大学生“三下乡”支教项目总结报告.doc

暑期社会实践项目总结报告 贵州大学拓荒者志愿服务队一， 前言 为响应省团委，校团委关于组织大学生暑期社会实践工作的号召，由华桥基金会赞助，贵州大学拓荒者志愿服务队以“关注社会弱势群体，关注新农村建设，共建和谐社会”为宗旨举行了本次“三下乡”社会志愿服务实践工作。此次社会实践是以关注农村“健康教育”为主题，以支教为载体，突出和解决农村孩子健康教育问题；同时调查了解村民的卫生健康状况，并对村民做以适当的宣传和帮助。二， 项目介绍：(一) 项目主题：“健康教育下乡行”(二) 主题口号：“青春飞扬，播健康之种，共建心灵家园。”(三) 项目概述：此次活动实质是暑期大学生公益下乡社会实践活动。活动将以关注农村“健康教育”为主题，以支教为载体，突出和解决农村孩子身心健康教育问题；同时调查了解村民的卫生健康状况，并辅以适当的宣传和帮助。本次活动共分四支队伍，在四所不同的小学设立支教点，并结合当地实际情况，认真完成各项工作，为社会呈现农村孩子身心健康教育理念和反映农村卫生状况。(四) 项目背景随着西部大开发的进行，西部人民的生活水平逐步得到改善，但相比东部地区其农村的经济、教育、生活等各方面仍极其落后。孩子健康已成为当今社会的热门话题。好的身体是革命的本钱，身体健康与心理健康的双重重要性更应为我们所关注。然而在贵州的广大农村地区人们却还普遍缺乏对孩子健康教育的认识，关于健康教育的基本常识也了解不多。由此也直接影响了当地孩子的身心健康共同发展，同时当地村民更缺乏对健康生活的关注。 我们贵州大学拓荒者志愿服务队身处西部，对这一情况感同身受。作为一名当代大学生我们有责任同时也有义务为农村孩子身心健康发展贡献自己应有的一份力量，以充分实现大学生的社会价值，热爱社会、回报社会，促进西部健康教育的发展。(五) 项目目标：第一，引起更多社会群体对贵州农村的健康、教育等方面的重视。第二，让项目点学生和村民掌握一些基本的健康知识，让家长了解一些正确引导教育孩子的方法。第三，帮助当地学生树立正确的学习理念，使对学习失去信心的孩子从新计划学习，走出思想误区，树立远大理想。同时，在校园创造运动的氛围，让孩子们充分体验运动的乐趣，由此拥有健康的身体，促进学生身心健康的发展。第四， 通过对农村孩子身心健康教育问题的全面深入的调研，结合项目点的具体情况，以及总结活动开展的经验，和当地的政府，医院，老师共同探讨出一套适合于农村孩子身心健康教育正常发展的理念，并将其呈现给社会。第五，通过深入调查研究当地村民的卫生现状，向当地政府，社会反映出西南地区贫困农村的基本状况，同时提出可行性解决方案。(六) 项目时间：2009年7月20日8月4日(七) 项目地点：贵州省凯里市麻江县河坝民族中心小学、基东中心小学、瓮袍小学、新场中心小学(八) 项目对象：贵州省凯里市麻江县各小学学生和附近村民(九) 项目总负责人：曾明（电话单位：贵州大学林 学院08级森林资源保护与游憩1班）(十) 理事会会长（项目监管）：鲍凯乐（电话单位：贵州大学人文学院08级新闻专业）(十一) 下乡队员：来至贵州大学、贵阳医学院、天津商业大学、华中农业大学共85名队员。其中有两名具有丰富工作经验的医学研究生保证义诊顺利开展。三， 项目实施情况：(一) 高校期间活动：1. 2009年3月24日，成立本项目策划组，策划组共12人，责下乡活动总策划及高校期间各活动开展。2. 2009年5月2日3日，项目地踩点，初步了解项目地情况并沟通当地教育局和学校领导。3. 2009年5月7日8日，开展志愿者电影展与健康教育宣传，活动地点于贵州大学南北校区，宣传人数约五百多人。4. 2009年5月12日17日，志愿者招募与面试，通过前三天的摆点招募共发放报名表（附宣传单）570余份，参加面试人数约420人，其中有137人通过面试。5. 2009年5月23日6月15日，志愿者培训，培训内容有：第一次，团队建设培训，志愿者精神；第二次，支教工作安排，如课件书写、课表安排、如何上课等；第三次，如何开展调研及其他各板块注意事项；第四次，由心理咨询师讲解儿童心理健康情况和针对办法。6. 2009年6月18日7月16日，临近期末，由于时间关系原定贵大周边各小学爱心募捐活动取消，改为面向社会组织募捐。其中由贵州省瑞安医药有限公司为此捐赠了3000余元的医疗物资，将用于当地医疗卫生条件的改善；贵阳腾晖文体公司还向当地的孩子们捐赠了价值1000余元的衣物，贵阳合利发展研究所（NGO组织）捐助400余册图书。(二) 项目实践地活动情况：（时间2009年7月20日8月4日）l 拓荒者一队“梦飞翔”队A. 基本情况1) 时间: 2009年7月20日8月4日。2) 地点: 贵州省凯里市麻江县河坝民族中心小学及周边民族村落。3) 方式: 各队员均参与在该地开展的乡村文化建设,支教,乡村调研三个板块。4) 参与人员: 贵州大学拓荒者志愿服务队一队-梦飞翔队,共计21人.其中贵州大学17人,贵阳医学院3人,天津商业大学1人。5) 主题: 以“关注社会弱势群体,关注新农村建设,共建和谐社会”为宗旨,以“健康下乡”为主题，以支教为载体。6) 活动对象：河坝民族中心小学学生及当地村民。B. 麻江县龙山乡河坝村瑶族（又名“绕家”族）简介河坝村位于贵州省中部，是一个以农业为主的小山村，由于降水充沛，山上林地众多，自然环境非常优美。在村里居住的村民99%都是瑶族，当地的瑶族大约是在明朝洪武年间定居河坝地区的，麻江瑶族一直是待识别的人民共同体，直到1992年才被认定为“绕家”瑶族。 21世纪初，河坝瑶族地区正式由原来的4个村合并成为现在的河坝村。从新中国成立的半个多世纪以来，河坝村发生了翻天覆地的变化，这个昔日的小山村已经张开他的怀抱向着山外世界拥抱。C. 主要活动情况1) 7月20日，在县教育局整顿后前往实践所在地：河坝民族中心小学。与小学校长、河坝村杨书记、村卫生所医生开展座谈会，会后组织队员对校园进行打扫，给孩子们一个清新美丽的学习环境。2) 7月21日，当天到校学生数量远不足一百，开学典礼暂时取消，非教学队员全面开展调研宣传活动。 3) 7月22日， 举行开学典礼，统计到校学生人数134人。开展教学第一阶段“寓教于乐”教学模式，并开设兴趣辅导班，有：武术、舞蹈、书法、音乐。4) 7月21日23日，建设班级学习园地，培养学生学习兴趣。正常进行教学工作，同时开始演讲比赛征文活动。5) 7月25日26日，开展健康知识讲座，参加两次讲座的村民约200人左右，同时给当地村民义诊，对有骨椎病、风湿病的村民免费发放捐助药品。通过走访宣传，使当地受惠群众达到600多人次。教学工作进入第二阶段：轻松学习阶段。文艺汇演工作着手准备。6) 7月29日，开展运动会，运动会的基调定为娱乐，集体性项目，目的在于锻炼学生团队精神，学会与其他人合作、沟通。校演讲比赛则在后面几天通过校园广播形式开展。7) 8月1日，完善最后的文艺汇演，同时教学工作进入最后收尾阶段：严于教学阶段。让学生回归课本，努力学习。8) 8月2日，文艺汇演会场布置，教育局及乡镇领导、教铺站站长到我校进行慰问并指导工作，晚上文艺汇演正式开始，观看本次汇演群众达400多人，并得到当地村民、领导的高度赞扬。9) 8月3日，与校方老师、村委开展经验交流会，总结下乡工作，并向当地村委提出建议。l 拓荒者二队“蒲公英”队1. 基本情况1) 时间: 2009年7月20日8月4日。2) 地点: 贵州省凯里市麻江县宣威镇基东中心学校及周边村落。3) 方式: 各队员均参与在该地开展的乡村文化建设,支教,乡村调研三个板块。4) 参与人员: 贵州大学拓荒者志愿服务队二队-蒲公英队,共计21人.其中贵州大学17人,贵阳医学院3人,天津商业大学1人。5) 主题: 以“关注社会弱势群体,关注新农村建设,共建和谐社会”为宗旨,以“健康下乡”为主题，以支教为载体。6) 活动对象：基东中心学校部分学生及当地村民。2. 麻江县宣威镇基东村仫佬族（木老族）简介基东村，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县宣威镇附近,距麻江县约9.5公里.当地的木老族是由贵州其它地方迁移过来的。他们基本上已汉化，但仍然保留了一些民族文化，如：十月的第一个兔日是他们的大年，在六月六日那天他们会吃粽子过节。同时他们也有一些传统的民族活动：斗牛、杀年猪、迎新娘、打粑等。他们生活水平虽然较差，但他们民风纯朴，家族团结。当地最具风格的当是当地的建筑，它们传统的全木制建筑，古朴大方，屋内温度益人。在这儿你将有一种回到大自然的感觉。3. 主要活动情况1) 7月18日7月19日 在队内开总会，对课件进行检查，对下乡工作作出具体分工，购买下乡的一些必要物品（药品、手工材料等），团队建设，开展下乡支教启动仪式。2) 7月20日 下乡，准备第二天的工作（在火车上），购买生活用品，与学校领导进行座谈会，了解学校及学生具体情况。3) 7月21日 开学典礼，班主任引导学生进行班级工作的安排，组建特长班，开始正式上课。并按照学校以前的惯例实施“五个一”（一首诗、一句名言、一手好字、一个节目、一幅画）。为学校组建广播站，并对广播站的成员进行培训。当天报到学生人数为158人。4) 7月22日 老师开始融入到学生当中去，并了解特别的学生，开始进生宣传工作，为以后开展活动作准备。对学校中的黑板报进行设计，并与学生一起制作。进行第一次调研，并发现很多村民患有骨骼方面的疾病。5) 7月23日7月24日 全面开展调研，了解当地的一些农业方面的情况，对当地村民健康状况进行深入调研。完成黑板报。对27日的文体会进行布置安排。6) 7月25日7月26日 对文体会作前期准备，与当地村领导进会交流会，了解当地村中的一些情况，并向他们汇报这几天我们调研的一些结果，同时邀请村民参加我们以后将要开展的健康知识讲座和文艺汇演。7) 7月27日 对文体会做出详尽的布属，开始准备文艺汇演的节目。8) 7月28日、29日 开展文艺节和体育节。就该地存在高血压、骨骼问题开展有关高血压预防和防治的讲座，当地村民进行骨骼方面的疾病进行义诊。参加讲座人数有180多人，接受义诊的群众有150人左右其中有20多人收到捐助药品。医疗卫生宣传收益群众达700多人次。当天宣威镇副镇长、教辅站站长带领部分领导到我队指导工作。9) 7月30日、31日，工作正常进行，集中精力排练节目，为后面的乡建活动做准备。10) 8月1日 搭建舞台、对文艺节目进行彩排。11) 8月2日 成功举办文艺汇演，镇府及村中各领导到文艺现场观看。教育局有关领导也于当天到我校对我们志愿者工作进行慰问并指导工作，在观看文艺汇演后更提议要将我们所教学生武术节目传承下去。晚上就十几天的支教体验与校方总结交流。12) 8月3日 对学校进行交结工作，并派队员到其他队去协助他们工作。l 拓荒者三队“曙光”队A. 基本情况 1) 时间: 2009年7月20日8月4日。2) 地点: 贵州省凯里市麻江县宣威镇瓮袍村瓮袍小学及周边民族村落。 方式: 各队员均参与在该地开展的乡村文化建设,支教,乡村调研三个板块。 3) 参与人员: 贵州大学拓荒者志愿服务队三队-曙光队,共计23人.其中贵州大学20人,贵阳医学院3人。 4) 主题: 以“关注社会弱势群体,关注新农村建设,共建和谐社会”为宗旨,以“健康下乡”为主题，以支教为载体。5) 活动对象：瓮袍小学学生及当地村民。B. 麻江县宣威镇瓮礼袍村及其主要民族仫佬族（木老族）简介 瓮袍村村民主要是自家承包土地，农产品主要是自给自足，每户人家播种面积平均为3亩左右，地貌特征主要是山地，农业发展不理想，土质不好，不适合一些经济作物的种植。每年都会有水灾，对农业有较强的影响。当地村民的经济收入主要靠外出打工。瓮袍村以仫佬族为主，当地的木老族同样是由贵州其它地方迁移过来的。他们基本上也已汉化，但仍然保留了一些民族文化，如：十月的第一个兔日是他们的大年，在六月六日那天他们会吃粽子过节。同时他们也有一些传统的民族活动：斗牛、杀年猪、迎新娘、打粑等。他们生活水平虽然较差，但他们民风纯朴，家族团结。当地最具风格的当是当地的建筑，它们传统的全木制建筑，古朴大方，屋内温度益人。当地村民患高血压的频率较高，村民偏爱喝酒与抽烟，健康意识不强。令外缺碘现象严重，主要是因为吃得食盐中含碘量很低。C. 主要活动情况1) 7月20日 早上6点从学校出发，中午在教育局整顿队伍，下午到达瓮袍小学，并与当地校长、老师、村支书及其他领导召开针对下乡目的及工作的相关座谈会。2) 7月21日 举办开学典礼，班主任引导学生进行班级工作的安排，并通过学生进行下乡工作的宣传，动员学生积极参加将要举办的各项活动，包括学生信息的收集，兴趣班报名的通知。下午两点所有教学内容正式开始。当天报到学生人数为183人。3) 7月2223日 布置教室，由教员帮助学生进行学习园地的制作，同时进行兴趣班的招生。4) 7月23日8月1日 开设兴趣班，面向所有年级的学生招生，抽调优秀教员对学生进行培训，充分开发学生的兴趣和能力；在这些天里同时主要以家访的形式开展以“健康”、“建国六十周年”、“科学发展观”为主题的调研活动。5) 7月26日 进行作文竞赛的评比和颁奖，充分开发学生的作文能力，并促进学生与教员的相处。今天早上十点整，在课间休息期间瓮袍小学举行了以“老师，我想对您说”为主题的作文竞赛颁奖典礼。参加此次作文竞赛的主要是四年级、五年级、六年级的学生。同学们踊跃报名，通过老师们的筛选，评出了一等奖三名，每个年级各一名；二等奖六名，每个年级各二名；三等奖九名，每个年级各三名。6) 7月27日 为与当地村民建立良好的关系，特与当地青年举行一场篮球联谊赛。7) 7月29日 举办家长会并开展健康知识讲座，由贵医在职研究生为当地村民义诊，并久免费发放药品。当天统计到场村民约170人次。而通过走访8) 7月31日 举办“快乐夏日体育节”。9) 8月3日 下午2|：005：00，举办以“放飞梦想”为主题的大型文艺汇演。本次文艺汇演主要由下乡的队员与瓮袍小学的学生共同演出，汇演的内容主要有民族舞、现代舞、唱歌、哑剧、武术表演、乐器表演等，内容丰富多样、多姿多彩。得到了同学们以及乡亲们的热烈支持，来观看的群众围满了操场的每个角落，甚至在学校门口的马路上都有前来观看的群众。虽然骄阳似火，但乡亲们还是一直坚持到了最后，而每一名队员都认真负责的工作着，丝毫不敢懈怠。具初步统计到场村民约400多人，其中还不包括学生和村委、学校领导。当天晚上与校方、村委开展下乡总结及经验交流会，并向村委提出建言。会上得到了村委和校方的充分肯定，同时也感谢他们所给我们的关心和帮助。l 拓荒者四队“星晨”队A. 基本情况1) 时间: 2009年7月20日8月4日。2) 地点: 贵州省凯里市麻江县贤昌布依族乡新场中心学校及周边 村落。3) 方式: 各队员均参与在该地开展的支教、乡村文化建设、走访调研以及乡村小型义诊等活动。4) 参与人员: 贵州大学拓荒者志愿服务队四队-星晨队,共计21人.其中贵州大学18人,贵阳医学院3人,华南农业大学1人。5) 主题: 以“关注社会弱势群体,关注新农村建设,共建和谐社会”为宗旨,以“健康教育”为主题，以支教为载体。6) 活动对象：新场中心学校部分学生及当地村民。B. 麻江县贤昌布依族乡简介贤昌布依族乡位于麻江县西南部，南与都匀市接壤，总面积105平方千米，是一个以布依族为主的多民族乡，少数民族人口占总乡人口的85.9%。该乡物华天宝，人杰地灵。人文景观和种植产业在县内熠熠生辉，声名远播。境内的高枧村有清末状元夏同龢故居，已被定为省级文物重点保护单位；盐山村是世界老年人长跑冠军李发品的故乡；新场村境内主产红蒜、锌硒米-故贤昌乡有“状元之乡”、“冠军之乡”、“红蒜之乡”、“ 锌硒米之乡”四乡合一的美称。林林总总，近年来旅游业的兴起给久居深闺的灵山秀水带来了千载难逢的历史机遇。C. 主要活动情况1) 7月20日21日，与校方见面会，了解该校学生基本情况，举行开学典礼。当天学生报到人数为183人，其后几天最终确定学生人数为230人。2) 22日，第一次调研，通过义务给村民测量血压发现黄泥村老年人血压普遍较高，同时发现该村还有一名为罗鸿鑫的小孩下肢肌肉萎缩，脊柱侧凸，经队里讨论决定由队员主动接该孩子上学，并负责午饭问题。3) 24日，举行学生家长会，对到校的家长和老年人义务测量血压，在家长会过程中增加有关健康方面的宣传，同时就该地存在高血压问题开展有关高血压预防和防治的宣传讲座。4) 25日、26日，正常进行支教，同时对后面几天的工作做准备。5) 27日，贤昌乡人民政府人大主席赵峰、副乡长倪兴伟带领部分乡领导与本队进行交流并指导工作。对本次社会实践活动给予了最大的支持和肯定。6) 28日，举办针对学生的特色运动会；这是针对学生开展的，我们所办的运动会与传统的不一样，目的主要是锻炼学生的协调、团结、互助能里，开发智力，促进学生身心健康的发展。项目丰富有趣，如:两人三足、蒙眼踏步、穿越火线、盲人摸鼻、智力过河等。虽有下雨,但也没有浇灭学生们热情,活跃的心。下午运动会之后，在贤昌乡教育辅导站站长的带领下走访参观了麻江县贤昌民族中学、麻江县贤昌布依族乡高枧小学以及清末状元夏同龢的状元第。7) 29日、30日，工作正常进行，为后面的乡建活动做准备。8) 31日，成功举办针对学生的健康知识竞赛。本次活动是基于所开设的健康课而开展的,题目来源于平时上课中涉及的内容。目的为孩子们巩固所学知识,了解健康方面的常识,增强学生的自我防护意识,交给他们一种健康的生活习惯。各年级的学生在各环节均有不俗的表现,赢得了老师们和大家的赞叹。9) 8月1日，工作正常进行，为文艺汇演做准备。10) 8月2日，文艺汇演彩排；就十几天的支教体验与校方总结交流会。11) 8月3日，开展为庆祝建国60周年开展的文艺汇演暨下乡工作汇报演出。这既是对15天以来的工作汇报演出,也是为建国60周年而开展的庆祝活动。节目来自乡领导,学校老师,队员,当地村民以及各年级学生,节目丰富,题材多样,唱歌、跳舞、话剧、乐器演奏、小品、朗诵的精彩呈现,带来了一次又一次的掌声和欢呼。这是一个尾声,一种告别,当我们所有工作都结束后,队员和当地的领导,老师,村民一起举行了一场别开风貌的篮球友谊赛。没有输赢,只有友谊。参加本次汇演的有：来自当地乡政府领导，村委干部共30余人，全校的师生，当地的村民以及我们全体志愿者。 四， 项目反思： 本次暑期社会实践活动在取得圆满结束后，反思本次活动的组织情况在许方面都存在很多不足，并急需改进。总的项目活动以取得一定的成果，但不难否认在活动的进程中更多的是在挫折与失败中走过。总结本次活动的经验与教训，更希望能在以后的项目活动中越做越好。针对贯穿整个项目活动的整体情况反思如下：(一) 确定可申请资金来源，策划申请资金。作为大学生公益社团面临的严峻问题便是资金的不足，这将导致很多活动很难更好的开展。而今年华桥基金会为我们提供了这样的一个机会，为此社团就专门成立策划组，策划并申请此次下乡活动的资金。策划组在09年的三月份正式成立，由社团成员志愿报名参加，花了将近半个月到一个月的时间完成了初步策划。策划组成立以后首先首先是了解华桥基金会和研究本次公益活动的申请书，其次是讨论此次下乡活动的主题方向。关于策划组开会讨论也是一件十分总要的问题，作为策划组的组长首先的考虑的是开会的进程内容，并把握时间。在经过几次开会讨论并综合大家意见后完成了该项目的策划申请书，同时开始项目资金申请。(二) 联系学校和政府，开始实践地踩点。联系好学校和政府是下乡支教中最为关键性的事情，今年的主要情况先从当地一所学校联系到了教育局，结果在踩点时基本上都是教育局接待了我们。而这也是今年做得比较不完善的一点。其一是我们没有和县政府或者低一级的乡镇政府取得联系这也导致了在下乡过程中出现另外许多和当地村委和政府沟通上的困难和部分活动很难得到更多方面的支持。校方给了我们最大限度的支持但政府的支持力度无疑是不够的。其次是教育局为我们选了一些学校都是当地的中心小学，学校设施、生活条件都是比较优越的，与我们到教学条件差的地方去有点不符，好在都是山区的少数民族贫困地区，贫困的山村条件才更有我们活动的价值，但较好的校园生活条件却也出现了队员在吃苦方面和团队建设方面的问题。如何和政府沟通好也是一件很有难度的问题。总结今年的沟通情况，很大程度需要的是我们的执着、机智和奉献精神。(三) 下乡的准备活动和相关附属活动的开展。 先谈有关下乡在校园期间的附属活动，其主要有志愿者电影展和健康教育在校园的宣传，以及爱心募捐活动。此次是将电影展和健康教育宣传和为一块，主要在南北校区开展，而两个校区也都出现了各自不同的情况，北校区主要是宣传力度不够导致当时到场的人员不多。南校区则是由于学校的规定使得多媒体教室没能申请使用，当时出现了一些安排上的混乱。使得许多准备的十分充分的资料都没能及时的得到分享。爱心募捐的活动是预计在6月份中旬开展，但到那时各种考试频频出现，又期末考临近致使在附近小学开展的爱心募捐活动取消。而腾晖文体捐赠了价值一千多元的衣物和社会上一些组织捐赠的许多图书。最值得感谢的是在下乡过程中通过颜广铸师兄的联系由贵阳的某制药公司捐赠了价值三千多元的医药物品，用于发放给实践地需要帮助的贫困村民，因为我们今年十分重要的一点内容就是医疗卫生。针对以上的情况变化而引起一些活动无法开展更是以后该注意和避免的。 下乡志愿者的招募、面试、培训和试讲。凭心而论今年的这一环节开展得不是很成功，也出现了一系列的问题。回想下今年的情况是在风雨中摇摆的度过。今年的招募除了我们贵州大学本校外还面向贵阳医学院招募一部分的志愿者。校园的摆点招募是在面试的连续前三天开始。面试的时间本来是定在5月份的开头，可结果遇上了社团的周年庆便一直推迟到中旬以后，这也导致了后面出现的一系列活动时间难以安排，这或许也是以后要注意的，尽量把面试时间提前，才能有更充分的时间准备。第一次团队建设培训是在六月初可想象时间很紧迫，要在六月中旬后就得结束。预定的培训要有四次，为此只能大量的压缩时间，用周末放假时间一天培训两次，几乎当时是每个星期都在忙。虽说各个分活动都有指定负责人可到时总负责人还是得一个个的安排。为此以后分配各任务时要强调各板块负责人要有独当一面负责到底的勇气和态度。 有关团队建设的培训我们请了贵州和立发展研究所（NGO组织）的相关培训成员培训，出现的问题是他们的培训机制是针对小型的人员培训，主要以互动式的形式开展，但我们要培训的人员有上百个和他们的形式不相符这也导致了最终的培训效果不是很明显。在最后通过大家的相互交流后总结出来是以后社团要培养能做培训方面的相关人员。而有关专业方面的知识则可请学校老师或社会上有这方面知识的人员。而今年比较成功的一方面是联系了校心理健康咨询中心的主任，通过他的安排在最后为我们培训了学生心理健康方面的知识还有提供的场地等很多帮助。 如果说面试是初步的选拔，那么试讲则更是至关重要，今年的志愿者选拔十分的残酷，出现的问题也很多，许多有能力的成员都没能选上，而多多少少又选进了一些比较娇气或目的、动机不纯的成员。仔细总结下，出现的情况注意有，试讲的时间有点紧迫没能展现出志愿者的所有实力，筛选时面试官没能全部到场参加，存在部分的人情因素，面试官所安排的问题不过全面，精准。为此今后制定规范的面试筛选制度，确定合格的面试官都是十分有必要的。(四) 校团委、院团委的活动申请。 这是一项十分复杂的工作，这个学期社团的挂靠学院刚刚从机械学院转到林学院，因为新的挂靠学院对社团不了解，存在一定的防范和抵触心理，对活动的申请就要求得更为严格。但这也规范了一系列的申请步骤。根据今年的探索活动的申请步骤有：首先要从校团委那拿到活动的申请表，一共有两份，一份是活动申请，一份是素拓分的申请。其次要有活动的策划书，然后要有指导老师的同意和签字，在拿到院团委去盖章，之后在拿到校团委去盖章。有时候有关项目活动不一定会批准，这就需要自己依照具体情况去解决了。一般情况下只要不懈努力就能成功的。而场地的申请则需要学院通过并在申请书上盖章，在拿到保卫处让有关负责人签字就行了。教室的申请基本上和场地的申请一样，只是这要让掌管教室的老师即电教科老师同意才行，或者直接通过北区教务处的申请。学校对我们大学生开展的公益活动从总体上讲是大力支持的。但其更希望的是我们学生社团所开展的活动必须要有组织性、规范性以及实际的意义和既定的成果。做好社团的内部结构建设可见是十分重要的。(五) 实践期间活动反思。1， 强调团队建设，团队精神的建设，在任何时候都不应该松懈。一个好的团队，一个坚实的团队向心力是开展好每次活动的前提。本次下乡是将大队分为四个小队独立开展活动，为此团队建设不单单要注意小队的团队建设，更重要的是建设大团队的归属感，让每个人都真心真意的投入到活动中来，同时又能保证四个小队之间的交流沟通。在这方面，作为个队负责人更应该重点注意。随着支教前几天的新鲜感一过，每天高强度的工作难免会给很多队员产生疲惫的心理，为此在每天工作中穿插适当的娱乐环节也很重要。如吃饭前一起大声的唱队歌，下课期间队员可以和学生一起玩游戏，平常还可以和队友之间开开玩笑等等。让队员在时间中保持积极，快乐的心态队团队建设必不可少。2， 明确下乡任务今年下乡共有四支队伍，85名队员。每个人都有自己对下乡的个人看法和想法。其中还会有很多人并不清楚自己下乡的任务是什么，要致力于那些方面、取得什么样的成果。一个团队毕竟不是各做各的，为此下乡前以及下乡期间应让每个队员明确共同的任务和所要达到的目标。我们下乡的本质是志愿服务，但如果仅仅认为我们下去的任务就是把学生教好了，把活动开展下去了那我们也就成功了。如果只是这样认为那说明这是一个不完善的，不全面的想法。毕竟我们的实践时间只有十几天，我们不单单要考虑我们再这期间所开展的活动，更要想到在以后给这些我们教过的孩子带来的影响。十几天的过度欢乐可能会给导致学生无心于学习，给学校的教学工作带来不利的影响。这是我们志愿者所应该重点考虑的，为此下乡不单单是开展活动，更应该给孩子们树立远大理想，培养良好的学习习惯。3， 提高每晚例行会议效率再社会实践期间，团队要求每天晚上必须要有例行会议。该会议主要目的是促进团队沟通，分享支教体验，共同商讨各板块活动方案，分配活动任务。这样的例行会议是每次支教活动中所必须的。然而，由于很多队员对会议的把握不足，导致有些时候会议内容没能提到真正的重点，会议时间过长，所讲的内容没能围绕主题思想，导致会议效率的底下。但有些时候为减少会议时间却忽略的队员的分享体验，导致队员与整个团队缺乏必要的沟通，这对团队建设带来一定的困难。为此如何合理安排会议进程，提高效率至关重要。一般较为完善的会议时间应该控制在一到两个小时左右，并确定所要讨论的内容，并留给队员分享经验的时间。同时队长更应对会议进行适当的调控。避免不必要的时间花费。4， 保持与当地政府、村委和和校方的沟通 作为志愿者到人生地不熟的地方开展工作，能给我们最大帮助的便是当地的政府与学校。与当地政府沟通好了，才能保证我们活动能够顺利开展。比如我们此次所开展的文艺汇演，很多会场布置的物资都是由当地学校和政府所提供。然而在沟通中我们也必须紧记我们的目的是帮助当地的发展而不是扰民，所以沟通上我们既要保持谦虚、好学又要坚持自己的原则。 五， 财务结算情况：（一） 项目收入：1， 华桥基金会赞助金：8000元2， 队员自筹：85人*100元=8500元合计：20500元（二） 团队费用支出：1. ，高校期间活动费用：1) 多媒体教室申请： 6次*30元=180元（用于电影展和培训）2) 宣传费用： 海报纸： 30*1元=30元 红纸： 80*0.5元=40元 POP笔： 4盒*24元=96元 展板制作: 50元3) 打印材料费用：337元报名表（复印）：600*0.2元=120元策划、协议书等资料：217元（包括不同策划书数十份，安全协议书180份及其他）合计：733元（二），踩点费用：（贵大贵阳站麻江站县城）车费：（2元+12元+6元）*4人*2=160元 （两名队员以及两名当地同学；到各所学校踩点则由教育局带领，生活费队员自费。）合计：160元（三），所购买下乡物资：l 队服：90件*15元=1350元l 队旗：80元*4面=320元l 工作证：90份*1元=90元l 公共药品：150元*4队=600元l 保险费：15元*85人=1275元l 赠送学生物品： 作业本：2000本*0.3元=600元 铅笔：1000支*0.5元=500元7，办公用品： 文件夹：90份*1.5元/份=135元 中性笔：90支*1元=90元 （每名队员配文件夹，笔，和工作证） 学生奖状：100张*0.5元=50元 合计：5010元（四） ，下乡活动费用：1， 车费（往返程）：A. 贵大贵阳站（包车3辆）：120元*4辆*2=960元B. 贵阳站麻江站（火车）：12元*85人*2=2040C. 麻江站到各学校（各队包车，前去费用+返回费用）：拓荒者一队：250元+280元=530元拓荒者二队：280元+300元=580元拓荒者三队：300元+350元=650元拓荒者四队：240元+250元=490元2， 生活费：1000元*4队=4000元（备注：各志愿队在支教期间生活费剩余部分各队依据本队情况自行处理）3， 活动费：250元*4队=1000元（用于购买各队活动所需物资如卡纸，吹塑纸，电线等活动必须物资）合计：10250元总计：16153元结余：347元资助资金所占团队发费比例：49.53附录;赞助物资折算费用：1， 赞助药品费用：3000元2， 赞助衣物费用：1000元合计4000元六， 最后的寄语：图片展示：附录一：（备注：乡建总结有各队乡建协调人：田婷、胡英、刘艳兰、吴蝶负责整理，由蒲公英队乡建协调人完成最后整理工作）乡村文化建设总结前言：拓荒者志愿服务队每一次的下乡活动都设有乡建版块，从根本上是要反映一个事实：我们做的是三下乡而不是单纯的支教，因为我们是以一队大学生的身份尽自己的力量和热情去宣传真、善、美，改善服务地区整个群体的思想及物质环境。作为一个成熟的个体而言，决不应该局限自己的宣传对象。牵一发而动全身，对我们的服务重点对象学生而言，家庭、学校、所在地风气都对其有重要影响。这就有了“乡建”这个概念。每一次下乡都有特定的主题，如环保、健康，我们针对特定主题开展的一系列活动，以期达到宣传目的的活动都归于乡建。乡建（乡村文化建设）主旨：以不同于课堂的形式，发动所在地的群体参与、了解进而接受我们的下乡主题，以期对下乡点起到积极的影响。每一项活动都可以分配给队伍内的一至两位队友负责，而乡建协调人主要负责就是：一、 统筹，确定哪些活动要开展，哪些可能开展，可能的要立即确定能否开展。不能开展的立即否决，不要在上面浪费时间和精力。二、确定了开展的活动，交给合适的负责人负责，记住，是合适的。对整个团队中各人员的情况要有了解。三、明确你的位置是统领这些活动，所以你必须清楚这个活动在整个过程中的意义及要达到的效果，并将他传达室给所有人，而不仅仅是活动负责人。四、 活动分配下去之后，在一定程度上仍是你的活动，因为你仍有责任关注它的发展情况，而且必须不厌其烦地询问活动的进程。五、 在一定程度上，它不再是你的活动，从这个方面说，你必须信任你的队友，既然有了负责人，你就成了验收者，不再是某个活动的负责人。六、 无论如何，交给自己的事情，就要有绝对的自信。不要担心说自己是否经验不够等等，因为你后面有一个团队，要主动从整个团队中吸取养分，主动沟通。“健康教育下乡行”乡建主要活动内容：时间第一天前期中期中后期后期末期内容与校方及乡政府的交流会开学典礼及教室布置家长会及健康知识讲座文体会与知识竞赛、演讲比赛文艺汇演教学方面总结交流会目的体现能力、减少阻力、获得支持明确树立志愿者在学生中形象扩大对象宣传主题培养锻炼学生能力，寓教于活动主题的大规模宣传、教学版块成果及志愿队伍才能面貌展示总结经验，学习技术，提升能力乡建活动的开展目的在于宣传下乡主题、培养学生不曾有过的建设的能力，带入新鲜的思维与活动进入到下乡所在地。重点要点在于充分利用资源，不论是当地的硬件投施、相关人脉资源还是志愿者队伍中的的人力及思维能力的运用。在这一点上，我们可以利用开展的活动包括：广播站的建立、联谊篮球赛的开展、邀请当地大学生加入参与活动、家访调研、兴趣班的开设、课间活动的设计展开。因地而异，视情况而定，可以选择性地开展。在开展各项活动，尤其是针对学生的各项活动中，我们必须切记的第一点是：我们的活动是短期的，但任何一个对于学生的影响都可能是长期的，而在短期内期望所有的东西都达到自己的期望值是不现实的。在这种情况下我们就要重新提醒自己：什么是我们可以长期留给他们的？即使现在看上去效果不是那么明显。只有这样，我们才不至于迷失在活动当中，出现“为活动而活动”的现象，甚至出现自己在活动期间怀疑活动开展意义、大学生下乡意义的状况。另一方面，也不会出现“急功近利”的情况。第二点：乡建是整个下乡活动中的一个版块，就其本身来说，与其他各个版块的联系紧密，尤其是支教版块。因此，乡建版块从一开始就应该与支教版块紧密结合。首先，整个下乡过程中要考虑开展活动占用的时间不能够授课，如此，支教协调人在课表的安排、各队员在课件上的安排就会有部分调整。并且让所有的队员心中有个谱：下乡过程中自己还要有一部分的时间要花在课外活动上，因此，前期也是需要在这方面有所准备的，不论是心理上还是物资上。另外，下乡整个过程中各活动的开展才能充分考虑各阶段人力资源的利用：每一个队员在各阶段都不能闲。这对队员本身的积极性起到很大的作用，一闲下来就容易集中不了精力，精神劲头也提不高，又可能影响整个队伍的气氛。再者与忙碌的队友在一起形成队伍中达不到平衡的状况。第三点：让大家有忙碌的感觉不是说没事找事做，其一是阶段性的工作。比如后期的文艺汇演会使一些人后期很忙碌，作为乡建协调人需要把后期才要验收的情况提前，调整部分队员在整个过程中的闲忙程度；其二是整个队伍每天作息的调整。比如说每天晚饭过后，按照我们的习惯，是在一个点开始开例会总结会。对于这个会仪的控制问题我们有过几次波折，刚开始被批说会议上说了太多细节问题，会议效率不高。后来发现，一味要求提高速率解决不了效率这个根本问题，因为很多应该分享的东西就被略过了。快速结束了会议之后，大家没有向我们设想的最好的情况发展：小组讨论。相反，东整整西整整，照样拖到十一二点才睡，效果更坏。针对这种情况，我们觉得只有可能从两个方向上着手，首先是会议上的气氛，需要轻松、幽默与严肃并存；再就是纪律问题，要有一两个人严格把关，给大家警示，严格按照安排的时间来；另一个就是队员的工作之余活动的开展，我们可以尝试把大家集体性的表演节目列入到会后集体放松环节，硬性要求大家都要参与，一方面减少后期活动压力，一方面调节一整天的生活。第四点，我们其他几点的起因和总结：准备工作。以上不论是表格里列出来的活动还是其它的一些活动，都需要我们做大量的准备工作，就像准备支教版块的课件一样。我们按时间顺序来，首先是交流会，这是下乡的第一仗，很多东西成败在此一举。我们需要做的是为自己亮相，告诉交流对象我们是有备而来的，我们是有计划的行动，明确我们的目的：是来给所在地带去一些东西，同时也很有意愿学习的志愿者，我们的特性是：能自理、不怕苦。自己也要明确，我们不是专业的教师，也不是为以后当教师而来实习的学生。这个很重要，给自己一个明确的定位，同时让别人清楚你的定位。避免一些误会，也避免后期自己怀疑自己。教室布置与文体活动的开展都需要我们准备好物质资料，例如海报纸、毛笔、体育器材、奖品（笔记本、笔、奖状、颜料等）而文艺汇演要考虑的有：主持人、节目单、音响、话筒、舞台、幕布、地毯、伴奏、服装等。再才是重点：节目质量。这整个过程要开展得顺利，每一项都是绝不能忽略的。所以提前是一定要的，必须要的。另一个，彩排。彩排是另一个不可忽略的环节。每一个节目的长短、主持人串词的长短、中间环节的插入必须至少连贯起来一次，否则会出现预料之外的情况。例如，一台有十八个节目的汇演整场下来只有一个半小时。物资之外的准备更加重要，也更加需要花心思。首先，要安排队员的工作就先要了解队员的特点，就像文艺汇演要想让某个队员出节目首先要知道她能出什么节目一样。在下乡期间，能够充分发挥自己的特长，为团队，为学生做一些事情对每一位队员来说都是可贵而珍惜的。同样，一个协调人或者一个团队，能够让所在队伍的队员有施展自己才华的空间，就已经很了不起了。这是团队建设工作，更是为我们能够把这个活动做好而必须做出的努力。除了队伍本身，我们不能够局限范围，我们要提高活动与当地村民的联系性，打破校园的局限。一方面是与村委、村民的联系，另一方面是与当地年轻人或者有可能的话当地的大学生的联系。针对我们的活动，这些渠道可能为我们提供一些很关键的帮助。例如服装、文艺汇演的节目出演、幕布、医疗器械、宣传、报纸。还有一个容易忽略的点就是团队之间的联系，每次我们的队伍都不只是一支，大团队的建设其中一个重要的点就是希望资源共享，像每天每队开的例会一样，所以加强各队之间的联系，尤其是各个协调人的联系是很有必要的。第五点：纪录工作。每一项工作，每一项活动都有前期的策划与后期执行的差别。而前期策划中要考虑到的困难预见与实际情况的发生必然有一定出入，而活动之间是有一定共通性的，我们可以从这次活动当中吸取教训和经验，为下一个活动或者说下一次相同的活动做好更充分的准备。而且这一份纪录必须得有其他的东西作为参照物，这又与前面说过的各队之间的联系有关了，在比较中才能发现各自的不同与特色，优势与不足。另一方面，纪录是在时时提醒我们：事情已经进行到哪一步了，接下来要怎么办了，没在明确的纪录，必定会造成混乱。在这提一下交流会，最后和校方的交流会，如果单纯把它当作一个时期性的活动是绝对不行的，从我们第一天开始上课到最后一节课节束，包括我们每天的例会，都是一个资料收集纪录的过程，因此每天针对不对状况要纪录、针对问题学生的进展要纪录。如果说这个活动要前期准备的话，前期的准备每天都在做。第六点：最初的要求要在自己设想的现实基础上上提。和之前讲过的又有了些联系了永远不要让队伍中出现骄傲自满的情绪。我们在每一个活动结束后，是要让大家觉得有收获，自己付出的有一定成效，但是绝不是说允许有自以为是的情绪。永不自满是向上的车轮。对于任何一个人和任何一个团队来说，潜力都是无限的，而且是多方向的。如果想让大家回来之后长期为这个团队而骄傲，而不是有那么多的后悔，我希望，不论是组织者还是任何一个参与者都牢记这一点。对于组织领导者来说这一点更为重要。大家下定决心去了，就是准备好了迎接挑战的。如果不是，就不应该让他进入这个团队。而对队员来说，这一点对自己能力的认识和自我的认同感有巨大帮助。这是一个团队的事，所有人的事。从开始到结束，都不是一个人说了算的事，可是，自己的感觉是少不了自己在这当中的体验。回来之后，发现自己做了事情，真的做了对这团队有益的事情就会问心无愧，可是我们总是在惭愧回来之后，发现自己有点改变，真的在这当中倾入了自己的心血就会觉得收获了也发现自己开始想问题会更加地深入了，开始发现这个自己感觉像是偶然参加的活动不可能在自己的生命中仅成为一个偶然了，感觉到自己又多了一些目标了其实，是我们都在想把这件事做得更好了。附录二：（备注：该支教总结吴碟负责整理。）一 前言2009年7月20日，我们一行80多人踏上了暑期“三下乡”的征途，总共四支队伍。整个活动为期十六天，截至2009年8月4日结束。活动分为三大板块支教、乡建及调研，其中支教为主体。在短暂的半个月里，我们付出了很多，但收获更多。二 支教之队员与学生在为期十六天的支教活动中，我们供开设了11门课程，包括第一课堂课程和第二课堂课程，以第二课堂为主。目的是为了增加孩子的知识面，拓宽视野。在课程选择方面，根据不同年级的学生接受知识的能力及思维活跃程度开设了不同的课程，以及相关的课件准备。就我个人而言，整个支教过程还算成功，我所教授的课程是音乐和舞蹈，学生对这两门课程有很浓厚的兴趣，而且学生自身素质和条件也较为不错。因此，在上课过程中，课堂氛围较为活跃，效果比较显著。具体细节总结如下：（一） 初步了解第一堂课很重要，是老师了解学生情况的最佳时期。针对我所教授的课程，我采取了两种不同的摸底方式。舞蹈通过简单的提问，及学生的回答情况，大体判断学生对此门课程的关注程度。舞蹈课属于室外课，根据年级的不同教授不同程度的基础动作，通过学生的学习情况，可了解学生的模仿能力的强弱，学习的认真程度。音乐对于这门课程，我把目的定义为着重培养学生的乐感，而不是乐理知识的灌输，但有必要把基础的乐理知识贯穿在教学过程中。通过简单的提问和学生唱歌情况可以很容易了解学生的情况。（二） 具体教授舞蹈在大体了解学生具体情况之后