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文档简介

25.争论的故事学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。2领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。教学重点：讲讲这个故事。教学难点：领会故事所蕴含的道理。课时安排：两课时第1课时 学习目标：正1.正确、流利地朗读课文。22.学会字词，理解部分词语意思。33根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。教学重点：用多种方法理解课文中的词语。教学难点：根据故事的起因、经过、结果，概括故事的主要内容。教学资源：小黑板。预习设计：1朗读课文，把课文读正确、读通顺。2学习字词。语文书上的生字描红，给生字组2个词语。教学过程：备注第一板块：导入揭题1. 板书：争论你知道“争论”是什么意思吗？2今天，老师带来一篇“争论的故事”（补充课题），你们想知道吗？齐读课题。3. 看了课题，你最想知道什么呢？第二板块：预习导学 预习作业2：（补充习题）1 指名学生展示交流，交流时请其余学生说不同的答案。2 导学“争论不休”是什么意思？“不以为然”是什么意思？预习作业2：生字新词1.学生朗读两组词语。2.导学第一组。给“时机 赞许 争辩 ”找近义词。交流补充习题第三大题中的第2题。给“浪费”找反义词。选字填空。瓣 辩 辨 辫（ ）论 发（ ）（ ）别 豆（ ）3. 导学第二组。给“聚精会神”找近义词。理解“两全其美”、“无影无踪”。4.齐读词语。 当堂检测1. 完成一课一练第一部分。2. 指名一名学生展示交流。 预习作业1：课文朗读1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视、观察学生合作学习。2.指名小组展示朗读。师生评价。3.导学：读文中的对话时，要读出人物争论时的不同语气。第三板块：整体感知【学习单1】 默读课文，想想课文分为哪两部分？每部分讲了什么？ 默读课文，想想故事讲了什么？ 根据故事的起因、经过、结果，说说故事的主要内容。自学时间：5分钟。1.巡视、观察学生自主学习。2.导学课文分为哪两部分？每部分讲了什么？
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