常规教学管理制度.doc

教学常规管理制度（草 案）教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教学任务的保证。一、教学常规管理的基本要求1、全体教师应认真学习国家制订新课程标准，经常对照，做好自查，根据新课标提出的标准和要求，规范教师的教学工作。2、全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。3、全体教师必须认真地抓好教学过程的六个基本环节。（1）备课文、理科组要进一步建立、健全个人备课与集体备课制度，每堂课前都要认真写好教案。在备大纲、备教材、备学生、备方法的前提下，编写完整、正确、整洁的教案。教案一般应由课题名称、教学目的、教学的重点、难点、教法、教具、教学进程、作业或思考题等部分组成，不提倡以提纲或讲稿代替教案。应在课前写好教案，反对课后补写以应付检查。充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。如平时抽检发现教师没有教案上课的则扣除当月常规奖10元，任何教师可随时抽查校长和其他行政人员的教案，发现情况及时向教导处反映。各科标准：语、数、英：64节/学期； 理、化：42节/学期； 九政治：32节/学期政、史、地、生：20节/学期； 音、体、美、微：6节/学期。（2）上课教师应严格按课表上课，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。公出一星期以内的自行换好课报教务处，因请事假或其它原因需调课、停课者，须提前两天提出，写好请假条且经校委会批准后方可，代课金自负，公假、法定假除外；如确实需临时调课的，必须事后向教务处补办手续，未办手续者按旷工处理。教师上课时要衣着整洁，力求端庄、朴素、不穿紧、薄、怪、露的衣服，从容大方，精神饱满，严肃认真，维持好课堂纪律。教师上课应于预备铃响后到教室门口，准时进入课堂、准时下课，原则上不准拖课，中间不得随意离开课堂。杜绝上课迟到或提前下课现象，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范（使用普通话），表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。上课迟到、早退者扣币5元次/，如迟到、早退10分钟以上者按旷课处理，旷课一节扣币20元，课堂纪律混乱且造成影响者扣币20元/次。（3）作业布置与批改作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延续，是巩固课堂教学效果、培养发展学生能力的重要措施，是教与学信息交流的重要途径，是教师改革教学的重要依据。作业布置a、作业布置要强调科学性。作业内容必须符合“课程标准”和教材的要求、符合学生水平、符合教学目标。作业要尽量体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧。b、作业布置要有针对性。既面向全体学生，又关注个体差异，尊重学生学习上的差异性、阶梯性，给学生以选择的权利，提倡“基本作业弹性作业”模式，不搞“一刀切”，使各层次的学生做有所得。c、作业布置要体现适当性。各任课教师必须根据学科的性质和要求布置适量的作业。为增强实效，要做到精心挑选，难易适度，使大多数学生经过一定努力能够独立完成；数量适当，避免负担过重，要坚决杜绝“题海战术”和用作业惩罚学生或通过布置大量作业来抢占时间的做法。d、作业形式可灵活多样。作业布置要有利于激发学习兴趣，既有巩固性的书面作业，也有一些口头性、实践性、活动性、探究性作业。少一些机械重复性作业，减少简单的抄写练习和模仿练习，提倡多布置开放性和动手动脑作业。作业批改a、作业批改要及时。要按时批改作业，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题，应杜绝几次作业集中批改的现象。b、作业批改要认真细致。做到逐题批改，防止漏批、错批。对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意，防止全页只打“”“”或只写“阅”字的情况发生。c、作业批改要规范。教师批改要做到字迹工整，符号简明，为学生起到示范作用。批改要使用规范、统一的批改符号，符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。教师的批改一律用红笔，批改要有日期、等级或评语。d、作业批改遵循激励性原则。按照启发、鼓励的原则，提倡书写批改评语，批语力求准确、精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性，促使学生非智力因素向良好方向发展。e、作业批改方式可多样化。提倡全批全改，规定多样化的批改形式。对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式，更有利于了解学生错误原因，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。f、作业要及时复批。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。各科需批改的作业标准：语文：大作文6篇/学期，小作文6篇/学期，作业：20次/学期；数学：48次/学期； 物理：32次/学期； 化学：28次/学期；英语：作文8篇/学期，作业30次/学期； 八政治：8次/学期；九政治：12次/学期； 九历史：8次/学期； 九生地：6次/学期。 （4）预习和复习教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。（5）辅导教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。任课教师要充分利用晚自习及早自习时间到班上主动辅导。由教务处安排的早、晚自习辅导时间，教师不得随意缺席，要维持好班上早、晚自习纪律、负责点名出勤情况，要自始至终在班上进行辅导，不得离开教室做其它与辅导无关的工作。学生辅导时，要注意“拔尖”和“辅困”，要主动、热情、耐心、细微、不得训斥、为难学生。要注意循循善诱、有问必答。迟到、早退扣币4元/次，旷班扣币10元/次。（6）考试与监考、改卷全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。各科每学期需组织考试与改卷（学校组织的除外）的标准：语文、数学、英语：8次/科； 物理、化学：5次/科；八政治：2次； 九政治：4次； 九历史：2次；同时学校鼓励其他科教师自己出卷组织学生考核。班主任要做好每次考试后的班级总评工作，学期末应及时填写学生素质报告册和上交班级工作总结。 学校规范期中评估和期末考试（含抽考），集体阅卷，统一评分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考、改卷安排的教师一般不能请假，没有监考、改卷安排的教师在正式上班时间须正常到校工作。4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在组内听课，也可以跨组听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他教师听课。专任教师每学期听课、评课总计不少于10节，校委成员不少于12节，校长、主管教学副校长、教导主任、教研组长不少于20节。（2）开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全县有影响的骨干教师。（3）课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。（4）论文：每位教师都要认真总结自己的教学实践和经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的教师要积极撰写教学研究论文，参加县级和市级的论文评比交流。（5）课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。每位教师必须学习多媒体课件制作，每学期每人至少要上两节多媒体课，达标者学校给予20元奖励。此外，积极参加县、市的多媒体课件评比。二、奖励办法为了进一步加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、检查、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。学校对教学常规采取月检（每学期检查4次）与平时抽检两种检查方式。每学期的月检由教导处作好统一的安排，行政人员负责具体实施，平时抽检由校长和主管教学的副校长实施。为激励教师肯抓教学常规，学校将从有限的经费中拿出一定的经费作为教学常规奖。其发放如下（一学年度按8个月计算）：1， 全期听课打标者，奖60元，未达标者不奖；2， 各科常规标准如下：（1），语文、数学、英语：70元/科；（2），物理、化学：50元/科；（3），八政治、九历史：25元/科；（4），九政治：40元/科；（5），七政治、历史、生物、地理，八历史、生物、地理；九生物、地理：10元/科；（6），非文字副科：5元/科；（7），行政、实验员、班主任：以8元/分计算（由校长提供材料，考核）。每次月检后，达标者按上述标准执行，未达标安如下计算（如语文科）：1，备课：备课未达标者每少一节扣5元，直至扣完25元此。2，作业（含作文）：作业未完成者每少一次扣5元，其中作文每少一次扣8元，直至扣完25元此。3，考试：考试未达标者扣20元。其他科参照语文科或按比例计算。每次月检后，学校将表彰4名常规冲突的教师，并给予一定的奖金。学期末，学校将把教师所有的教案收取，进行优秀教案的评比，将评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，合格奖若干名，其一、二、三等奖和合格奖的奖金分别为80元、60元、40元，30元。教案的评比将由管理小组组织实施。三、处罚方法 管理小组将对全校教师的下列七种情况的常规教学作全面的检查，发现情况将在年终考评中扣分，如下：1、对教师不能根据学校要求完成听课、评课等情况的，不达标者，查实后在年终考核中扣1-2分。2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后在年终考核中扣1-2分。3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，不达标者，查实后在年终考核中扣1-2分。4、对组织考试、改卷情况作常规检查。平时的考试工作不负责任，期中评估、期末考试不能认真做好质量分析，未及时完成改卷任务或改卷马虎造成大面积错误（累计达100分以上 ）或请学生代改者，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后在年终考核中扣1-2分。5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后在年终考核中扣1-2分。6、对上课情况作常规检查。上课迟到累计3次，旷课1节以上（含1节），没有特殊情况，不准延时进教室上课或提早退课（包括辅导课），