3、方便的售货机.doc

品社三一年级第学期 学科 二教学内容： 3 方便的售货机学情分析随着城市面貌的日新月异，随着科学的发展和生活水平的提高，在我们的生活中出现了越来越多的公共设施。通过对学生的了解，可以发现，学生对公共设施这一名称并不陌生。但是由于三年级的学生知识经验的积累相对较少，因此，学生能列举的仅局限于学校以及日常生活中涉及的极小范围内。如：课桌椅、废物箱、电话亭、路牌等。有些常见的公共设施虽熟悉，却叫不出名字，如：消防栓、盲道等。他们绝大多数对公共设施的有无并不关心，在使用时也未曾想过要加以爱护。有些同学在校内外有不爱护公共设施的表现。第单元教学目标：1、认识常见的公共设施，体验公共设施给人们的工作、学习、生活带来的方便。2、学会正确使用自动售货机、IC卡电话机和投币电话机。3、了解公共设施被损坏或占用的情况和原因，知道有关损坏公共设施的治安管理处罚条例。4、学会正确使用常见的公共设施，懂得爱护公共设施人人有责，看到有不爱护公共设施的行为有劝阻的意识。教学重点：学会正确使用自动售货机、IC卡电话机和投币电话机等公共设施。第课时元教学难点：学会正确使用IC卡电话机和投币电话机。教具学具准备：板书设计： 3 漂亮的电话亭工作 提供方便 爱护 不破坏 学习 公共设施 不占用 生活 人人有责 正确使用教学过程教学步骤设计意图创设情境、揭示课题。1、师：今天老师给大家带来了一位朋友，你们看，它来了。请它自我介绍一下吧。2、生（戴自动售货机头饰）：我嘛，其实大家都认识。在城市的大街小巷，到处都可以看见我的身影。看，这些都是我的兄弟姐妹呢！多漂亮呀！（媒体出示：不同造型的自动售货机）。我的作用可大了。口渴了要每一瓶饮料，可以找我；乘地铁要购票，也可以找我。我给大家带来的方便可多了，哈哈，这就是我，大名鼎鼎的自动售货机。3、听了自动售货机的介绍，你知道了什么？4、看看书上是怎么说的？读P11第一节文字。5、今天我们学习的课文就是自动售货机。（板书：3自动售货机）齐读课题。活动二：认识公共设施及作用。1、自动售货机只是公共设施的一种，什么叫公共设施？ （板书：公共设施）2、这些公共设施你认识吗？能说说他们的作用吗？在组长的带领下开展探究活动。（媒体出示：书上P12-13的图）3、集体交流： 消防栓专供消防车取水。盲道为盲人提供一个更加便捷的出行环境。废物箱保持环境卫生。-4、除了这些，你还知道哪些公共设施？如果没有他们会怎么样呢？5、小结：同学们知道的还真不少，这些公共设施为我们的工作、生活和学习带来了方便。 （板书：工作、生活、学习、提供方便）活动三：学会正确、爱护使用公用电话。1、可是，由于各种各样的原因，好多公共设施遭到了破坏。你们看到过这样的情景吗？ （媒体出示：电话亭不同情况的受损图片）2、看到这些，你是怎么想的？ （板书：不破坏）3、师：是啊，国家为了给人们的生活，工作和学习提供方便，设立了许多公共设施，而有些人却不爱护。其实除了这些人为的破坏之外，不正确的使用方式也会对公共设施造成一定程度的损坏。4、你知道怎样使用公用电话才是正确的呢？请看一段录象。（媒体录象：IC电话机的使用）5、小结操作步骤：第一轻轻摘下电话机，第二悉心听清拨号音，第三小心插入IC卡，第四细心拨通电话号，第五抓紧通话快交流。第六电话结束就挂机，第七别忘取出IC卡。（媒体出示：取机听音插卡拨号通话挂机取卡）6、同桌按步骤模拟通话练习。7、公用电话是一个大家族，我们学校里也有公用电话，它是一部投币电话，谁会用呢？ （出示实物：投币电话）8、学生演示投币电话的操作步骤。（媒体出示：取机听音投币拨号通话挂机）9、再请2、3位学生练习。10、小结：同学们真能干，看来大家都学会了正确使用公用电话。（板书：正确使用）活动四：布置课外调查，了解公共设施受损的情况和原因。1、不过，我们的周围除了公用电话亭被破坏之外，还有其他的公共设施也遭到了不同程度的损坏或占用，就让我们一起来开展一个小调查。2、（媒体出示：两张调查表）可以以这两张调查表为参照，也可以自己设计调查表的内容。活动一：调查交流，了解公共设施受损的情况和原因。1、知道椅子为什么在哭吗？（小品：哭泣的椅子）（内容：“铃铃铃”,上课铃响了,同学们直奔操场上体育课去了。这时，一把椅子正捂着嘴偷偷哭泣。另一张桌子问：“老兄，你为啥哭呀？”“我的主人上课时把我摇得晕头转向，下课时，他又把我当成了他的挡箭牌和宝剑，还经常把我当马骑，我的腿都骨折了！”）2、像这样公共设施被破坏的现象，你看见过吗？把你们调查到的情况交流一下。3、调查交流会。4、看到这些现象，你是怎么想的？5、小结：公共设施能给大家带来方便，我们应做到不破坏、不占用、正确使用。（板书：不占用）活动二：听故事，学法规。1、师补充课外资料。让我们再听两个真实的故事。（1）某日，两辆汽车从不同的两条公路上驶来，由于交通标志被破坏，结果两辆车相撞，发生了交通事故，车毁人亡。（2）仅2005年18月份，某市就发生因公共设施被盗导致市民受伤事故数十起，广大市民为此苦不堪言。一市民骑自行车掉进一口无盖窨井，头部摔了一道大口子，被缝合7针，左手手腕两处骨折，医疗费花去7000余元。2、听到这些，你有什么感想？3、师：多么触目惊心的惨剧呀，多么沉痛的教训呀！现在国家对于一些故意损坏公共设施的人已经作出了处罚的决定，让我们来了解一下。4、（媒体出示：书上P14的e连接）读句子。5、国家为什么要这么规定？6、小结：爱护公共设施是每个公民的基本准则，还是良好道德品质的体现。所以爱护公共设施人人有责。 （板书：人人有责）活动三：联系实际，拓展延伸。1、爱护公共设施，首先要学会正确使用公共设施。说说在生活中，你学会了正确使用哪些公共设施？2、看到下面的情况，你会怎么做？（媒体出示：电线杆上的广告 用脚踢废物箱 马路边的消防栓在流水-）3、说得好，更要做得好。老师有一个提议，大家都来争做城市的小卫士。这里有一张自我评价表，请同学们每周进行一次自我评价，一个月后进行评比。课堂应该是一个充满生气的地方，作为教师就应该想方设法使自己的课堂“活”起来。在这里通过赋予自动售货机鲜活的生命，既生动、具体地向学生展现了自动售货机的作用，又增加了趣味性，引起学生的学习兴趣。依据贴近学生生活的教学原则，从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机结合，使学生对眼前的学习主题感到有话可说，因而乐于探究，善于、敢于发表自己的意见，深切感受公用设施与我们的生活息息相关。在师生互动中落实教学目标1。在教学活动中，教师应根据儿童的实际情况，结合自身所处的教学环境和所能利用的教学条件，灵活地处理教学内容和设计教学方法。根据课本提供的IC卡电话机使用方法，作一下改编。以录像的形式呈现给学生，是静态的画面变为有声的动态演示，生动活泼地展现在学生的面前，同样能引起学生浓厚的兴趣。联系班级和学校的实际情况，把投币电话机带入课堂，以生动直观的教学方式引发学生想要学习使用投币电话机的愿望。落实目标4本课程强调注意从实践、体验中获得新知。我们的课程和教材是由儿童生活世界转化而来，课程和教材又要再转化为儿童的生活世界。从生活中来，再回到生活中去。本环节旨在让学生通过调查，有实践体验的经历，并在实践中提升认识。课堂中的表演永远是学生所喜闻乐见的教学形式，有着吸引学生的无穷的魅力。通过创设的情境和集体的交流，引发学生的内心体验，去分析问题、解决问题，从而有了道德认识的提高。落实目标2新课标指出，学生享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，是一个法律上的责权主体。教师要引导学生对生活、学习、他人、自己负责，学会承担责任。而这种责任感、道德感的培养与学生的情感体验是分不开的。学生