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幼兒園大班傢訪制度 1幼兒園大班傢訪制度大班階段是幼兒在園的最後一年，為升入小學打好基礎的關鍵時期，每位傢長對幼兒的健康成長都十分重視，期望很高。 孩子們的發展受學校、傢庭、社會等多方面的因素影響，為瞭更好地爭取傢長和學校緊密配合，形成合力，發揮幼兒園與傢庭的整體教育功能，現制定大班傢訪制度。 一、傢訪形式 1、走訪幼兒傢庭； 2、電子（電話、電子郵件）聯系； 3、傢園聯系手冊互動交流； 4、請傢長來園座談 二、傢訪內容 21、瞭解幼兒傢庭狀況、成長環境及在傢的表現，如學習習慣、生活習慣和個性特征等。 2、向傢長反饋幼兒在校表現，指導傢長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與傢長共商促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助傢長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀； 3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對傢長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作； 4、總結推薦一些成功傢教的經驗，爭取傢長對大班教育教學的理解與配合； 5、征求傢長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。 三、傢訪原則傢訪必須分層次進行，不得隻進行調皮幼兒的傢訪，應對每個幼兒進行傢訪。 當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，傢庭經濟困難的孩子，單親傢庭孩子，進城務工農民子女等。 四、傢訪要求 31、班主任每一學期到幼兒傢中傢訪必須達到全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒傢庭一次。 2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時傢訪。 3、傢訪前，要做好充分準備，明確談話中心。 幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴傢長，讓傢長真正瞭解幼兒在校的表現。 同時及時瞭解幼兒在傢表現，註意保護幼兒的自尊心和積極性。 4、傢訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使傢長感到教師對幼兒的愛護和關懷。 5、傢訪時要註意其傢庭環境、傢長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式。 6、班主任（教師）和傢長應互相留下聯系電話，及時通報雙方各自情況。 7、在規定的時間內走訪幼兒傢庭是硬性指標，必須保質保量地完成。 48、做好傢訪記錄，撰寫傢訪日記，並做好訪後分析。 五、傢訪註意事項 1、傢訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。 2、傢訪時，幼兒、幼兒傢長都應在場，個別問題可要求幼兒回避。 3、註意交流方式方法，切忌告狀式傢訪。 4、尊重傢長，抱著熱誠歡迎的態度對待傢長的意見，切忌與傢長“鬥氣”。 5、牢記安全第一，註意傢訪中的交通等方面的安全。 六、考核 1、每學期由年級組收齊傢訪記錄並對傢訪記錄進行檢查。 2、年級組把教師傢訪情況作為教師師德情況的重
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