沙阳乡关于留守儿童情况调研报告.doc

沙阳乡关于留守儿童情况调研报告县教育局：我乡辖5个行政村，40村民小组，1542户，共有农业人口6544人。在校学生684人（其中初中生291人），2008年父母双方外出打工的留守儿童118人，父母单方外出打工的留守儿童284人，合计：402人，其中住校生273人。我乡地处边远山区，2008年外出打工1500多人，还有阶段性外出务工人员陆续外出。目前全乡留守儿童占一至九年级学生的58.7%，这些留守儿童大部分由单亲或爷爷奶奶照看，有的由亲戚代管，还有少数独自一人生活，由于家庭监护薄弱，而乡村、各相关部门和学校的监管和关爱功能没有及时跟上，留守儿童难以获得正常、健康的成长环境，他们在生存发展中面临教育、生活、心理、安全等突出问题。存在的主要问题是：1、学习较差。打工父母认为只要能完成九年义务教育，将来出去打工挣钱就行了，加之单亲或其他监护人忙于农活或年龄大，有的本身就是文盲，对留守儿童的学习关注很少，也无法给孩子进行帮助和辅导。2、缺乏亲情。不完整的家庭，隔代抚养或寄养，使留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力的发展。3、心理障碍。留守儿童监护人对他们的心理健康很少关注，学生有心事时，由于远离父母无处倾诉，长久下去会引发种种心理疾病，如情感脆弱、自暴自弃、缺乏自信、悲观消极等，一旦形成了畸形心理，矫正是很困难的。4、行为习惯不良。留守儿童年龄小，自律能力差，父母不在身边，只要不犯大错，就没人管，所以他们常常不遵守校纪校规、说谎、打架、骂人、欺负同学，学校和监护人颇感难以控制。5、价值扭曲。部分农民打工挣了钱，为了补偿缺失的亲情，给孩子大量的零花钱，养成孩子好逸恶劳、乱花钱的陋习。热衷于吃喝玩乐，在学习中缺乏进取和刻苦钻研的精神。6、安全隐患。在安全问题上，学校不可能面面俱到，监护人和留守儿童安全意识不强，防范防护能力弱，所以，安全问题无处不在。7、乡、村两级对留守儿童工作重视关怀不够。8、家长过分依赖学校，他们认为孩子交给学校教育就行了，自己一走了之，对孩子的教育、管理不做安排，甚至一学期连电话也不打。近年来，我乡各校对留守儿童的教育关怀比较重视，年初下达任务中有关注留守儿童的任务，而且逢会必讲，对教师的工作考核尤其是对班主任和团队负责人的考核将留守儿童的工作作为重要的考核指标，要求教师每天对留守儿童的教育、学习、活动住宿、饮食等方面处处给予关怀和照顾。班主任利用假期，特别是利用春节家长回家的时机召开家长会，家访，与家长加强联系，平时利用电话同家长进行交流。学校委留守儿童安装了与监护人联系的热线电话，方便了孩子与家长的交流沟通。学校还建立了留守儿童档案，对父母单亲，双方外出打工，家中的代理监护人联系电话等情况一一登记在册，以有利于对留守儿童的教育和管理。共青团、少先队组织经常开展各项活动，使留守儿童感受到集体的温暖，在活动中获得快乐，受到教育。建议：1、建立关爱教育留守儿童的长效机制。要建立党政主导、教育主抓、相关部门支持、社会各界参与的管护网络。2、与精神文明建设结合起来，充分发挥乡、村干部和党员的作用，加强对留守儿童的教育管理，政府与乡、村干部、党员、与学校、班主任、教师签订管护责任书，落实管护责任。3、学校要建立留守儿童档案，制作留守儿童信息卡，内容包括留守儿童姓名、监护人姓名、家长务工地址和联系电话，学校定期向家长通报留守儿童的学习、健康、安全、心理等方面情况。4、学校要加强留守儿童管护工作的领导和管护队伍建设。学校成立管护领导小组，校长任组长，建立一支以班主任、生活教师、团委、少先队辅导员和其他教师全员参加的管护队伍。5、政府要加大经费投入力度，加强寄宿制学校硬件建设，我乡中小学生80%以上的学生属住校生，但目前学校条件很差，宿舍拥挤，食堂狭窄，连餐厅都没有，供水设施差，用水无保障，厕所小而简陋，蹲位严重不足，这是学校本身无力解决的。6、强化监护人责任，基层组织、妇联、关工委、共青团要开展对监护人的培训工作，落实监管责任，构建亲属监护网络，杜绝监护缺位。7、我校为留守儿童安装了热线电话，但每月话费五六百元，加之班主任与监护人的长途电话联系，个人和单位每月话费一千多元，话费开支负担重，建议有关部门给予解决。各级政府要成为解决留守儿童问题的领头人，社会各界一起行动起来，多办实事 ，将温暖送给留守儿童，要加大投入，改善寄宿制学校的条件，解决儿童的住校、生活等实际问题，要不断改善学校对留守儿童的教育功能，在进行知识教育的同时，要更加关注他们的身体健康发展，要