教学工作规章制度.doc

教学工作规章制度 全院教师和教学管理人员，要忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，务实创新，教书育人，遵循教学规律，认真学习掌握教育理论和教学方法，寓思想教育和能力教学于全部教学活动之中，以现代教育理念指导教学工作，不断改革创新，以培养造就高素质的口腔医学人才为出发点，全面做好教学工作。 全院教师和教学管理人员应认真学习并严格遵守山东大学教师教学工作手册的规定和要求。 全院教师和教学管理人员应遵守学院各项正式签发的教学文件中的有关规定。 分管教学副院长在院长领导下全面负责学院承担的各项教学任务。 包括对教研所、实验室、图书馆的管理及教师和导师的管理工作。 1根据山东大学的总体要求,组织教学大纲、教学计划的制定或修订，并督促贯彻执行。 2组织全院本科生、研究生的理论教学、实验教学和临床实习教学工作。 3负责维持教学日常工作秩序，及时解决教学工作中出现的问题。 4负责全院教学质量监控，检查评估各教研所和教学医院的教学质量。 5负责教师、教学管理人员的考核工作，推荐评优授奖人员。 6完成其他上级部门有关教学方面的工作任务。 教研所所长、分管教学工作的副所长负责本教研所应承担的各项专业教学任务。 其主要职责是1全面负责所内承担的各项教学任务。 (1)全面落实每学年教学任务的分工、安排和计划。 (2)负责日常教学工作的管理、检查、监督与审核，保证教学秩序的正常运行，随时解决教学中出现的各种问题。 (3)按时完成学院布置的与教学有关的各项任务。 2带领全所人员积极进行教学基本建设。 (1)根据专业发展的需要，提出优化课题方案，改进课程设置的建议和设计，并及时修订教学大纲。 (2)搞好教学队伍建设，对人才培养、梯队组成等提出合理化建议和计划书。 (3)负责制定所内的教学规划、计划、规章制度及教学管理办法。 (4)统筹计划和管理所内教具的更新和添置。 3积极做好教学改革与研究工作。 (1)组织所内教师申报教研课题。 (2)及时了解和掌握教学情况，提出改进、改革方案。 (3)督促、检查项目进展。 4积极开展各种形式教学活动。 (1)定期召开教学研讨会。 (2)定期召开学生座谈会。 (3)举行新教师试讲、教学观摩、评议会等。 5制定切实可行的教学评估方法并实施。 6搞好学风、考风建设。 7搞好实践性教学。 8搞好档案建设与管理。 9根据工作需要每学年进行一次教学秘书的重新确定。 1协助教研所负责人做好（完成）各项教学工作。 2按时完成所长布置的各项任务。 检查、落实教学计划、分工情况，保证日常教学工作的正常运行。 3随时了解和掌握教学中出现的各种问题，及时向所长汇报。 4及时向所长提出有益的建议和意见。 5协助所长（执笔）拟稿各类教学文件、计划、总结等。 6督促、检查教学评估工作并做好记录。 7做好各项教学工作的准备、记录和总结工作。 8做好教案、教具及所有物品的保管和使用管理。 9做好档案的建立和管理。 教师是教学工作的主体，对教学任务的完成及其质量的高低起着直接而又重要的作用。 全体教师应认真学习并严格遵守山东大学教师教学工作手册和学院文件的规定和要求。 教师的主要职责是1教授、副教授职责 (1)应具有能独立担任一门或一门以上课程教学工作的能力，应能作为课程负责人保质保量地组织课堂教学。 (2)对本学科的新进展和新成就有深入了解，具有开设与本学科有关的辅修课和选修课的能力，能组织并指导讲师、助教和进修教师的业务学习。 （每年至少参与一门选修课，每三年至少参与一门全校通选课） (3)具有带研究生的能力，做合格的研究生导师。 (4)积极参与教学研究和改革,学习和掌握先进的教学方法。 每两年至少有一篇发表的教研论文或一项在研的教学课题。 (5)根据工作需要，担任实验课、辅导、答疑、批改作业、考试及考核等教学工作，指导学生进行业余科研活动。 (6)能主持或参加编写新教材、教学参考书或专著，并能负责或参加审阅学术论文。 2讲师职责 (1)能独立担任一门课程的教学工作，包括授课、带实验课、组织课堂讨论、批改作业、答疑、指导实习、考试等，熟悉教学工作中的各个环节。 (2)担负本学科的实验教学建设任务，组织与指导本学科实验教学，编写实习指导书及实验教材。 (3)协助副教授、教授指导研究生和进修教师。 (4)服从教研所领导分配的教学、行政和其他工作。 （5）每两年至少有一篇第二作者以上发表的教研论文或一项在研的教学课题。 3助教职责 (1)能担任一门课程的实验或实习教学工作，组织课堂讨论或参加答疑，批改作业等教学工作，熟悉教学工作各个环节。 (2)高年资助教或者能力较强者可进行培养性讲课。 (3)服从教研所领导分配的各项工作。 4实验课带教老师职责 (1)各教研所实验带教老师提前与实验室工作人员商讨实验准备，并检查确认实验教具的准备情况。 (2)根据教学大纲的要求，认真准备每节实验课的教学内容。 (3)详细讲解实验课的内容、要求、目的及主要操作要领。 (4)熟悉与实验有关的仪器设备的使用和维护。 认真做好示教，将正确的机器使用和实验操作方法教给学生。 严禁带课期间脱岗。 (5)指导学生实验，批改实验报告、打分并记录考核成绩。 (6)努力提高教学质量，不断改进和完善教学内容，对教学大纲及教材的内容提出更新和改革的建议。 (7)协助做好实验室安全、卫生及其他管理工作。 研究生导师队伍是培养高层次专门人才的主体，其主要职责是详见第六章。 教学计划是组织教学工作，指导教学活动，进行教学质量评估的重要依据。 学院和教研所要根据学校统一要求，认真制定年度教学计划，并在教学过程中严格执行，不得随意改变。 学期教学工作安排与课程表是实施教学计划的具体体现。 学院和教研所要按照教学计划的要求制定出学期教学工作安排，编制课程表，及时向教师传达教学任务。 教师和学生要严格按照课程表实施教学，不得擅自调课、停课或增加课时。 除特殊情况需要调课、停课，必须报分管教学副院长审批。 教学大纲是课程教学指导性文件，是对教学质量评估的重要依据。 各教研所要依据课程的基本要求和各专业教学计划及培养目标，每年制定或修订教学大纲。 其内容主要包括课程教学目的和任务；课程教学内容的范围及对知识、技能和智力发展的程度要求；教学方法的原则要求；教学进度及时间分配；实验（见习）、实习及其他作业的要求等。 开课前应将教学大纲和教材同时提供给教师和学生。 教材是根据教学大纲的要求编定的系统反映科学内容的教学用书，包括教科书、讲义及实验指导书等。 凡是教学计划中所列课程（包括必修课和选修课）在开课前必须要有选用或自编的教材。 选用教材时要注意科学性、先进性、思想性和适用性。 教材选定要经教研所研究确定。 任课教师在使用教材时，还应向学生指定参考书和资料，以便学生课外学习。 对教学基本环节的要求1. （1）每学期开学前两周时，各教研所将该学期所有任课老师的名单及分工情况表交学院教学办公室，由教办负责教师资格的认定。 （2）任课教师应严格遵守教学纪律。 教学纪律详见山东大学教师教学工作手册和本规章制度。 （3）每位任课教师（包括实验课）须按规定按时上交教案和教学日历。 （4）教师授课应严格按照每年新修订的教学大钢的要求、以教材内容为主线组织授课内容、并适当结合临床和科研新进展来实施教学，同时努力增加双语教学的比例。 （5）教师应自觉听取学生对教学效果的反馈意见，及时纠正教学中的不足，扬长避短，不断提高教学水平。 （6）任何教师不得私自调课、停课，如遇特殊情况需提前向教研所和学院提出申请，获批准后方可调课。 （7）合理运用教具和先代化的教学设备。 （8）对不服从、不接受教研所分配的教学任务的教师的处理规定对于无特殊原因而拒不接受教研所分配予其的教学任务者，学院有权终止其今后所有的教学资格。 （特殊原因须经院学术委员会认定并上报教务处审批为准。 ）被终止教学资格者，将记录在案，上报校教务处。 2. （1）学院布置给教研所的各项工作，都有明确的上交期限。 学院教学管理人员仅在临近期限之前负责提醒一次，逾期不交，又无特殊原因向学院申明者，学院不再催要，贻误工作之后果由教研所所长负责。 （2）会议制度1）各教研所长、副所长应按规定准时参加教学工作会议及每周院会，如有特殊情况应事先请假；2）如未请假而又未到会者，学院不负责再向其传达会上布置的教学任务及要求，贻误工作，应负相应的责任。 3）教研所负责人应根据要求将会议内容精神及时传达到所内教师，如因传达不到位、不全面、不详细，而影响工作，应负相应的责任。 3.备课是教学工作的重要环节，是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。 1备课时间各级职称教师备课时间与上课时间的比例助教81讲师41副教授以上21给研究生授课的各级教师备课时间相应增加100%（注备课时间不减工作量。 ）2教研所应定期组织任课教师集体备课。 3任课教师在备课中，必须认真钻研教材，大量阅读文献资料。 按照教学大纲的要求加强基本概念，基本理论和基本技能的教学。 应向学生介绍学科进展和学术观点，不断充实和更新教学内容。 (4)任课教师在备课中须认真写出教案,包括课程名称、授课章节题目、上课年级、授课时间、教学目的、教学基本要求、教学方法、教具应用和教学进程。 采用多媒体教学方法的应提前制作多媒体课件。 (5)没有教学经历者，或学生评估成绩低于85分者，必须经过试讲合格后，方能取得讲课资格。 试讲时间不得少于30分钟。 试讲考评组应由同专业教学骨干组成，不得少于5人，考评平均分85分为及格。 4 (1)课堂讲授一般由讲师以上的教师担任，高级职称的教师承担本课程理论授课应占总学时的50%以上。 根据师资培养计划，在保证教学质量的前提下，也可安排助教培养性讲课。 (2)课堂讲授内容要严格按照教学大纲的要求进行，突出“三基”教学，适当反映本学科的新进展，讲授中要求理论阐述准确、概念清楚、重点突出，论证严谨，逻辑性强。 要注意培养学生能力，激发学生的学习积极性，结合专业特点寓思想教育于教学内容中，对学生进行爱国主义、共产主义道德和职业道德教育。 (3)上课前教师要以适当的方式做自我介绍，检查学生到课情况。 教师上课应做到衣冠整洁、仪表端正、举止文明；语言生动流畅，板书清楚规范；课堂时间分配恰当，至少提前2分钟到教室，按点准时开课，不迟到、不早退、不拖堂，迟到5分钟或提前15分钟上下课者为教学差错，无故缺课者为教学事故。 保证良好的课堂秩序，教育督促学生遵守课堂纪律。 发现问题及时向院里反映。 对实验（见习）教学的要求1实验（见习）是理论联系实际、培养学生观察、分析能力、科学实验能力及临床实验工作能力的重要环节。 要根据教学大纲的要求，科学合理的确定实验（见习）课教学内容和具体安排。 2安排实验（见习）内容和方法时，要注意遵循认识规律，由浅入深，由简单到复杂，由单项实验到综合实验，由验证性实验到设计性、方法性、研究性实验，使学生的实验技能得到全面、系统的培养。 3指导实验主要应由助教和讲师担任，见习助教可在老教师的帮助、指导下参加指导实验。 参加理论授课的老教师也应参加部分实验指导。 4对学生的实验训练必须严格要求，注意培养学生严格的科学态度，严谨的工作作风和有条不紊的工作习惯，启发学生对创新精神的培养。 对未能按要求完成的重要实验，应重做，对因故缺实验课的学生，应补做。 5实验课的指导老师，必须认真批改作业和实验报告。 对不合要求的作业和实验报告，应退给学生重做。 对课外指导及辅导、答疑的要求1课外学习指导即在上课时间以外，对学生进行学业上的帮助与指导，它是课堂教学的必要补充，是教学工作不可缺少的环节之一。 2课外指导包括指导学生自学教材和参考书、查阅文献资料；开展第二课堂活动，组织各种学习兴趣小组、科研小组；举办小讲座介绍本学科的新理论、新技术及新进展；举办学习园地，指导学生掌握学习规律和科学的学习方法，培养学生自学的能力和习惯。 3在课堂进行中可根据需要安排本课堂的辅导、答疑。 一般采用定时、个别辅导答疑的方法进行。 对学习中普遍存在的疑难问题，可以进行集体辅导答疑，但考前辅导不能指重点，划范围。 4教研所安排辅导答疑和课外指导，必须在开课前做出计划，报院批准后执行。 1关于双语教学拟开展双语教学的教师须在学期之初提出申报，并填写课程信息表，具体要求详见校下发文件“关于山东大学进一步推进本科双语教学意见”。 （已发教研所）2关于多媒体教学教师应积极运用先进的教学手段和设备进行教学，以提高教学水平。 但各教研所应对多媒体教学的合理运用进行把关，禁止大段抄书式地设计教学课件，或将课本内容以复制的形式作为虚假课件搬进多媒体课堂。 详细规定见“山东大学多媒体教学管理规定”。 （已发教研所）3教研所分管教学所长应负责落实每学年所有课程的教师、教材落实情况，并负责考核教学质量，如因管理工作不到位（未通知教师本人上课），影响教学秩序的正常运行，分管所长负相应的责任。 1.实习教学由综合门诊和各教学医院共同承担。 属教学院长和学生书记分管。 2.所有学生实习教学的教学规范和考核标准均由我院的综合门诊负责统一把握。 3临床实习大纲由综合门诊的各教研所根据专业培养目标的要求拟定并不断地修订，由综合门诊的实习教学秘书、毕业班干部、毕业班辅导员及时排出实习轮转表，提前至少两周交承担学生临床实习的综合门诊和其他教学医院，并做好临床实习准备工作。 4.实习开始前学院召开学生动员会宣布实习计划，进行组织纪律和安全教育。 5实习学生要按规定时间进入教学医院，并认真参加入院教育。 实习期间严格遵守教学医院和科室的各项规章制度。 6带教老师应尽最大努力指导每位学生按时完成实习大纲的要求任务。 7实习结束后，要进行出科考试。 填写实习报表。 带教教师在对学生作出评语时必须实事求是，严格要求。 8对七年制学生，教师除根据教学计划指导其完成实习任务外，还应协助导师负责指导学生毕业论文的选题、撰写和答辩。 各教研所负责所开课程的考试考核工作 1、每学期末按学校要求进行各门课程的考试和考核。 2、未被列入学校期末统一考试的各门课程均应在授课结束后二周内完成随堂考试。 个别需要调整的课程须经教学院长签字批准。 3、以上各种考试、考核均由教研所负责组织安排实施。 每场考试均由教研所和学院各派一人监考，由授课教师代表负责发卷和答疑。 4、所有学生试卷均由教研所负责保存，至少十年。 5、考试结束两周之内将有任课教师和所长签字的成绩单交学院一份，自留备份。 6、所有考试成绩均由各教研所秘书在两周之内按要求负责录入。 二、应充分认识到考试是检验教与学质量和效果的重要环节，也是规范教学管理工作的重要组成部分。 制定科学的测量标准，认真做好命题组卷工作，是保证考试客观、有效的关键。 各教研所需做好以下工作 1、制定课程考试大纲应由承担教学任务的教师在教研所主任的组织下集体研究制定。 各科目的考试大纲应在命题前拟定完成，并符合学校和学院的总体要求。 （见样表） 2、命题组卷应先拟定命题组卷计划，其内容包括认知层次、题型、考试内容的分布和难易度。 期末考试应组成二人以上的命题小组，按照上述计划进行命题组卷，每门课程须命出A、B两套试卷，每套试题应包括试题、参考答案、评分细则各一份，均须按标准格式打印，密封好后在封条上签名，交所秘书保管。 于考试前由教研所秘书按要求复印、封装。 3、适当掌握考试难度同一份卷子中难度比例应为容易30%，中等50%，难20%，从而使学生成绩成正态分布。 A、B卷的难度、题型和题量应基本相当，两个试卷内容的重复率不得超过30%。 应避免单一的大题形式或每题的分值过大。 4、应积极推进考试改革，根据课程特点，选择的口试、笔试、闭卷、开卷等不同方式进行考试。 也可尝试其他新方法。 5、严格遵守试卷保密制度。 （见校文件） 三、 1、各教研所负责的阅卷工作原则上须在该课程考试结束后三天内完成。 2、每门课程至少有两位教师以流水作业的形式进行阅卷。 3、严格按照评分细则仔细阅卷，一律用红笔标明卷首分、大题题首分、小题分，（只记得分，不记扣分）。 所有分数应准确无误，如有涂改须在分数旁边签名，以示负责。 每门课程的所有试卷评分形式应保持一致。 阅卷完成后需完成试卷分析。 4、每门课程试卷须按标准要求进行装订，（内容齐全、顺序规范合格），由教研所所长审查签名于考试后一月内交学院。 5、学院审查试卷合格后交回教研所保管。 试卷应至少保留十年以上。 6、同时遵守校、院有关文件的规定。 在考试考核的各个环节中，如有泄密情况发生，追究泄密者的责任，按学校有关规定处理。 1新学年始召开教学准备会 (1)布置教学任务、分工。 (2)提出教学要求。 2搞好教学检查和评估，评估平均成绩不足85分者，取消授课资格，教授再培训后（至少一年后），经过重新试讲合格后，再恢复讲课。 3.每学期至少开2次师生座谈会，随时征求师生意见。 4每学期至少开展1次集体备课和教学方法研讨会活动。 5.每学期末召开教学总结会。 1每学年常规的教学经费需求应在规定的时间做好预算计划，预算应包括常规部分和新添部分，后者应详细写明申请理由。 2学院批准的计划经费使用是由分管院长签字即可。 3教学工作中临时需要投入经费的项目，由教研所所长签字申请，1000元以上提交院务会讨论批准，分管院长签字后即可。 4日常教学工作中常规消耗用品，例如投影胶片、微机软盘等，100元以下由教研所长签字，分管院长签字。 1上课老师应至少提前2分钟到教室，按点准时开课，迟到5分钟以上者为教学差错。 2教师应按教学大纲及教学日历的要求上满学时数，提前下课15分钟以上者为教学差错。 3无特殊原因随意缺课者，为教学事故。 4.未经学院领导同意，不得随意调课改课。 5应提前做好教具及教辅设施的调试及准备工作，不的因其占用过多讲课时间，不无故拖堂。 6未经院领导同意，不得临时更换讲课及带实验教师。 7发现教学问题，应及时向学院里反映。 8首次讲大课的老师，提前一个月在教研所通过试讲。 1院教师不得私自联系和应允外出讲学、授课。 2经院方同意批准到外单位讲课者，讲课费的10%归学院做为管理费收取。 3外出讲课无备课时间，不计教学工作量，讲课时间不影响考勤。 4外出讲课不得私自带出学院的公共教具。 教学工作中有关补贴发放的规定 一、发放补贴的业务范围 1、出题、阅卷费研究生 （1）研究生入学考试命题、阅卷、 （2）研究生复试命题、阅卷 （3）中期考核命题、阅卷 （4）技能操作考核本科生 （1）毕业考试笔试命题、阅卷 （2）毕业考试操作测试 （3）各门课期末考试命题、阅卷 2、监考各类考试（以上报名单为准） 3、讲课费 （1）大课 （2）实验课 （3）新开课（大课） 4、讲座费 二、各类补贴发放标准 1、出题费 （1）研究生各类考试命题40元/套题 （2）毕业生考试命题40元/套题 （3）本科生期末考试20元/套题 （4）操作考核30元/半天 （5）阅卷1元/份 2、监考费10元/场（周末及晚上另加加班费） 3、讲课费 （1）大课20元/学时 （2）实验课15元/学时 （3）新开课（大课）30元/学时 4、讲座费；研究生晚间讲座30元/学时请外校名师讲座100-300元/次1教研所对教学管理得当、安排到位 (1)教学分工合理、明确。 (2)及时圆满地完成学院交付的各项教学任务。 (3)有计划、有检查、有总结、及时解决问题。 2教学效果好 (1)各种评估成绩优秀。 (2)学生满意、评价较高、无不良反映。 (3)有一套规范、可行的评估方法，记录齐全。 3教研所建设及活动方面 (1)资料齐全、管理有条。 （大纲、题库、教材、教案） (2)教具丰富、实用价值高。 (3)教研所活动经常、活跃、有效、有力的促进教学。 4教学改革、研究和成果 (1)积极进行教学改革、措施得力、并取得效果。 (2)有教研项目、获奖成果及发表论文。 (3)更新教学内容、开新课、开讲座。 5秘书工作出色（用记录等体现）6实验课及实践性教学获得良好的效果。 1.教师应根据学生评估的成绩认真总结和回顾自己的教学质量和效果。 2.教研所应组织教师针对学生在评估中提出的意见和建议进行研究和整改。 1.承担学院研究生入学考试的命题、评卷、复试等工作，并对录取工作提出建议。 2.制定本专业的培养方案，及时提出修改的建议和意见。 3.根据培养方案的要求和学生的具体情况，制定所指导学生的个人培养计划。 4.确定指导小组成员名单，召集指导小组成员会议，商讨培养中的有关问题。 5.至少承担一门研究生学位课程或选修课的教学。 （学时数以学院记录为准）6.指导研究生选课、检查和督促课程学习情况。 7.指导研究生的专业实践（临床实践、教学实践），培训其临床技能并进行考核。 8.指导研究生完成学位课程和论文。 包括选定课题、组织开题、拟定课题计划。 定期检查，随时了解课题进展情况，解决课题中的问题，修改学位论文，提出推荐答辩意见并指导其通过答辩。 9.协助研究所做好研究生的毕业鉴定工作。 10.在指导业务学习的同时，要关心研究生的思想、生活和健康，培养学生努力钻研，不断进取，勇于创新的精神和踏实肯干、科学严谨的学风，全面提高学生的综合素质。 11.根据研究生经费使用范围的有关规定，合理并严格地掌握和指导使用研究生经费。 1.研究生在学期向所有科研资料均归学院所有，包括第一手实验数据、图片、文字、音像等等。 研究生在毕业答辩前应将上述齐全的资料全部上交导师处，由导师签收条后方允许答辩。 （研究生可自留复印件）2.研究生完成的课题成果为学院、导师所有，日后申请坚定、科技奖励，均以导师第一位申报。 3.研究生学位课题数据写的论文可以以学生第一作者署名，但导师须放第二位，且署名单位必须是山东大学口腔医学院。 院导师为通讯作者。 4.以通讯作者发表的论文，在职称晋升时以第一作者论处，在计算岗位津贴分数时减半。 山东大学口腔医学院xx-12-20以下精品内容为赠送文档！与本文档无关！下载后将文字颜色设置为黑色即可看到！按住CTRL键点击文字链接【强烈推荐精品资源】分类?A管理培训精品?B论文方案报告?C营销策划精品?D求职面试礼仪?E教育教管精品?E热卖试题题库?E精品教程教案?E高考真题解析?F高中数学精选?G初中数学精选?H小学数学精选?I语文教学精选?J英语精品文档?K政史地等精品?L理化生等精品?M音体美等精品?N小学全册教案?N各科教学文档?N教师工作文档?N高三数学一轮?O各类资格考试?PPT技巧及模板?Q心理学等相关?R成功励志经验?S百科知识大全?各种表格大全?U休闲娱乐健身?V电子课本大全有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。 著名的效率提升大师博思.崔西説“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。 现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。 著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。 富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。 从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。 如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。 相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。 在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。 正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。 盖茨所説“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。 把问题想透彻，是一种很好的思维品质。 只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。 美国成功学家格兰特纳说过这样的话“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否成功的关键。 一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。 创设遍及全美的事务公司的亨瑞。 杜哈提说，不论他出多小钱的薪水，都不可能找到一个具有两种能力的人。 这两种能力是第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。 因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。 二八法则向人们揭示了这样一个真理，即投入与产出、努力与收获、原因和结果之间，普遍存在着不平衡关系。 小部分的努力，可以获得大的收获；起关键作用的小部分，通常就能主宰整个组织的产出、盈亏和成败。 所谓零碎时间，是指不构成连续的时间或一个事务与另一事务衔接时的空余时间。 这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去，零碎时间虽短，但倘若一日、一月、一年地不断积累起来，其总和将是相当可观的。 凡事在事业上有所成就的人，几乎都是能有效地利用零碎时间的人。 对于一名高效能人士来説，拖延是最具破坏性的，它是一种最危险的恶习，它使人丧失进取心。 一旦开始遇事推托，就很容易再次拖延，直到变成一种根深崹蒂固的习惯。 一位知名的企业家曾经说过，“对手是一面镜子，可以照见自己的缺陷。 如果没有了对手，缺陷也不会自动消失。 对手，可以让你时刻提醒自己没有最好的，只有更好。 年轻人要成就一番事业，养成良好的合作习惯是不可少的，尤其是在现代职场中，靠个人单打独斗的时代已经过去了，只有同别人展开良好的合作，才会使你的事业更加顺风顺水。 如果你要成为一名高效能的职场人士，就应当养成善于借助他人力量的好习惯。 在人际的相处和沟通里，“换位思考”扮演着相当重要的角色。 用“换位思考”指导人的交往，就是让我们能够站在他人的立场上，设身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并且尽可能地回应其需要。 一个真正的高效能人士，是不会依仗自己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作，或者合作时不积极，倾向于一个人孤军奋战。 他明白在一个企业中，只有团队成功，个人才能成功。 休息可以使一个人的大脑恢复活力,提高一个人的工作效能。 身处激烈的竞争之中,每一个人如上紧发条的钟表.因此,一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息,这不但于自己健康有益,对事业也是大有好处的。 一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力.批评通常分为两类,有价值的评价或是无理的责难.不管怎样,坦然面对批评,并且从中找寻有价值、可参考的成分,进而学习、改进、你将获得意想不到的成功。 著名管理大师德鲁克认为,责任是一名高效能工作者的工作宣言.在这份工作宣言里,你首先表明的是你的工作态度:你要以高度的责任感对待你的工作,不懈怠你的工作、对于工作中出现的问题能敢于承担.这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。 一个人,如果每天都能提高1%,就没有什么能阻挡他抵达成功.成功与失败的距离其实并不遥远,很多时候,它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自己;如果你不坚持每天进步1%的话,你就不可能成为一名高效能人士.简单一些,不是要你把事情推给别人或是逃避责任,而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时,自然就能花更小的力气,得到更好的结果.执行力是决定一个企业成败的关键,同时也是衡量一个人做事是否高效的重要标准.找到合适自己的事,并积极地发挥专长,成为行业的能手,是高效能人士应当努力追求的一个目标.精细化管理时代已经到来,一个人要成为一名高效能人士,必须养成重视细节的习惯.做好小事情既是一种认真的工作态度,也是一种科学的工作精神.一个连小事都做不好的人,绝不可能成为一名高效能人士.我们通常都能够面对生活中出现的危机,但却常常被一些小事搞得垂头丧气,整天心情不快,精神忧闷紧张。 一名高效能人士应当及时摆脱小事困扰,积极地面对工作和生活。 美国明尼苏达矿业制造公司(3M)的口号是:写出两个以上的目标就等于没有目标.这句话不仅适用于公司经营,对个人工作也有指导作用。 人与人之间的交往需要沟通,在公司,无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通.良好的沟通能力是工作中不可缺小的,一个高效能人士绝不会是一个性格孤僻的人,相反他应当是一个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。 与人际交往是一种艺术,如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼,无法忍受主管的反复无常,看不惯主管的假公济私,那么你要尝试学习如何与不同的人相处,提高自己化解人际矛盾的能力。 西方有句谚语说“上帝给我们两只耳朵，却只给了一张嘴巴。 其用意也是要我们小説多听。 善于倾听，是一个高效能人士的一项最基本的素质。 充沛的体力和精力是成就伟大事业的先决条件。 保持身体健康，远离亚健康是每一名高效能人士必须遵守的铁律。 习惯有好有坏。 好的习惯是你的朋友，他会帮助你成功。 一位哲人曾经説过“好习惯是一个人在社交场合中所能穿着最佳服饰。 而坏习惯则是你的敌人，他只会让你难堪、丢丑、添麻烦、损坏健康或事业失败。 孤独和忧虑是现代人的通病。 在纷繁复杂的现代社会，只有保持内心平静的人，才能保证身体健康和高效能的工作。 身体是革命的本钱，状态是成功的基础。 健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。 学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的一项习惯。 真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。 工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等错误的工作习惯，这会大大地降低一个人的工作绩效。 正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事、上下级交流工作，是高效能人士的一项重要习惯。 做到上下逢源，正确处理“对上沟通”，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的一个关键。 一个善于做准备的人，是距离成功最近的人。 一个缺乏准备的员工一定是一个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。 如果你想成为一名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每一件事。 这是每一个人只要肯做就能做到的，也是一个人走向成功的必由之路。 当今世界是一个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。 在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。 一个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。 人际能力在一个人的成功中扮演着重要的角色。 成功学专家拿破仑.希尔曾对一些成功人士做过专门的调查。 结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成