图片学具：幼儿用书幼儿人手一支笔。活动过程：乌龟一家出来玩教师，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。小组操作活动彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。第二篇：认识时钟活动目标：1、学习时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、培养孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备：自制钟表一个活动过程：一、教师出示自制钟表1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？2、钟的作用是什么？。3、请幼儿看看钟上面有什么？，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。二、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有什么变化教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个字，这就是一个小时。三、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示“点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟”直到“十二点”为止。四、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半五、教师总结：钟表是计时工具，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。它可以告诉人们什么时间应该做什么事，它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？第三篇：各种各样的尺设计意图大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。活动目标1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。活动准备1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。2、幼儿每人直尺一把。3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。过程建议1、认识各种各样的尺。分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。集中交流。请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同点。分组讨论。提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？集中讨论。个别幼儿发言，其他幼儿补充。引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。4、测量活动。学习测量长度的方法。请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。测量操场上“小河”的宽度。幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。 集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？ 引导幼儿小结：尺的长短不同